Конспект занятия "Лесные животные" в младшей группе
Цель: Формирование у детей первичных представлений о лесных животных, их внешнем виде и образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить детей с названиями и внешним видом 2-3 лесных животных ( медведь, заяц, лиса).
• Учить различать животных по характерным признакам (цвет шерсти, размер, наличие хвоста).
• Формировать понятие о том, где живут эти животные (в лесу).
Развивающие:
• Развивать речь, активизировать словарь по теме ("медведь", "заяц", "лиса", "лес", "шерсть", "хвост", "большой", "маленький", "пушистый").
• Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес и любовь к животным.
• Формировать бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование:
• Игрушки или картинки с изображением лесных животных (медведь, заяц, лиса).
• Аудиозапись звуков леса (шум деревьев, пение птиц).
• Ширма (для создания "леса").
• Мягкий коврик или подушки (для имитации полянки).
• Корзинка или мешочек с "угощением" для животных (морковка, шишки, ягоды из фетра или дерева).
• Материалы для пальчиковой гимнастики (например, мягкие шарики или прищепки).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением лесных животных, чтение коротких стихов о животных, прослушивание аудиозаписей голосов животных.
Ход занятия:
1. Организационный момент (2 минуты)
- Воспитатель: "Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости... А куда, вы узнаете, если отгадаете загадку:
*Зеленеют луга,
В небе радуга-дуга.
Солнце греет у реки,
Распустились васильки.
В лесу много разных зверей,
Приходи туда скорей!*
Правильно, мы пойдем в лес! (включает запись звуков леса) Садитесь на коврик, как будто мы на полянке в лесу."
2. Основная часть
Появление лесных жителей
- Воспитатель: "Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел!" (достает из-за ширмы игрушку медведя или показывает картинку).
- Воспитатель: "Это медведь! Какой он? (Большой, бурый, пушистый). Что есть у медведя? (Голова, лапы, хвост). Как рычит медведь? (Р-р-р)" Аналогично знакомит детей с зайцем и лисой.
- Воспитатель задает простые вопросы о каждом животном, побуждая детей отвечать полными предложениями.
Пальчиковая гимнастика "Зайка"
- Воспитатель: "А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками. Вот зайка – длинные ушки." Показывает и проговаривает движения:
Зайка, зайка, где ты был?* (Сгибаем и разгибаем пальцы)
Я по лесу бродил!* (Руки "бегут" по коленям)
Видел волка и лису,* (Загибаем пальчики)
Испугался и в кусты!* (Прячем руки за спину)
Игра "Угостим животных"
- Воспитатель: "Ребята, давайте угостим наших лесных друзей! У меня есть корзинка с угощениями." Воспитатель достает из корзинки морковку, шишку, ягоду.
- Воспитатель: "Зайка любит морковку! Давайте дадим зайчику морковку." (Ребенок дает морковку игрушке зайца). Аналогично угощают медведя и лису, проговаривая, что любит каждое животное.
Подвижная игра "Медведь и зайцы"
• Один ребенок надевает маску медведя, остальные – маски зайцев.
• "Зайцы" прыгают по полянке, "медведь" спит. По команде воспитателя: "Медведь проснулся!", "медведь" начинает ловить "зайцев".
3. Заключительная часть
- Воспитатель: "Ребята, где мы сегодня с вами были? (В лесу). Кого мы там видели? (Медведя, зайца, лису). Вам понравилось наше путешествие?" Воспитатель хвалит детей за активное участие. Воспитатель предлагает детям попрощаться с лесными животными и вернуться в группу.
