Цель:
Знакомить детей с традициями русских праздников, повышать интерес к явлениям и событиям социальной жизни, с использованием ТИКО- конструктора.
Задачи:
1. Обогащать и активизировать знания детей о народных промыслах (гжельская керамика, хохломская роспись, подносы); обогащать словарь, формировать связную речь.
2. Закреплять навыки конструирования из бросового материала; конструктора ТИКО.
Развивать познавательный интерес к окружающим предметам
Развивать совместное общение взрослых и детей.
5.. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к человеческому труду и его деятельности.
6.Создавать атмосферу праздника.
Играет спокойная народная музыка. Воспитатель с детьми заходит в зал, усаживаются полукругом на ковер. (дети: здравствуйте гости дорогие)
В. Я рада вас видеть!
Детский сад, как дом родной,
Весь наполнен детворой,
Все хотят - и ты, и я –
Дружно жить в нем, как одна семья.
Внезапно под ярмарочную музыку забегает «Петрушка» и кричит:
Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается веселое гуляние!
Торопись, честной народ,
Тебяярмарка зовет!
Наярмарку! На ярмарку!
Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни, сладости
Давно вас ждут, друзья!
Эй, не стойте у дверей,
Заходите к нам скорей!
Народ собирается -
Нашаярмарка открывается!
В.: Ребята, кажется нас на ярмарку приглашают…а вы были когда- ни будь наярмарке? А знаете, что такое ярмарка?(ответы детей) Давайте узнаем?
Просмотр презентации.
Дети: Как же здорово…как хочется туда пойти…
В.: Да, очень хочется, только на ярмарку мастера из разных мест привозят свои товары, а чем мы там сможем торговать -у нас же нет ничего.
Предположения детей (можно сделать самим)
В.: Смотрите ребята, у нас на столе наш любимый конструктор ТИКО! Может он нам сможет помочь?
Ответы детей. (из него мы можем сделать игрушки)
В.: Давайте пройдем за столы и каждый из вас выберет себе кусочек пазла, затем разобьемся на пары, чтобы успеть сделать как можно больше игрушек для ярмарки.
Играет веселая народная музыка. Дети принимаются за работу. Вам помогу в этом схемы, образцы, чертежи, или вы сами проявите свою фантазию (в процессе конструирование, виду опрос из каких фигур они сделали игрушки) В процессе работы проводится игра «Карусель», после игры дети снова продолжают конструировать. (спрашиваю детей из каких фигур игрушка)
Ну что ребята, пора нам распродать свой товар. (положите свой игрушки на лотки и оденьте их. Пойдем на ярмарку). 5 лотков а остальные дети кладут игрушки на подносы или на лотки. Пойдемте на ярмарку.
Дети«рекламируют свой товар». Дети с лотками 5 чел. Ходят по залу и рассказывают стихи, а остальные с подносам стоят, после стихов другие дети вместе говорят: «Тары - бары растабары, мы подарим все товары».
1. Уважаемые гости, подходите
На товар наш посмотрите
Что- ни будь на память приобретите.
2. Барыня, любезная, взгляните.
Товар мой оцените
Что по сердцу вам
По сходной цене отдам.
3. Игрушечка – диво
Изящна, красива.
Угодно купить?
Могу уступить!
4. За игрушки ничего не возьму, так подарю!
А за мое старание – доброе слово
Дети : (другие хором) Тары- бары, растабары мы подарим все товары! -а ваши игрушки мы подарим нашим малышам, вы согласны.
Рефлексия:Какие мы молодцы ребята, все игрушки наши раскупили, а какие все веселые и счастливые - все благодаря вам!
В. Ребята как у нас прошло занятия.
Вместе с детьми загибаем пальчики и спрашиваю. («Класс!)
1 п. Что мы делали?
п. Что было интересного?
3. Какие добрые дела?
4.Что узнали?
Класс!
Вы сегодня все старались, умницы, все было замечательно, спасибо вам.
А кто был сегодня молодец, получает леденец!
Дорогие гости приглашаем Вас на чаепития.
