Методическая разработка урока "Собеседование с работодателем при приеме на работу"

Областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Томский политехнический техникум»

(ОГБПОУ «ТПТ»)

Методическая разработка урока по теме:

«Собеседование с работодателем при приеме на работу»

Разработал:

преподаватель Ершова И.А.

Томск 2025г.

Тема урока: «Собеседование с работодателем при приеме на работу»:

Методическая разработка урока. – Томск.: ТПТ, 2025 –17 с.

Разработала:Ершова И.А., преподаватель ОГБПОУ «ТПТ»

Краткая аннотация урока:

В данной работе представлена методическая разработка урока учебной дисциплины Эффективное поведение выпускников на рынке труда по теме «Собеседование с работодателем при приеме на работу». Разработка включает в себя план урока, технологическую карту урока, а также приложения с дидактическим материалом.

Методическая цель проведения урока: актуализация профессиональной компетентности педагогических работников по применению разных методов (репродуктивный, словесный, интерактивный, поисковый) работы при проведении урока.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………….4

План урока……………………………………………………………………………..5

Ход занятия…………………………………………………………………………....5-6

Хронокарта, технологическая карта…………………………………………………7-9

Описание деловой игры «СОБЕСЕДОВАНИЕ»……………………………………10-11

Используемая литература…………………………………………………………….13

Приложение 1-3……………………………………………………………………….14-17

Введение

Методическая разработка урока по теме «Собеседование с работодателем при приеме на работу» по предмету «Эффективное поведение выпускников на рынке труда».

В методическую разработку включены: план проведения урока, технологическая карта урока, хронокарта урока, приложения.

В методической разработке говорится о понятии резюме и его роли в успешном результате собеседования, правилах поведения на собеседовании .

Урок построен таким образом, чтобы обучающиеся могли показать свои способности и понять, что эти знания им пригодятся в жизни.

На этапе изучения материала демонстрируется презентация с объяснением материала и тематический видеоролик. ( ссылка)

В качестве итогового контроля используются результаты оценки наблюдателей.

Видеофильм, презентация, раздаточный материал являются эффективными помощниками в проведении урока, что дает возможность получить положительный результат в изучении новых тем, повторения пройденного материала.

План урока

Дисциплина:Эффективное поведение выпускников на рынке труда

Специальность: 13.02.07

Курс:2

Номер группы: 134э1

Дата:13.11.2025 г.

Тема программы: «Собеседование при приеме на работу»

Тема занятия: «Собеседование при трудоустройстве»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Вид урока: урок-деловая игра

Время проведения: 45 минут

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая.

Цели урока : образовательная, воспитательная, развивающая

Задачи:

познакомить с приемами, позволяющими успешно выстраивать взаимодействие с будущим работодателем;

познакомить со стандартными вопросами, которые возникают при трудоустройстве, и научить на них отвечать;

сформировать установку на позитивное отношение к собеседованию, которое позволит снизить стресс при трудоустройстве;

сформировать установку на восприятие собеседования как совместного выбора условий, которые должны устраивать обе стороны;

дать представление о том, что для каждого человека есть работа, соответствующая его знаниям, умениям и опыту.

Тип урока: комбинированный урок (повторение пройденного материала, получение новых теоретических знаний, закрепление полученных знаний), включающий деловую игру.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование:  ноутбук, мультимедийный проектор,  презентация.

Методы обучения:

- словесный: объяснение;

- наглядный: демонстрация презентации

- практический: проверка домашнего задания, работа в коллективе;

- исследовательский: сбор данных, обсуждение полученных данных, формулировка обобщений, тест, выводы;

- рефлексивный: текущая.

Материально – дидактическое оснащение урока:

• Раздаточный материал;

• Видео;

• Презентация

Деятельность студентов: наблюдение, обсуждение и оценка своих знаний.

Ход занятия

Хронокарта урока

Технологическая карта урока

Описание деловой игры «СОБЕСЕДОВАНИЕ»

Организация в связи с расширением своей деятельности произвела расчет потребности в персонале. Расчет показал, что на отдельных участках работников не хватает, появились вакантные должности и, следовательно, необходимо дополнительно привлечь персонал.

В организацию стали поступать резюме и анкеты кандидатов на вакантные должности. Их изучение позволило работникам службы управления персоналом произвести предварительный отбор претендентов, которым и были разосланы письма с приглашением на собеседование.

До проведения собеседования работники звена по отбору и приему персонала отдела управления персоналом изучили систему методов оценки и отбора претендентов с целью выбора наиболее эффективных из них для характеристики отдельных оцениваемых качеств человека, а также провели мероприятия по подготовке помещения, пригласили нужных сотрудников из других подразделений, разработали стратегию проведения собеседования.

Специалисты отдела управления персоналом заранее подготовили стандартный бланк «Оценочный лист собеседования», на котором проводящий беседу сотрудник отмечает ответы претендента на вопросы, делает пометки о профессиональном уровне кандидата на должность или оценивает отдельные его качества (параметры).

Следующий этап отбора персонала - собеседование, в котором могут участвовать, с одной стороны, специалисты отдела управления персоналом, других подразделений, для которых производится отбор на вакантную должность, руководитель организации, консультант по вопросам отбора персонала, а с другой стороны - претендент (или претенденты) на должность.

По результатам собеседования должен быть выбран тот кандидат, который по своим характеристикам в наибольшей мере отвечает требованиям, предъявляемым к данной должности.

Постановка задачи

Для проведения работы по отбору персонала участникам деловой игры необходимо:

1. Выбрать организацию, для которой проводятся подбор и отбор персонала, осуществляется участниками деловой игры самостоятельно на основе места работы или прохождения практики либо составления модели вымышленной организации.

Анализ факторов появления дополнительной потребности в персонале может проводиться логическим путем, а определение вакантных должностей и количества работников по ним - экспертно-аналитическим или расчетным путем с применением известных методов расчета: по трудоемкости, по нормам обслуживания, по рабочим местам.

2. Следует составить личностную спецификацию - набор требований, которые предъявляют к работнику в соответствии с данной должностью.

3. Резюме - одно из самых мощных средств самомаркетинга на рынке труда. Его задача - привлечь внимание работодателя к претенденту, оно должно быть кратким, достоверным, со вкусом оформлено (см. ситуацию «Составление резюме»).

4. Для оценки и отбора претендентов на вакантную должность могут быть использованы различные методы, применение которых может быть более или менее целесообразным для оценки разных качеств человека.

5. Разработать форму оценочного листа собеседования, который используется сотрудником отдела управления персоналом в ходе собеседования для кратких пометок, замечаний, касающихся кандидата

6. Важный фактор эффективного собеседования - выработка стратегии, которая должна включать три элемента:

1) установление контакта с претендентом для создания доверительных, откровенных отношений;

2) подготовка содержания собеседования, т.е. тех вопросов, которые должны быть заданы претенденту;

3) управление процессом собеседования (представителем организации).

7. Лицо или лица, проводящие собеседование, должны четко представлять себе его цели, которые состоят в следующем:

1) оценить способности данного человека к выполнению работы по конкретной должности;

2) выяснить мотивацию претендента, т.е. почему он желает работать именно в данной организации;

3) выяснить, управляем ли претендент, понимает ли, что такое субординация, насколько он уживчив, коммуникабелен с другими людьми.

Эти цели можно достичь с помощью предварительно составленных и тщательно продуманных вопросов, которые затем будут заданы кандидату в ходе собеседования.

8. Провести собеседование, выбрав из участников деловой игры представителей организации и претендентов на вакантные должности.

9. После собеседования проанализировать вопросы и ответы одной и другой стороны с точки зрения полноты и достоверности информации, корректности вопросов, логичности беседы и т.п.

10. Произвести отбор кандидатов и принять решение о приеме на работу тех из них, которые в наибольшей степени отвечают «идеальной» модели работника по конкретной должности.

«Деловая игра «Собеседование»

Задание:

1.Принять участие в игре в роли «наблюдателя» и по выбору «работодателя/соискателя»;

2.Находясь в роли «наблюдателя» – оценивать одногруппников – «работодателей / соискателей».

Технология работы:

1. В группе выбираются 3 – 4 «работодателя», в ходе игры заполняют Листы работодателя(и выбирают кандидата успешно прошедшего собеседование;

2. Оставшиеся студенты делятся на две части: одна - «наблюдатели», вторая – «соискатели»;

3. В ходе игры «наблюдатели» оценивают «соискателей».

4. По окончанию собеседования – «соискатели» заполняют Лист самооценки

Лист работодателя

ФИО работодателя: ________________

Лист наблюдателя

ФИО наблюдателя: ________________

Роль «работодателя / соискателя», _________________

Критерии оценки:

Принял участие в игре, пришел подготовленным (внешний вид), заполнил не менее одного листа наблюдателя и лист соискателя, поучаствовал в роли «работодателя» – «5»

Принял участие в игре, пришел не подготовленным (внешний вид), заполнил один лист наблюдателяи соискателя – «4»

Принял участие в игре, пришел не подготовленным (внешний вид), не заполнял листы наблюдателяи соискателя – «3».

Приложение 1

Оценочный лист собеседования

Приложение 2

Типичные вопросы собеседования при приеме на работу

Расскажите немного о себе.

Нужно излагать только главное о своей квалификации и опыте.

Выполняли ли Вы такую работу раньше?(Есть ли у Вас опыт подобной работы?)

На такой вопрос никогда не следует отвечать «Нет». Если есть опыт — опишите его, не преуменьшая. Если есть опыт подобной работы в другой сфере или опыт работы, требующей сходных навыков и способностей — расскажите об этом. Даже если Вы никогда не работали в данной сфере — но Вы же учились, выполняли практические задания и проходили практику. Можно сказать о том, что Вам интересна эта работа и Вы считаете, что обладаете знаниями и способностями, чтобы  качественно ее выполнять.

Почему Вы хотите работать именно в нашей организации?

Расскажите о том, чем Вам понравилась организация с точки зрения положения на рынке, достижений и т.п. Продемонстрируйте свою подготовленность, осведомленность, профессионализм. Так как поиск работы — это тоже работа, интервьюер будет оценивать Ваш подход к работе по тому, насколько серьезно Вы изучали организацию, прежде, чем предлагать свою кандидатуру для работы в ней.

Почему Вы ушли с предыдущей работы?

Никогда не говорите плохо о предыдущем работодателе. Уход с работы из-за конфликта является бегством от трудностей, признанием собственного поражения. Нужно обязательно подчеркнуть все позитивное, что было в предыдущей работе и взаимоотношениях с людьми. К ответу на этот вопрос необходимо подготовиться . Отвечая на данный вопрос, можно рассказать о стремлении к профессиональному росту, расширению сферы применения своих знаний и умений, повышению зарплаты.

Как Вы представляете себе свои служебные обязанности?

Если Вы не знаете ответа на подобный вопрос, Вам необходимо к нему подготовиться. В Интернете можно найти должностные инструкции на любую позицию. Полезную информацию Вы можете найти на сайте компании, на профессиональных форумах и т.п.

Как Вы считаете, какие требования предъявляет эта работа к человеку?

Подготовка к ответу на этот вопрос аналогична. И не забудьте сказать, что Вы соответствуете этим требованиям.

Чем Вас привлекает работа в данной должности?

Нужно назвать конкретные доводы: желание применить свою квалификацию и опыт там, где они могут дать наибольшую отдачу и будут по достоинству оценены.

Почему мы должны принять именно Вас?

В чем Ваши преимущества перед другими кандидатами?

Это наилучший вопрос для кандидата, чтобы без ложной скромности назвать свои главные преимущества перед другими претендентами. При этом он должен продемонстрировать свое умение убеждать, подчеркивая свои преимущества.

Каковы Ваши сильные стороны?

Отвечая на этот вопрос, нужно назвать те Ваши качества, которые требуются для данной работы и могут обеспечить ее успешное и качественное выполнение.

Каковы Ваши слабые стороны?

Не стоит приводить длинный перечень своих недостатков. Расскажите о чем-то, что не помешает Вам успешно выполнять обязанности на данной позиции. менеджер по продажам Такой вопрос задается не столько для того, чтобы получить информацию о Ваших недостатках, сколько, чтобы проверить вашу находчивость и стрессоустойчивость.

Какова Ваша цель в работе?

Как Вы представляете свое положение через пять (десять) лет?

Еще до собеседования нужно подумать о своем профессиональном росте и личных целях, чтобы работодатель видел в вас человека, нацеленного на успех. Не планируют свою карьеру и жизнь только безынициативные люди.

На какую зарплату Вы рассчитываете?

Хороший специалист всегда знает себе цену, поэтому прежде чем искать работу, нужно промониторить зарплаты на рынке труда, расспросить знакомых. Лучше слегка завысить свою цену, чем занизить ее. Можно говорить об определенном диапазоне и назвать цифру на испытательный срок и ту, к которой Вы хотели бы прийти в дальнейшем.

Когда Вы можете приступить к работе?

Если Вы не работаете, правильный ответ — завтра или в ближайшие дни. Если работаете — через две недели.

Есть ли у Вас какие-то вопросы?

Вопросы у Вас должны быть. Начните с вопросов, уточняющих обязанности. После этого можно задать вопросы и о соцпакете, условиях труда и т.д.

Итак, мы рассмотрели некоторое количество наиболее часто задаваемых на собеседованиях вопросов. Безусловно, вы можете столкнуться с какими-то другими вопросами, однако важно понять принцип — прежде, чем отвечать, подумайте, какое впечатление  вы произведете своим ответом и то ли это впечатление, которое вы хотели бы произвести. Не спешите, лучше уточните вопрос, чтобы точнее сформулировать ответ. И еще раз повторюсь — к любому собеседованию надо готовиться, собирая необходимую информацию и продумывая свои цели.

Приложение № 3

Проверка пройденного материала (ТЕСТ)

1. Собеседование – это…

А) встреча двух хорошо знакомых людей,

Б) переговоры между сотрудниками фирмы и руководителем предприятия о новых поставках;

В) встреча с потенциальным работодателем или его представителем при приеме на работу.

2. О чем следует сообщить интервьюеру на просьбу рассказать немного о себе?

А) об истории своей жизни,

Б) о недавних профессиональных успехах,

В) о желаемом уровне заработной платы

3. Если вы получили после прохождения собеседования отказ от желаемой должности, то Вам необходимо:

А) прийти еще раз;

Б) прекратить поиск работы;

В) проанализировать свои ошибки и дальше продолжать поиск работы.

4. Какие из перечисленных качеств положительно влияют на работодателя:

А) умение самостоятельно принимать решения

Б) узкий круг интересов,

В) самоуверенность.

Чего следует избегать при собеседовании:

А) много говорить о своих планах, не относящихся к потенциальной вакансии,

Б) пытаться постоянно поддерживать зрительный контакт с интервьюером,

В) кратко и логично отвечать на поставленные вопросы.

Основные источники:

- Информационные технологии: Андрушкевич В.Э. Психология профессионального самоопределения и трудоустройства: учебно-методическое пособие / В.Э. Андрушкевич, В.Б. Борейша. – Томск :STT, 2015.

- Базанова И.А., Вершинина Н.А. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: курс лекций; учеб.пособие для преподавателей, студентов и учащихся учреждений среднего и начального профессионального образования; под ред. И.И.Семеновой. – Ярославль, 2016.

- Кузнецова И.В., Филина С.В. Эффективное поведение на рынке труда: учебное пособие для выпускников профессиональных учебных заведений / под ред. И.А. Волошиной. – Ярославль : ГОУ ЯО ЦПО и ПП «Ресурс», 2015. – 120 с.

Дополнительные источники:

- Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Технология партфолио в системе педагогической диагностики: методические рекомендации для учителя по работе с партфолио учащихся. – Самара : Профи, 2015

- Граут Д., Перрин С. Как построить идеальную карьеру : практическое руководство – М. :HIPPO, 2016

- Книбель Х. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу. – М., 2017.

- Технология поиска работы и трудоустройства: учеб.пособие / А.М. Корягин; сер. Профессиональная ориентация. – М. : Академия, 2016.

Интернет-ресурсы:

- http://www.job.ru – Соискателям и Работодателям

- http://www.rabota.ru – Работа

Спасибо!