Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №22 «Журавушка»
городского округа Ступино московской области
Конспект методической разработки развлечения с детьми на прогулке
«Зимний гость»
Образовательная область «Познавательное»
(средняя группа № 3 «Солнышко»)
Воспитатели:
Венц Наталья Владимировна
Высшая квалификационная категория
Кузьмина Елена Геннадьевна
Высшая квалификационная категория
Ступино, 2019 г.
Конспект методической разработки развлечения с детьми на прогулке «Зимний гость».
Основная образовательная область «Познавательное развитие».
Цель:формировать представления о сезонных изменениях, происходящих в природе.
Интеграция образовательных областей:
Образовательные области | Задачи |
Социально-коммуникативное развитие | Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение друг к другу. |
Познавательное развитие | Формировать представления о характерных изменениях в природе. Закреплять знания о текущем времени года. Развивать память, внимание. |
Речевое развитие | Обогащать словарь. Учить отвечать на вопросы. Продолжать учить детей слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него. |
Художественно-эстетическое развитие | Учить детей отгадывать загадки |
Физическое развитие. | Закрепить умения выполнять ходьбу, согласовывая движения рук и ног. Развивать двигательную активность детей. Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук. Способствовать снятию психологического напряжения и развитию положительных эмоций. |
Программные задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение друг к другу.
Образовательные:
- Формировать представления о характерных изменениях в природе.
- Закреплять знания о текущем времени года.
- Обогащать словарь.
- Учить отвечать на вопросы.
- Продолжать учить детей слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.
- Учить детей отгадывать загадки.
Развивающие:
- Развивать память, внимание, ловкость, быстроту реакции.
- Развивать двигательную активность.
4. Методы: словесные, наглядные, игровые, практические.
5. Приемы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, показ, беседа, загадывание загадок (художественное слово), деятельность детей, поощрение, итог.
6. Место проведения:игровая площадка на улице.
7. Предварительная работа: подготовка участка, беседы с детьми, подготовка оборудования. Разучивание загадок о зиме. Рассматривание иллюстраций с дикими животными, рассказ о том, как дикие как они живут, чем питаются. Отгадывание загадок о зимних видах спорта, о зиме.
8. Материалы: костюм Лесовичка, покрывало, 2 обруча, шишки, орехи, морковка, яблоко, небольшой кусок каменной соли, капустная кочерыжка, семечки (продукты запечатаны в пакетики), угощенье.
Ход:
Организационный момент.
Дети с воспитателем идут на свой участок.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Послушайте:
На лесной опушке, в маленькой избушке
Жил один старичок, старичок Лесовичок.
Очень строгим был и свой лес сторожил,
Зверей и птиц охранял, чтобы их никто не обижал.
Ребята, посмотрите, да это - же Лесовичок к нам на прогулку идет…
Лесовичок: Здравствуйте ребята, я к вам в гости пришел, потому что мне грустно, поговорить не с кем. Вы со мной поговорите (ДА).
- А вы знаете, какое сейчас время года (зима), а как вы догадались (дети называют приметы зимы).
- Правильно, ребята, сейчас зима, а зимою, птицы живут в теплых странах деревья, растения, звери, насекомые – спят. И со мной никто не играет, а в детском саду всегда весело и интересно.
Воспитатель: ребята, а разве все звери спят (НЕТ).
- а какие звери неспят? (дети называют).
- И в теплые страны улетают только перелетные птицы. Почему? (ответы детей)
- Расскажите, какие птицы остаются с нами зимовать (дети рассказывают о птицах, о их жизни зимой).
Лесовичок: О! я понял, что мне есть с кем поиграть в лесу! Только как же веселиться зимой? Холодно!
Ведущий: Мы тебе сейчас расскажем, что зимой тоже очень весело.
Двигательное упражнение «Прогулка»
Очень холодно зимой, (погладить себя за плечи)
Но мы пойдем гулять с тобой. (шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену шубку (показываем, как надеваем шубку)
Я надену шарфик, потуже завяжу («завязываем» шарфик)
А потом красивые, теплые, пушистые, (показываем кисти рук)
Крошки – рукавички на ручки натяну (поглаживаем тыльную сторону ладоней)
И хотя я маленький (руки на пояс)
У меня есть валенки (ноги поочередно выставляем на пяточку)
По сугробам мы идем в лес дремучий напролом.
Дети шагают по кругу друг за другом, высоко поднимая ноги
Вот синичек увидали – ручкой мы им помахали машут рукой
А синички нам кивнули и за сосны упорхнули.
Мы же ручки все подняли и, как птички полетали.
Движутся по кругу легким бегом – «летают»
На полянку прилетели, всю полянку оглядели.
Смотрят вправо-влево
Вот на ветках, посмотри (4 хлопка руками по бокам)
В красных майках снегири (4 наклона головы)
Распустили перышки, (руками потряхивают)
Греются на солнышке (хлопок по бокам)
Головой вертят, улететь хотят! (2 наклона головы в правую и левую сторону)
Лесовичок: Да, но в лесу кругом снег, чем я буду заниматься со своими друзьями?
Воспитатель: просто ты не знаешь про зимние забавы. Сейчас ребята тебе расскажут и покажут, как можно веселится зимой.
Игра - имитация «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем»
Игра в снежки. Катание на лыжах. Катание с Горки. Катание на коньках.
Ведущий: А еще можно строить снежные постройки, да просто побегать по снежку. Нашим ребятам очень нравится снег, и мы очень любим зиму.
Даже звери у тебя в лесу зимой веселятся…
Физминутка «Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,
Тянет лисонька свой нос (Руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)
Лесовичок: да, голодно лесным жителям зимой, ребята, а давайте поможем животным и птицам.
Эстафета «Накорми животных и птиц»
Дети делятся на две команды и по очереди носят корм в обруч.
Лесовичок: вы, ребята, молодцы, а сейчас, отдохните, и ответьте на вопросы, только будьте внимательны!
Дидактическая игра «Да-нет»
Зимой цветут цветы?
И зимой растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Птичьи стаи прилетают?
Часто-часто льют дожди?
Птицы гнезда вьют?
И букашки выползают?
Звери норки открывают?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать?
Куртки шапки надевать!
Лесовичок: ребята, мне очень нравиться играть с вами, и я хочу вас наградить
Игра «Волшебное покрывало»
После того, как дети приседают, закрыв глаза, Лесовичок, накрывает одного из детей «волшебным» покрывалом остальные должны отгадать кто под ним. И так 3 раза. В последний раз под покрывало прячется сюрприз — угощение.
Лесовичок: Вот спасибо вам, ребята. Научили вы меня разным играм, повеселился я от души, и я понял, что зимой в лесу тоже можно веселиться. А теперь мне в лес пора, до свидания, детвора.
