МБДОУ «Детский сад № 86 «Сударушка»
Познавательно - творческий проект
на тему : « Снежная Королева»
(по произведению «Снежная Королева»)
Подготовили:
Музыкальный руководитель:
Гракова А.С.
2025-2026 учебный год
Автор проекта : музыкальный руководитель -Гракова А.С.,
Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: познавательно - творческий
Участники проекта: дети подготовительной группы
музыкальный руководитель, воспитатели,
специалисты, родители.
Постановка проблемы.
Театрализованная деятельность, способствуя развитию взаимосвязи между различными видами деятельности в педагогическом процессе, побуждает к активному познанию окружающей действительности во всем многообразии.
Музыкальное и театральное искусство воздействует на развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы, воспитывает личность и раскрывает ее творческий потенциал. В связи с этим возникла необходимость разработки эффективных форм работы по организации творчества детей и выявлению одаренных детей. в ДОУ.
Постановка детского спектакля является продуктом коллективного труда; в процессе подготовки становится более тесным взаимодействие между детьми и педагогами, между воспитателями и специалистами, между работниками детского сада и родителями. Показ спектакля – значимое событие не только для участников постановки, но и для родителей. Родители, видя увлеченность детей и педагогов, проявляют большой интерес к деятельности ДОУ.
Актуальность проекта.
Дошкольный период детства общепризнан, как начальный этап развития внутреннего мира ребенка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей.
Для того, чтобы сформировать у детей целостную картину мира, необходимо максимально синтезировать виды искусства, которые позволяют «озвучить» и «оживить» картину, музыку. Пробудить целую гамму чувств и ассоциаций через музыкально-эстетическое воспитание.
Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста. А язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего. Наиболее ярко искусство передается посредством досуговой деятельности. Досуг – это время, когда происходят чудеса, свершается волшебство и приходит в гости сказка.
Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-театральной деятельности. Однако для реализации этого потенциала требуется создание определенных условий.
Сказку «Снежная Королева» использовали для формирования нравственных чувств, общечеловеческих ценностей детей, что особенно актуально в настоящее время.
Цель проекта:
Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала в различных видах деятельности.
Задачи:
Развивать музыкальные способности детей через театрализованную деятельность.
Развивать представления детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения.
Разработать и систематизировать работу по приобщению детей к музыкальной культуре и изобразительному искусству через организацию совместной художественно-творческой деятельности.
Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания к персонажам.
Совершенствовать содержательность и связность речи (диалога и монолога).
Формировать способность к творческому самовыражению и потребности в нем.
Продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей, создавать атмосферу эмоционального комфорта. Взаимопонимания и поддержки.
Помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.
Ожидаемые результаты:
В результате реализации данного проекта будет осуществлена постановка детского спектакля. Воспитанники получат опыт участия в театральной постановке, они расширят представление о театральной культуре, реализуют свой творческий потенциал.
Формируется эмоционально- оценочное отношение к музыке.
Развивается образное мышление и творческое воображение.
Повысится уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности.
Разовьется творческое самовыражение воспитанников.
У детей сформируется устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
У детей разовьется умение свободно держаться на сцене.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 этап - подготовительный
Определение цели и задач проекта.
Подбор методической литературы, изучение материалов интернет-ресурсов.
Подбор необходимых материалов: репродукций, музыкальных произведений, презентаций, подвижных игр.
Составление перспективного плана реализации проекта, конспектов.
Разработка сценария новогоднего праздника.
Введение детей в игровую ситуацию. Знакомство со сказкой «Снежная Королева» (чтение, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, просмотр мультфильма)
Прослушивание с детьми музыкальных произведений и их отбор для спектакля.
2 этап – практический
Рассказывание сказки «Снежная Королева» с показом настольного театра.
Рассказывание сказки детьми с имитацией действий.
Индивидуальная работа с главными героями музыкального спектакля; беседа об образе, музыкальная характеристика героев, разучивание сольных, ансамблевых и хоровых номеров.
Упражнение «Изобрази героя»
Разучивание песен героев сказки: «Песенка Герды», песня «Белый город»
Разучивание индивидуальных танцев «Королевские вороны»,
«Танец цветов», «Танец разбойников».
Разучивание общих танцев: «Во дворце сегодня бал», «Ледяные ладошки».
Слушание музыки ( как в аудиозаписи, так и игра на ф-но).
Импровизация движений под музыку.
Разучивание индивидуальных композиций героев сказки- Принц и принцесса, Атаманша и разбойники, Ворон и Ворона.
Пантомимические творческие этюды : «Выход Снежной Королевы», « Снегурочка и Герда», «Герда и Кай».
Изготовление атрибутов и декораций.
Репетиция спектакля с музыкальным оформлением ключевых сцен и костюмированием.
3 этап - заключительный
Итоговое мероприятие в форме новогоднего праздника «Снежная Королева»
Оформление материалов проекта.
Результаты проекта.
В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов, можно сделать вывод, что дети приобщились к слушанию музыки, танцам и песням. Чтению художественной литературы; расширили кругозор о сказках, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений. Дети овладели навыками публичных выступлений, согласовывают между собой действия и ролевые диалоги в ходе спектакля.
Используемая литература:
Образовательная программа «От рождения до школы»
под ред. Вераксы Н.Е.
Веракса Н.Е. Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников
Штанько И. «Воспитание искусством в детском саду»
4. «Снежная Королева» Г.Х.Андерсен.
5. Тютюнникова Т.Э. Учусь творить. Элементарное музицирование: музыка, речь, движение. М.2009
6.Чурилова Э.Г.Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников.- М.:
«Владос». 2001
7. Технология Т.И.Петровой «Театрализованные игры в детском саду»
