Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «На день рождение к пчёлке Жужже» c использованием развивающей технологии Воскобовича.
Выполнила: Поспелова Т.Д. - воспитатель
Цель:Закрепление полученных знаний детьми по формированию элементарных математических представлений,через развивающие игры Воскобовича.
Задачи:
Образовательные задачи:
- закреплять умение конструировать по схеме и по замыслу;
Развивающие задачи:
- развивать конструктивные и творческие способности детей,
-развивать познавательную активность, внимание, пространственное и логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.
- воспитывать чувство сопереживания
Материалы и оборудование: развивающие игры В. Воскобовича: коврограф «Ларчик», «Геоконт», «Прозрачный квадрат», «Фиолетовый лес», «Чудо-крестики», компьютер, проектор.
Ход занятия:
Ребята, а вы любите праздники? А какой ваш любимый? (День рождение) Почему он ваш любимый?
Раздается гудок от смс сообщения. На экране Пчелка Жужжа и приглашение «Дорогие ребята, приглашаю вас в гости к себе на день рождение!»
Воспитатель:Дети, оказывается у пчелки Жужжи день рожденье! И она приглашает нас к себе в гости. Но вот беда она не сообщила нам когда праздник и куда придти. Как быть? (написать ей)
Раздается 2-й гудок от смс сообщения. На экране:
«Ребята! День рождение состоится сразу же, как закончится зима. В первом месяце этого времени года. На шестой день недели, 8 числа» А это карта как добраться до меня(показ карты)
Воспитатель с детьми обсуждают: Это какое время года? (ответы)Какой месяц? (ответы) Какой день недели? Давайте вспомним, какие же бывают дни недели и поиграем пальчиками (вспоминают, загибают пальцы и высчитывают) (Подытожить)
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим на карту и решим куда мы пойдём сначала и расставим цифры по порядку (выполняют задание) Ребята, оказывается пчелка Жужжа живет в сказочном фиолетовом лесу на лесной полянке. Я думаю, что дорога туда, очень далекая, трудная, но наверно очень интересная. Поэтому, нам пора собираться в путь. И я кажется, знаю, кто нам поможет в нашем путешествие, это мой знакомый волшебник Котерфильд (появляется герой, счёт 1,2,3, закрыть глаза и звон колокольчика)
- Ой, ребята, но мне кажется, пчелка живёт не здесь (выясняют, ответы). Тише, вы не слышите шум? Кто-то спорит! Аа, это же наши друзья весёлые гномики. Давайте вспомним их имена. Это Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи (называют цвет гномов).
-Гномики, что же у вас случилось?
Гномики: Нас пчелка Жужжа пригласила в гости, а мы заблудились и не знаем по какой дороге идти. (на ларчике 2 ломаные дороги из веревочек) А она сообщила, по короткой! Вот мы и спорим, не можем определить, где короткая дорожка (дети выясняют, снимают веревочки и измеряют).
Воспитатель:- Ребята, но мне кажется, кто-то плачет ещё. Посмотрите, это гусеничка Фифа, она лучшая подруга пчелки. Что случилось Фифа?
Гусеница: Я хотела подарить Жужже бусы, но потеряла бусинку.
Воспитатель:- Мы знаем, как тебе помочь! (вызвать ребенка) Садись гусеничка на синий квадрат, поднимись на 1 клетку вверх, на 2 клетки вправо, на 3 вниз и 2 влево. Смотри под листочком.
Воспитатель: Отправляемся дальше в путь. Дети, давайте посмотрим на карту, куда нам идти дальше (решают и идут). Наверно мы опять попросим помощи у Котерфильда (звенит колокольчик)… Ой, ребята, посмотрите, это же город Геоград! (на слайде) Я вам скажу по секрету, жители этого города - геометрические фигуры. И я предлагаю вам сейчас с ними поиграть, но для этого нам нужно разделиться по парам. Посмотрите на столе лежат карточки, возьмите себе по одной. Найдите себе пару (дети разбиваются по парам и проходят за столы)
(дети тянут жребий, проходят за свои столы и выполняют задания)
1 стол: «Геоконт» (Ф4, К4, З4) (Ф4, К4, Г4, Ж4) (С3, Г3, О3, Ж3)
2 стол: «Чудо-крестики»
3 стол: «Прозрачный квадрат»
4 стол: «Квадраты Воскобовича»
Воспитатель: Ребята, нам пора в путь, а то мы опоздает к пчёлке на день рождение! Куда мы пойдём дальше? (смотрят карту, решают) Посмотрите, а вот и эти загадочные следы, здесь побывал хулиган Незримка Всюсь. А давайте мы поиграем его следами (Физминутка: дети выполняют прыжки на правой ноге, левой, задом наперед) Дети, куда они ведут? (ответы)
- Ведь это озеро Айс! Кто же это рядом с озером?... И с этим героем мы знакомы! Это малыш Гео, но он почему-то грустит (дети спрашивают причину)
Гео:Незримка Всюсь опять хулиганил, что произошло с рыбками в озере, не пойму, но они все пропали?
-Не переживай, мы с ребятами тебе поможем! Мы нарисуем тебе новых рыбок! (рисование пальчиком на столе с песком рыбок с помощью логоформочек)
Воспитатель: Молодцы, ребята! А нам пора, давайте посмотрим на нашу карту (смотрят, решают) Мы уже почти пришли. Дети, я только сейчас вспомнила, а ведь на день рожденье ходят с подарками! А у нас их нет! Как быть? ..... Что больше всего любит пчёлка? (нектар на цветах) Давайте мы ей подарим много цветов на полянке! (деление на 2 группы: «ларчик» и «фиолетовый лес», жребий)
1 группа: цветы на поляне («фиолетовый лес»)
2 группа: симметричные клумбы («ларчик»)
Воспитатель (во время детской д-ти): Ребята, а вот и пчёлка Жужжа. Здравствуй! Поздравляем тебя с днём рождения! Посмотри, дети хотят подарить тебе много цветов.
Пчёлка:Спасибо, ребята! Я вас так долго ждала! Дорога наверно была очень трудной?.... Что было самым интересным? …. Какие красивые цветы!
Дети продолжают конструировать…
Проводила Жужжа гостей за стол, где было много разных сладостей, напоила их чаем. Гости веселились, играли. Позже приехал Цифроцирк с цифрятами и их директором ноликом Магноликом. Но это уже совсем другая история….
