НОД во второй младшей группе
по ознакомлению с окружающим миром
«Дом, в котором я живу»
Подготовила воспитатель
МБДОУ Детский сад №30
Кондратенко Н. В.
Цель:Закрепить у детей знания о понятии «дом».
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.
Развивающие: Развивать связную речь через полные ответы на вопросы.
Развивать образное мышление и память. Развивать внимание, воображение, творческие способности.
Образовательные: Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.
Ход занятия
Воспитатель:Ребята, посмотрите, какой красивый домик. Интересно, чей же он? Кто здесь живет? Кажется, я знаю! И вы догадаетесь, если отгадаете мою загадку.
Что это за зверь леской
Встал, как столбик под сосной,
И стоит среди травы-
Уши больше головы?
Воспитатель:Правильно, это заяц. Давайте постучим и поздороваемся с ним. (Стучат) Зайчик, выходи скорее.
Из домика выходит лиса.
Лиса:Здрасьте, здрасьте! Нет здесь никакого зайца! Я здесь живу. Это мой дом! Уходит в домик.
Воспитатель:Ребята, что же случилось? Почему лиса у зайчика в домике живет? И где же сам зайчик?
Выходит заяц и плачет
Воспитатель:Здравствуй, зайчик. Почему ты плачешь?
Заяц:Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! Остался я без домика.
Воспитатель:Ребята, правильно поступила лиса, выгнав зайчика из его собственного домика?
Дети отвечают.
Воспитатель:Конечно. Ведь это его дом, и никто не имеет права его выгонять из собственного дома. Что же нам делать? Давайте позовем лису.
Дети стучат в домик.
Лиса:Сейчас как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Воспитатель:Лисонька-лиса, выходи, пожалуйста. Мы хотим с тобой поговорить.
Лиса выходит.
Воспитатель:Ты нехорошо поступила. Нет у тебя права выгонять зайца из его дома.
Лиса:А как же я? Где же мне жить? Моя избушка растаяла?
Воспитатель:Мы с ребятами тебе поможем. Сейчас мы найдем для тебя подходящий домик.
Игра «Чей домик»
Одной группе детей раздаются картинки с изображением животных, а другой группе - жилища животных, каждый находит себе пару.
Воспитатель:Вот, лисичка, нашли мы твой домик, твою норку. Ты рада?
Лиса:Спасибо, ребята.
Воспитатель:Оставайтесь на нашем занятии, наши ребята расскажут вам еще много интересного и поучительного.
Герои садятся.
Воспитатель:Ребята, из какой сказки пришли к нам лиса и заяц? (отвечают) «Заюшкина избушка»
Вы знаете, где живут звери, как называются их домики. А где живут люди? (отвечают)
Воспитатель:Для чего нужны людям дома? А вы знаете, что в далекие времена люди жили в пещерах. Только со временем они научились строить дома. Сначала это были землянки, затем деревянные избы, каменные дома. Сейчас это большие многоэтажные кирпичные, панельные дома. В каждой стране дома разные. Они отвечают своеобразному образу жизни людей. Какие дома вы знаете? (отвечают)
Воспитатель:А как вы думаете, почему в городе строят многоэтажные дома? (отвечают)
Стихотворение «Дома бывают разные»
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные...
Вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные - Дома бывают разные.
Воспитатель:У каждого дома есть свой номер. Каждый дом находится на какой- либо улице, у каждой улицы есть свое название.
Воспитатель:Ребята, а вы знаете свой домашний адрес? Может лисичка и зайчик захотят прийти к вам в гости (называют).
Воспитатель:
Молодцы, я довольна вами! Ребята, родной дом-это дом, в котором мы живем, это наш двор, наша улица, наш родной город Свободный! Наш дом-это наша большая Родина - Россия!
Воспитатель:Понравилось вам, лисичка и зайчик, на нашем занятии?
Воспитатель:Давайте попрощаемся с нашими гостями, пора им уже домой возвращаться. Как говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!
Рефлексия:
Воспитатель:Ребята, вам понравилось занятие? Что интересного было?
(Отвечают)
Кто из героев больше понравился? (Отвечают)
.png)
