«Пожарная безопасность и дети»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №47 «Ёлочка»

г. Рубцовск Алтайского края

Творческий проект «Пожарная безопасность и дети»

Воспитатель: Букшина Т.Ю.

тел. (38557) 2-49-80, 2-43-73

Yolochka47@yandex.ru; http://detsad47.rubtsovsk.ru/

Вторая группа раннего возраста

Пояснительная записка:

В рамках нашего творческого проекта хотели бы обратить внимание на важную тему – пожарную безопасность для детей раннего возраста. Мы считаем, что обучение детей правилам безопасности в случае пожара является крайне важным и необходимым шагом для защиты наших малышей. Предлагаем провести серию мероприятий, которые помогут понять детям, как вести себя в случае возникновения пожара и как предотвратить его возникновение. Мы предлагаем родителям принять участие в данном проекте, чтобы вместе с нами обеспечить безопасность и защиту наших детей от пожаров.

Актуальностьпроекта:

В наше время все больше становится актуальным сформировать у ребенка сознательное понимание личной безопасности. Обучение необходимо начинать со знакомства с предметами ближайшего окружения с которыми ребенок сталкивается каждый день. По статистике пожары возникают в основном по вине детской шалости. Поэтому детям в доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности уже в раннем возрасте.

Проблема проекта:

Проблема состоит в том, что в раннем возрасте ещё не могут самостоятельно оценивать опасность и защищать себя, поэтому важно обеспечивать им надлежащий уровень безопасности.

Тип проекта: творческий.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Участники проекта:

дети группы «Маленькая страна»

воспитатели

родители

Возраст детей: 2-3 года.

Формат проекта: групповой

Цельпроекта:

Формирование у детей основ пожарной безопасности и безопасности собственной жизнедеятельности;

Повышение компетентности родителей (законных представителей) воспитанников в вопросах обеспечения пожарной безопасности жизнедеятельности детей.

Задачи проекта:

Формировать у детей раннего возрастаинтерес к проблемесобственной безопасности.

Формировать у детей знания о простейших правилах пожарной безопасности.

Формирование навыков безопасного поведения при возникновении пожара.

Распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.

Предполагаемый результат:

Сформировать у детей раннего возраста представления о пожаре, огне, пожарной безопасности

Активизировать позицию родителей по ознакомлению детей с пожарной безопасностью.

Формы проведения:

Беседы с детьми, рассматривание иллюстраций и предметных картинок, чтение художественной литературы, дидактические игры и игровые упражнения, подвижные игры, консультации для родителей.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный 

Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, предметных картинок, дидактических, подвижных и сюжетно-ролевых игр для реализации проекта.

2 этап – Основной 

Практическая работа.

Беседы: «Малышам об огне», «Пожароопасные предметы», «Что необходимо делать в случае пожара»: дать детям первоначальные знания о том, как важно слушаться взрослых и что нельзя брать опасные предметы; как действовать во время пожара.

Рассматривание иллюстраций и предметных картинок по теме проекта: расширять представления детей о причинах возникновения пожара и как вести себя в таких случаях.

Образовательная деятельность:

Речевое развитие (ЧХЛ)

- Чтение произведения К. Чуковского «Путаница»: познакомить детей с произведением.

- Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»: Продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать с помощью упражнений) в речи детей глаголы.

ОБЖ

- Правила поведения при пожаре: дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, воспитывать уважение к профессии пожарного.

Чтение потешки С. Маршака «Кошкин дом»: дать детям знания о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере потешки.

Художественно-эстетическое развитие: развивать образное воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук.

- Рисование (ладошками) «Кошкин дом»: совместная деятельность детей и родителей.

- Конструирование «Новый дом для кошки»

6) Игра-инсценировка: «Загорелся кошкин дом»: закреплять правила пожарной безопасности, способствовать развитию осмотрительности и осторожности, развивать навыки общения в игре.

7) Дидактические игры: Игра «Да» и «Нет», «Топаем, хлопаем», «Найди опасные предметы»; развивать внимание, мышление, закрепление правил поведения на пожаре, закреплять знания о опасных предметах.

8) Подвижные игры и упражнения: «Пожарная тревога», «Тушение огня»; развивать координацию, быстроту реакции, умение быстро ориентироваться в пространстве.

9) Сюжетно-ролевая игра «Мы – пожарные»: формировать умение развивать сюжет на основе знаний о правилах пожарной безопасности, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

10) Консультации для родителей: «Безопасность ребенка в быту», «Пожарная безопасность».

11) Советы для родителей « Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

12) Изготовление совместно с родителями масок для театрализованной деятельности по сказке «Кошкин дом»

3 этап – Заключительный 

•Выставка совместных рисунков детей и родителей «Кошкин дом».

•Драматизация сказки «Кошкин дом».

Итог:

• У детей сформировались представления о пожаре, огне, пожарной безопасности

• Активизировалась позиция родителей по ознакомлению с пожарной безопасностью.

Литература:

Т. А. Шорыгина « Беседы о правилах пожарной безопасности», 2016

Н.В. Сергеева « Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности» 2016

Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности», 2016

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева «Безопасность», 2017

К. Ю. Белая «Формирования основ безопасности у дошкольников», 2016

Интернет ресурсы