План — конспект открытого занятия.
возраст участников занятия — 7-8 лет.
Тема: «Путешествие по Родному краю».
Цели:
Коррекционно-образовательные:
- формирование полноценного связного высказывания,
Коррекционно-развивающие:
- развитие слухового и зрительного восприятия, мышления, внимания; расширение словарного запаса, развитие умения пользоваться изобразительными средствами языка для передачи увиденного;
- учить выделять первый звук в словах, звуки «Ж», «С», «Л».
-развивать крупную и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
-осуществление эстетического воспитания;
- воспитывать самостоятельность, активность, мотивацию к общению.
Методическое оснащение занятия:
иллюстраций;
Материалы:
Счетные палочки, вата;
Методы обучения:
интерактивный, рассказ, показ, беседа, практическое выполнение;
Ход занятия.
Организационный момент.
Здравствуйте. Сегодня у нас необычное занятие — логопедическое. Я учитель-логопед.
— Ребята, когда я подходила к вашему кабинету, то возле дверей нашла письмо. Кто мне поможет, прочитать, что же там написано? Ребёнок читает: «Дорогие ребята, я приглашаю вас в путешествие по Родному краю. Ваша Мудрая Сова». (фото 1)
Логопед. - Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети. Да!
Логопед. А на чем можно путешествовать?
Дети. Можно путешествовать на…
Логопед. А вот на чем сегодня мы отправимся путешествовать, вы узнаете, отгадав мою загадку:
В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? ...(облака)
Логопед - А, вы, когда-нибудь путешествовали на облаках?
Дети. Нет!
Логопед – Что бы отправиться в путешествие нужно набраться сил, сделать зарядку.
Упражнения на мышечную релаксацию по контрасту с напряжением
Упражнение «Кулачки».
Сожмите пальцы в кулачок (руки лежат на парте) покрепче. Чтобы косточки побелели. Вот так напряглись кисти рук! Сильное напряжение! Нам неприятно так сидеть. Руки устали. Перестаньте сжимать пальцы, распрямите их. Вот и расслабилась руки. Отдыхают. Кисти рук потеплели. Легко, приятно стало.(Упражнение выполняется три раза).
-Пальчики сильней сжимаем –
Отпускаем, разжимаем.
Знайте, девочки и мальчики,
Отдыхают ваши пальчики.
Упражнение «Пружинки».
Представьте, что мы поставили ноги на пружинки. Эти пружинки выскакивают из пола и отталкивают носки ваших ног так, что стопы отрываются от пола и поднимаются кверху, а пятки продолжают упираться в пол. (Логопед показывает движение).
Что за странные пружинки
Упираются в ботинки?
Ты носочки опускай,
На пружинки нажимай,
Крепче, крепче нажимай,
Нет пружинок – отдыхай!
Дыхательная гимнастика.
Логопед
-Теперь отправляемся в путешествие на облаках, полюбоваться природой родного края. Ростовская область лежит в степной зоне, лишь крайний юго-восток является переходным районом от степей к полупустыням.Леса и кустарники занимают малую часть территории области.(фото 2)
- У вас на партах лежат комочки из ваты, представим, что это облачка, взяли их в ручки. Берем один комочек, кладем на ручку и дуем, но не забывайте, не надувая щек. Подуйте на облака, как дуют у нас степные ветра.Молодцы! Следующий комочек также сдуваем с нашей руки. И последний комочек. Какой хорошо у вас получилось, это потому что вы правильно дули.
Дети дуют на облачка. (Ватные комочки)
Развитие крупной моторики.
Логопед
- Донской край — край живописнейшей природы, самобытной культуры и богатых духовных традиций. По своему научному и творческому потенциалу он стоит в числе первых среди регионов России.
Смотрите, ребята, вдоль степных речек тянутся станицы, хутора, села, окутанные зеленью садов.
Вокруг селений поля с кукурузой, подсолнечника, идет сбор поспевшей пшеницы.
А мы с вами соберем урожай яблок.
УпражнениеСбор урожая.(фото 3)
Дети стоят прямо, поднимают руки вверх, чтобы достать яблоки с ветки, - вдох. Пауза в три секунды. Ведь яблоки надо достать и сорвать. Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз – выдох. Яблоки надо положить в корзинку. Повторить три раза.
Развитие мелкой моторики.Учить выделять первый звук в словах, звуки «Ж», «С», «Л».
Логопед
- Вы знаете лесные оазисы, пойма реки Дон, побережья Азовского моря, является пристанищем для более ста видов животных и ценных промысловых пород рыб.
Я буду называть животных, а вы выложите у себя на столах из фасоли первый звук в названии данных животных и птиц.
Упражнение «Перекличка животных и птиц»
Жерлянка, жаба, журавль. (фото4)
Все эти названия на звук?
Дети: «Ж» (выложили на парте из фасоли)
Скопа, сова, синица, сокол, сурок, суслик(фото 5)
Все эти названия на звук?
Дети: «С» (выложили на парте из фасоли)
Лиса, ласка, лань, лось, лебедь. (фото 6)
Все эти названия животных и птиц на звук?
Дети: «Л» (выложили на парте из фасоли)
Многих других обитателей животного мира Родного каря я вам назову.
Это волки, хорьки, горностаи, перевязки, норки, барсуки и выдры, ежи, бурозубки, белозубки, выхухоли, кабаны, косули, два вида оленей, аисты, дятлы, горлицы, иволги, зяблики, утки, пеликаны, бакланы, чайки, поганки, крачки, гуси, кулики, орланы-белохвосты.
Физ.минутка.
Потрудились – отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили,
И сели на свои места.
Артикуляционная гимнастика.
Логопед
- Ребята, на логопедических занятиях, бывает такой вид деятельности — артикуляционная гимнастика.
Возьмите зеркала и давайте выполним упражнения, глядя в зеркало.
- Давайте с вами покажем, как улыбаются лягушки. Посмотрите на картинку (картинка «Лягушки»).
Упражнение Лягушки.
Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счёт до 10. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
***
Подражаем мы лягушкам,
Тянем губы прямо к ушкам.
Вы сейчас тяните губки,
Я увижу ваши зубки.
Мы потянем, перестанем,
И нисколько не устанем.
Логопед
- Молодцы, у вас прекрасно получается.
Сейчас мы с вами по цокаем, как лошадка (картинка «Лошадка»).
Упражнение — Лошадка
Я лошадка – серый бок (цок, цок),
Я копытцем постучу (цок, цок),
Если хочешь, прокачу (цок, цок).
Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, присасывая язык к нёбу, пощёлкать кончиком языка. Рот широко открывать (как лошадка цокает копытами).
Упражнение«Остановить лошадку»:сомкнуть губы и достаточно сильно подуть через них. Губы вибрируют и слышен характерный звук: «тпру-у-у».
Логопед
- С незапамятных времён известен на Дону и Азовском море и рыбацкий промысел.
Возможности донской рыбалки во многом недоступны в остальных регионах России, так как в открытых водоемах обитает более 90 видов рыб, таких как осетровые, сом, лещ, судак, тарань, рыбец, чехонь, толстолобик, сазан, щука, окунь и знаменитая донская сельдь.(фото 7)
Упражнение «Рыбки разговаривают».
Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук)
Работа в парах
Логопед
-Вот мы облетели весь наш Родной край, пора возвращаться в станицу.
Возьмите волшебные палочки, которые лежат у вас на столах, и выложим ими почтовый индекс 347140. Работа в парах, так каждому из вас нужно выложить по три цифры.(Счетные палочки)
Молодцы у вас все получилось.
- Мы вернулись в нашу станицу, в наш класс.
Эмоции
Логопед
-У каждого из вас есть маски с эмоциями. Покажите Мудрой Сове эмоцию, какую вы испытываете и хотели бы надеть. (Радость, удивление) (фото 8)
Логопед
Желаю Вам цвести, расти,
Крепить свое здоровье.
Оно для дальнейшего пути –
Главнейшее условие.
С.Я. Маршак
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Фото 1
Фото 2
Фото 3
Фото 4
Фото 5
Фото 6
Фото 7
Фото 8
.png)
