Сценарий классного часа совместно с родителями,
посвященный первой оценке
Цели:познакомить с нормами оценок по предметам; воспитывать интерес к знаниям.
Ход мероприятия.
Учитель:
Добрый день!
Здесь девочки и мальчики, родители кругом.
Все уселися рядком.
Будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!
В некотором царстве,
Тазовском государстве
Жил 2А класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.
Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правила в нем знают
И как в жизни применяют?
А сейчас в самый раз
Нам представить, друзья, вас!
Учитель.Второй класс! Второй класс!
Сколько грамотных у нас?
Дети(хором). Нас 22 человека!
- У кого в порядке книжки и тетрадки?
- У нас, у второклассников.
- Кто со второй четверти начнет получать отметки?
- Это мы - второклассники.
Учитель. Сегодня наш классный час необычный. Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками. Отметки будут выставляться в классный журнал. Поэтому сегодня на классном часе хочется поговорить с вами о школьных отметках и рассказать, за что ставится та или иная отметка.
Учитель:Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики.
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если он приходит с тройкой –
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой –
Слышу я издалека:
Раздается два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.
- Как можно узнать о полученных оценках Володи?
Послушайте стихотворение и скажите:
- Нет ли среди вас таких учеников?
Он учится
Наоборот:
На математике:
Поёт,
На музыке
Ворон считает,
А на труде
Стихи читает!
И получает
Круглый год
Пятёрки,
Но наоборот!
- Есть такие ученики в нашем классе?
- Что это такое - отметка? (Слайд )
- За что ее выставляют?
- Какие отметки бывают?
- Почему отметки разные?
- Как связаны отметки и знания?
- Давайте ответим сначала на вопросы анкеты? (Слайд )
Инсценирование стихотворения С.Я.Маршака «Кот и лодыри»
АВТОР:
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот идет.
Спрашивают лодыри у него:
ЛОДЫРИ:
-Ты чего нахмурился, отчего?
КОТ:
- Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умен,
А письму и грамоте не учен.
Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадешь,
Далеко без грамоты не уйдешь.
Не попить без грамоты, не поесть,
На воротах номера не прочесть!
АВТОР:
Отвечают лодыри:
ЛОДЫРИ:
Милый кот,
Нам пойдет двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте, и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться, лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день...
АВТОР:
Отвечает лодырям серый кот:
КОТ:
— Мне, коту усатому, скоро год,
Много знал я лодырей вроде вас,
А с такими встретился в первый раз!
Учитель. Я надеюсь, что лентяев и лодырей среди вас нет. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Я надеюсь, что в нашем классе отметки будут всегда хорошими, а для этого надо работать всегда внимательно, старательно, и тогда вы почувствуете радость от своего труда.
Учитель:Ой, к нам кто-то стучится! (Слайд ) Да это ж почтальон Печкин!
-Я вампосылку принес. Только я вам ее не отдам.
Почему? Потому, что у вас документов нет?)
Учитель. Разве у нас нет документов?
Ученики. Есть – это наши дневники!
Учитель.А для чего нужен дневник? А расписание?
(подарок – расписание уроков дарит Печкин)
Чтобы вам не стыдиться своих отметок, выполняйте задания своевременно, готовьтесь к урокам ежедневно, добросовестно. Записывать задания нужно в дневник. И тогда вам не придётся целый день перезваниваться, как это случилось у героев стихотворения.
По телефону день – деньской
Нельзя к нам дозвониться!
Живёт народ у нас такой-
Ответственные лица:
Живут у нас три школьника
Да первоклассник Коленька.
Придут домой ученики,
И начинаются звонки-
Звонки без передышки.
А кто звонит? Ученики,
Такие же мальчишки.
- Максим, что задано, скажи?
Ах, повторяем падежи?
Всё снова, по порядку?
Ну ладно, трубку подержи.
Я поищу тетрадку…
Ведущий: Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим.
(Слайды). Давайте посмотрим, что там.
Отгадайте загадки.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней (Книга)
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след. (Ручка)
Если сломан карандаш
- Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу
- Быстро, остро заточу. (Точилка)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
Кто я, если прямота
Главная моя черта?(Линейка)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (Пенал)
Если ей работу дашь
- Зря трудился карандаш. (Резинка)
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится… (Ластик)
Я большой, я ученик!
В ранце у меня…(Дневник)
Учитель:
- Какие отметки бывают? (Слайд)
- Почему отметки разные? Давайте их отгадаем!
Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным.
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают.
И конфет в обед лишают.
С легким росчерком пера -
Появилась цифра... (два).(Слайд)
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть -
У нее сестра-близнец (тройка).(Слайд)
То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка -
В ученической тетради.
Знаю точно - все ей рады (четвёрка).(Слайд)
Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы... (пятёрки).(Слайд)
Учитель:С какой отметкой вы хотите подружиться? А теперь давайте предположим, что будет, если… (Слайды)
Учитель:Но чтобы вы знали - хорошие отметки ставятся не за красивые глаза, не за добрый и покладистый характер, а за вашу работу. И мне придется каждый день теперь оценивать ваше трудолюбие, усердие, аккуратность. Давайте посмотрим, за что конкретно ставится та или иная отметка. (Слайды)
- Сегодня за вас порадоваться пришли ваши родители. А ещё у меня на столе лежат телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.
(Учитель зачитывает телеграммы. После того как дети отгадают автора телеграммы - вывесить портрет этого героя.)
1. Я желаю от души
Всем здоровья!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор... (Айболит).
2. Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
3. Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище... (Буратино)
- И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она почему-то не подписана:
Пусть для вас учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Затевайте больше драк.
Привет,Старуха...(Шапокляк).
Учитель. Я надеюсь, что советы старухи Шапокляк не для нас! В нашем классе нет лентяев и лодырей. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Ребята, хочу вам напомнить, что хорошие отметки будут появляться на страницах журнала и в ваших тетрадях только при условии, если вы всегда будете помнить и выполнять правила поведения в школе и на уроке. Давайте их вспомним.
Игра «Доскажи словечко»
Учитель: Я буду читать, а вы должны отвечать все вместе, хором.
Утром рано в класс в оконце
К нам заглядывает (солнце).
Только входим в кабинет
Говорим мы всем (привет).
В нашем классе есть закон
Вход неряхам (запрещен).
Парта – это не кровать
И на ней нельзя (лежать).
На уроках не болтай
Как заморский (попугай).
Ответить хочешь – не кричи,
А только руку (подними)
К доске вышел – не молчать
Урок быстрее (отвечать).
Чтоб 5-ку получить
Уроки надо всем (учить).
Учитель. Молодцы, ребята, правила поведения в школе и на уроке вы не забыли. И я, и ваши родители хотим, чтобы ваши отметки всегда были хорошими.
Поздравление родителей, советы
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе вам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
И даже неохота пусть,
Все правила ты учишь наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.
Мы будем выполнять требования так, чтобы в наших тетрадях и дневниках пестрели «5» и «4». Верно, ребята?
Я хочу вам подарить новые тетради. Помните, что тетрадь — это лицо ученика и по тетради сразу можно определить, каков ученик, ученица, старательный, прилежный или нет.
Когда начнете
Новую тетрадь,
Как снег, белеет
Первая страница.
Тетрадь с волнением
Торопится узнать:
Какая, ей досталась
Ученица?
Ты для нее –
Беда или подарок.
Захочется ей плакать
Или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придется ей краснеть?
С сегодняшнего дня с нами в классе будет Мудрая Сова, которая будет нашим символом - мудрости и знаний. Желаю вам прочных знаний, аккуратных тетрадей и хороших отметок! Всего доброго, второклассники!(Слайд)
Давайте споем песню вместе с родителями песню “Чему учат в школе”.
Вручение подарков-сувениров от родителей, чаепитие.
