8
Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Оленегорская коррекционная школа-интернат»
Конспект внеурочного занятия на тему
«Легенды сказочного севера»
Учитель: Шевченко Л.С.
Цель занятия: | обогащение знаний обучающихся с интеллектуальными нарушениями о мифологии севера (Лапландии) и её сказочных жителях. | |
Задачи: | познакомитьобучающихся с культурой и мифологией севера (Лапландии); познакомитьобучающихся с творчеством композитора Эдварда Грига; формировать умение определять настроение музыкального произведения, выражать эмоции и настроение мимикой; развивать у обучающихся слуховое восприятие, слуховую память, слуховое внимание, воображение, творческий потенциал, речевые навыки; корректировать слуховое и зрительное восприятие обучающихся; воспитыватьдружеские взаимоотношения и умение работать в команде; способствовать повышению интереса учащихся к изучению родного края и его культурных ценностей. | |
Оборудование: | Компьютер (ноутбук), экран, проектор, акустическая система, мультимедиа презентация, аудио файлы, картинки с гномами для демонстрации, кристаллы и баночки для сортировки, мешочки с кристаллами, дерево, земля, горшок, лейка с водой, лопатки или ложки, перчатки, карта Лапландии, наклейки для мотивации, записка от гномов, клад (ящик с леденцами и яблоками). | |
Форма проведения: | Комбинированное внеурочное занятие. | |
Продолжительность занятия: | 35 минут. | |
План занятия: | I. Вводная часть. Организационный момент | 2 мин. |
Приветствие, погружение в тему занятия | ||
II. Подготовительный этап | 3 мин. | |
Сообщение темы, мотивация, целеполагание | ||
III. Основной этап. Выполнение заданий | 25 мин. | |
1 испытание «Сбежавшие гномы» | 8 мин. | |
2 испытание «Гримасы» | 5 мин. | |
Физминутка«Гномы и великаны» | 1 мин. | |
3 испытание «Сортировка алмазов» | 4 мин. | |
Коллективное дело «Посадка дерева» | 7 мин. | |
IV. Заключительный этап | 5 мин. | |
Подведение итогов занятия. Рефлексия. Поиски клада. | ||
Сценарий внеурочного мероприятия
Ход занятия: Слайд 1 Слайд 2 + 1 щелчок Слайд 3 + 6 щелчков Слайд 4 + 2 щелчка Слайд 5 Слайд 6 + 1 щелчок + 1 щелчок + 1 щелчок Слайд 7 Слайд 8-11 Слайд 12 Слайд 13 + 2 щелчка Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17 Слайд 18 Слайд 19 | I. Вводная часть. Организационный момент 2 мин. |
Учитель:Здравствуйте ребята и уважаемые гости, ребята, прежде чем мы начнем, давайте друг другу улыбнемся и помашем рукой нашим гостям, хорошо, а теперь я хочу задать Вам один вопрос, Вы верите в сказки и чудеса? Ответы детей Учитель: прекрасно, потому что сегодня я приглашаю Вас окунуться в мир загадочный и интересный, мир, в которым мы с вами живем, но не думаем о том, что нас окружает…сегодня речь пойдет о сказочном месте, о Лапландии. Ребята, кто-то из Вас слышал, что такое Лапландия? Ответы детей Учитель:ну тогда слушайте внимательно, Лапландия – это регион, это сказочный мир, раскинувшийся на территории сразу 4х государств: Финляндии, Норвегии, Швеции и России, в частности это и Кольский полуостров, на котором мы с вами живём. Мы живём в краю суровой природы, у северных морей, в стране огромных гор, диких скал и густых лесов. В этом волшебном мире огромное множество сказочных персонажей – хранители лесов, гор, рек, одним словом защитники природы. В каждой из 4х стран, составляющих Лапландию, этих персонажей зовут по-разному: на территории Финляндии – это гномы и эльфы, Норвегии – тролли, великаны, кобольды, Швеции – Эльфы, а на территории России – чакли. Это только малая часть жителей северных угодий и их хранителей, но наши предки, с давних времён слагали сказки и легенды об этих существах, а потом рассказывали своим детям, и детям детей… И эти сказания навсегда западали в души ребят, эти сказания вдохновляли уже выросших ребята на создание книг, картин, фильмов, произведений… |
II. Подготовительный этап 3 мин. |
Учитель:ребята, а что такое вдохновение? Ответы детей Учитель:правильно,вдохновение – состояние творческого подъема, это когда что-то подталкивает Вас творить (например: вы послушали песню и решили написать картину, или… Учитель:я расскажу вам одну история про мальчика, который вдохновился лапландскими легендами, и звали его Эдвард… Учитель:Давным-давно, на территории Северной Лапландии, в Норвежском королевстве, среди семьи изобретателей, поэтов, музыкантов и сказочников, жил был мальчик Эдвард. Эдвард рос в культурной и обеспеченной семье, где каждый должен был играть на музыкальном инструменте. Мальчику давали уроки самые знаменитые в то время музыканты. На уроки музыки часто захаживал известный сказочник Ганс Христиан Андерсен, с которым юный мальчик подружился. Сказочник рассказывал Эдварду про троллей и валькирий, богов и злодеев скандинавии, исландских легенд и норвежских сказаний. Мальчик рос и незаметно для себя, после рассказов сказочников, к нему стала «приходить» музыка – сильная, порывистая, будто удары волн о могучие скалы, будто раскаты грома над высокими горами. Учитель:вы поняли, кто вдохновлял мальчика Эдварда? Ответы детей Учитель:правильно, гномы и тролли, я предлагаю заглянуть в мир этих сказочных созданий и отправиться в путешествие под названием «Легенды сказочного севера». |
III. Основной этап. Выполнение заданий 25 мин. |
Учитель:я предлагаю поближе познакомиться с творчеством композитора Эдварда Грига ведь музыка передает настроение любого персонажа. И представляете, из музыкальных произведений Эдварда Грига сбежали гномы, давайте попробуем по мелодии определить с вами какое настроение у наших сбежавших гномов в отрывках мелодий, а поможет нам в этом испытание «Сбежавшие гномы». Испытание «Сбежавшие гномы» (8 мин.) Объяснение: Ваша задача - прослушать отрывки музыкальных произведений, и посоветовавшись между собой в команде, выбрать картинку того гнома, который по вашему мнению и сбежал из прослушанной мелодии. Важно лишь прислушаться к настроению мелодии, и она Вам всё расскажет… Выполнение заданий Учитель:Какие вы молодцы, ребята, у Вас так здорово получается! А давайте примерим на себя разное настроение. На экране будут появляться различные гномы, а Ваша задача повторять за ними. Испытание «Гримасы» (5 мин.) Выполнение заданий Учитель:как здорово вы справились,перед тем как продолжить наше путешествие по сказочной Лапландии, я предлагаю не много передохнуть. Вставайте ребята! Физминутка «Гномы и великаны» (1 мин.) Учитель:а как вы думаете, чем больше всего любят заниматься гномы? Ответы детей Учитель: Есть легенда о том, что гномы появились на свет из драгоценных камней и поэтому их главная цель – это накопление богатств и сокровищ. Но вот же беда, пока мы с вами путешествовали по Лапландии, в сокровищах гномов случился бардак, все сокровища перемешались в одну кучу. Поможете навести в них порядок и рассортировать все по цветам? Отлично! Ваша задача собрать кристаллы и бриллианты по цветам, какого цвета у баночки гномы такие в эту баночку и отправляем кристаллы, справитесь? Испытание «Сортировка алмазов» (4 мин.) Выполнение заданий Учитель: молодцы ребята, вы отлично справились и помогли гномам вернуть всё на свои места! Учитель:а скажите пожалуйста, вот вы сортировали сокровища гномов, а где они их хранят? Ответы детей (в горах) Учитель:правильно ребята, а где находятся горы? Что их окружает? Ответы детей (лес, деревья) Учитель:так, молодцы, отлично, а как вы думаете откуда берутся новые деревья и растения в лесах около гор, где хранятся богатства гномов? Ответы детей Учитель: открою Вам маленькую тайну, гномы помогают людям сохранять леса и высаживают деревья и растения, представляете?! И сегодня я предлагаю нам с вами посадить своё дерево. Коллективное дело «Посадка дерева» (7 мин.) Объяснение: слушайте внимательно, перед нами стоит не простая задача – посадить дерево, вы когда-то уже сажали деревья? Для удачной посадки дерева нужно четко выполнять мои инструкции и обязательно загадать желание, но никому не говорить про него, готовы? Распределение обязанностей: Паша и Максим берут не много драгоценных кристаллов, укладывают на дно горшка, чтоб дерево росло высоким и красивым; Вика и Аркаша берут ведро с землёй + лопатку, насыпают на пол горшка; Женя и Даня со мной берут дерево, помогают присыпать землёй; Денис и Саша поливают из лейки деревце. |
IV. Заключительный этап. 6 мин. |
Учитель:Вот и закончилось наше путешествие по сказочной Лапландии. Давайте вспомним, что мы сегодня с вами узнали? Вопросы для контроля: Что такое Лапландия? (сказочное место на территории 4х государств). В Лапландии живут сказочные персонажи, что они там делают (гномы, тролли, эльфы, великаны, чакли – охраняют леса, горы и реки). Как зовут композитора, который вдохновился этими сказочными жителями леса (Эдвард Григ). Из чего появились на свет гномы (из драгоценных камней). Любимые занятия гномов? Ответы детей Учитель:Вы большие молодцы и в течение всего занятия вы получали наклейки с гномами, сейчас я попрошу всех, кому понравилось сегодняшнее занятие приклеить 1 из своих гномов на карту Лапландии, а тем, кто узнал сегодня что-то новое – приклеить гномика на горшок с нашим деревом. Ну а тем, кому сегодня было не много трудно, скорее бегите и обнимите меня! Проходит рефлексия Учитель: ой, ребята, а что это у нашего дерева, посмотрите, какая-то записка (клад с сюрпризом для ребят). Читаю (послание от гномов). Ищем по записке ящик или выдаю сама. Учитель: Помните, ребята, нас окружает бескрайним мир с красотами и загадками природы! Верьте в чудеса, и они с вами обязательно будут случаться! Спасибо вам за интересное путешествие! До новых встреч! |
8
.png)
