Конспект занятия по безопасности
«Научим героев сказок безопасности»
Программное содержание: учить делать программку для спектакля, познакомить детей с техникой оригами; развитие мелкой моторики пальцев рук; помочь вспомнить сказку «Репка»; развитие памяти, внимания, речи; научить детей аккуратно складывать бумагу по показу воспитателя; продолжать учить рассказывать по картинкам знакомые сказки.
Материал и оборудование:
Картинки с иллюстрациями к сказке «Репка», листы бумаги для оригами, клей, салфетки.
Предварительная работа:
Демонстрация работ в технике оригами, чтение сказки «Репка».
Ход занятия:
Дети садятся на стульчики полукругом напротив воспитателя.
Воспитатель: -Ребята, какие вы знаете русско-народные сказки? Почему они называются русско-народными?
Ответы детей
Воспитатель: - сегодня я хочу вам предложить вспомнить русско-народную сказку «Репка». У меня для вас есть подсказки – картинки.
Воспитатель показывает картинки, а кто-то из детей по желанию рассказывает сказку, остальные ему помогают.
Воспитатель: - Молодцы, хорошо помните сказку! Вчера вы рисовали афишу для спектакля по сказке «Репка», а сегодня мы с вами сделаем программки. На ней мы укажем название постановки, имена актеров, задействованных в спектакле. А, чтобы программка была красочной, мы с вами с помощью оригами сделаем репку и приклеим ее на программку.
Воспитатель: - Давайте теперь разомнемся и поиграем немножко.
Физкультминутка
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой её полили (имитация движения)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
А теперь хотите познакомиться поближе с одним из героев сказки? Тогда предлагаю сесть за столы и попробовать из бумаги сделать собачку.
Ребята садятся за столы на свои места. Воспитатель предлагает сделать из бумаги репку. Поэтапно объясняет, как ее сложить, а затем приклеить на программку.
Воспитатель: - А теперь, давайте, разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Мышка»
Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)
Воспитатель: -Вот ребята, знакомьтесь! Теперь у каждого из вас есть своя собственная программка! Посмотрите, какие они получились красивые и забавные! Какие вы молодцы, все справились!
