Семейный час «Всемирный день прав человека»

Семейный час «Всемирный день прав человека»

Подготовила: воспитатель

Косарева С.Ф.

2025 год

Всемирный день прав человека

Задачи:

Уточнить знания воспитанников о гражданских правах и обязанностях.

Познакомить учащихся с различными видами ответственности.

Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.

Воспитывать чувства ответственности за свои поступки и действия.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними появились главные вопросы: что люди могут делать и что нельзя? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Очень долго решались эти вопросы и, когда их решили, появились Декларация прав человека – заявление о правах и свободах человека во всем мире, Конституция, Уголовный Кодекс, но это для взрослых. А в каких документах говорится о правах и обязанностях детей? (Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Закон РФ «Об основных правах и гарантиях ребенка в Российской Федерации», Уголовный кодекс РФ, Устав школы)

Как вы считаете, что такое право?  (Совокупность обязательных к исполнению норм, установленных государством, регулятор общественных отношений.)

Итак, у детей есть свои права, кото­рые зафиксированы в Конвенции ООН о правах ребен­ка. Наше государство, реализуя этот важнейший меж­дународный документ о правах детей, создает условия для вашего развития и образования. Но прав без обязанностей в об­ществе не бывает.По мере взросле­ния вы получаете новые возможности, набираетесь опы­та, приобретаете новые права, у вас появляются обя­занности и ответственность.

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, а еще какие права имеет маленький ребенок? (На гражданство, имя семью, равенство, защиту, медицинское обслуживание, социальное обеспечение, место жительства).

Лишь появится ребенок 
И начнет дышать едва
У него уже с пеленок
Веские права
Он имеет право жить,
Развиваться и дружить,
Иметь просторный,добрый дом,
Видеть тихий мирный сон,
 Врачей помощь получать,
Обучаться ,отдыхать,
Быть веселым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить и быть любим-
Он на свете не один!

Ты ,малыш,смелей расти,
Желаем светлого пути,
Защитит тебя закон ,
 «Конвенцией»зовется он,
Каждый им ребенок-
Надежно защищен!

У маленького человека с самого рождения появляются не только права, но обязанности и ответственность.

Обязанности:

слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за исключе­нием случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации;

соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждени­ях, дома и в общественных местах.

Какие права имеет ребенок, поступивший в школу?  (Бесплатное образование, досуг, занятия по интересам, свободу высказывания, получение информации, совершение мелких бытовых сделок).

Обязанности:

получить основное общее образование (9 клас­сов);

соблюдать правила внутреннего распорядка учеб­ного заведения, учебной дисциплины;

Ответственность:

перед преподавателями, администрацией учебно­го заведения;

за совершение общественно опасных действий, бродяжничество, уклонение от учебы, пьянство, вплоть до направления комиссией по делам не­совершеннолетних в специальное лечебно-воспи­тательное учреждение.

С 10 лет добавляются
права:

на учет своего мнения при решении в семье лю­бого вопроса;

быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;

давать согласие на изменение своего имени и фа­милии, на восстановление родителя в родитель­ских правах, на усыновление или передачу в при­емную семью; 

Ответственность:
• с 11 лет несовершеннолетний может быть поме­щен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, специнтер­нат и т.д.) в случае совершения общественно- опасных действий или злостного и системати­ческого нарушения правил общественного по­ведения.

С 14 лет добавляются
права:

получить паспорт гражданина Российской Феде­рации;

самостоятельно обращаться в суд для защиты сво­их прав;

требовать отмены усыновления;

давать согласие на изменение своего гражданства;

вносить вклады в банки и распоряжаться ими;

управлять велосипедом при движении по доро­гам.

ответственность:
• исключение из школы за совершение правона­рушений, в том числе за грубые и неоднократ­ные нарушения устава школы;

самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам;

возмещение причиненного вреда;

уголовная ответственность за отдельные виды преступлений (убийство, умышленное причине­ние тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, изнасилование, кража, грабеж, разбой, вымо­гательство, неправомерное завладение транспорт­ным средством, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализм, приведение в не­годность транспортных средств или путей сооб­щения и др.).

С 16 лет добавляется

ответственность:
• за административные правонарушения в поряд­ке, установленном законодательством РФ;
• за совершение всех видов преступлений.

С 17 лет добавляется
обязанность:
• встать на воинский учет (пройти комиссию в во­енкомате и получить приписное свидетельство).

Какие права будут у вас, когда вы достигнете 18 лет?  (Участие в управлении страной, выбор профессии, владение имуществом, вознаграждение за труд, свободный брак и др.)

В 18 лет человек становится полностью дееспособ­ным, т.е. может иметь и приобретать своими действия­ми все права и обязанности, а также нести за свои дей­ствия полную ответственность.

Итак, вы поняли, что права- это и обязанности.

Какие обязанности вытекают из следующих прав? Право на образование (каждый обязан учиться). Уважение личного достоинства и защита своих прав (уважать достоинства других людей и их права). На свободу выражения своих мыслей (уважать и прислушиваться к мнению других). На заботу и уважение со стороны родителей (заботиться и уважать своих и чужих родителей). На свои интересы и увлечения (уважать других за их увлечения). Гордиться своей культурой и религией (уважать культуру и религию других). Право на ошибку (учиться избегать ошибок). Жить без насилия (не применять насилия к другим).

В каждой школе есть свой Устав, который надо неукоснительно выполнять. В Уставе отражены права и обязанности воспитанников. Давайте их обсудим.

4.10. Воспитанники имеют право на:

- бесплатное содержание и получение общего образования (начального общего, основного общего) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- обучение в рамках государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану;

- защиту своих прав и интересов;

- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;

- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

- защиту от всех форм насилия, оскорбления личности;

- условия для обучения, воспитания; получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;

- развитие своих творческих способностей и интересов;

- получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;

- пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Учреждения;

- отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни.

4.11. Воспитанники обязаны:

- выполнять устав и правила внутреннего распорядка Учреждения;

- бережно относиться к имуществу Учреждения;

- уважать честь и достоинство других воспитанников и работников;

- добросовестно учиться, овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки задания, предусмотренные учебными планами и программами обучения; соблюдать внутренний распорядок Учреждения;

- поддерживать в чистоте и порядке территорию и помещения Учреждения; иметь постоянно опрятный внешний вид.

Рассмотрим ситуации:

«Кто прав?»

Дети смотрят фильм. Заходит Игорь, у него в руках плейер и громко звучит музыка.

- Сколько раз я тебя просила не включать громко музыку, к тому же все смотрят фильм.

- Но, Алла Владимировна, Вы же говорили, что каждый имеет право на досуг и занятия по интересам.

Вывод: Игорь ущемляет права и свободы других детей, живущих в группе.

«Прав ли ученик?»

Ученик. Марья Ивановна! Я к Вам на уроки ходить не буду. Зачем мне история, ведь я буду сварщиком? Да и не нравится мне у Вас на уроках. Мне не интересно.

Учитель. Как ты можешь со мной так разговаривать?

Ученик. Могу. У меня есть право на высказывание своего мнения.

Вывод: надо уважать взрослых, ученик обязан добросовестно учиться.

«В школе»

На перемене подрались два ученика. Один очень сильно ударил и разбил голову другому.

Вывод: ученик нарушил право на неприкосновенность другого ученика, нарушил Устав школы.

1.      В своих правах мы все равны:
И взрослые и дети.
Все расы, веры, языки – 
Все люди на планете.

2.      На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье.

3.      В дом без спроса к вам никто
Заходить не может.
Ваши вещи и добро
Брать не может тоже.

4.      Сохранить своё здоровье – 
Право есть у нас такое.
Заболеть, когда случиться – 
Каждый вправе полечиться.

5.      Если вдруг захочет кто-то
Запретить ходить вам в школу,
Знайте сразу – он не прав – 
Не дано таких им прав.

6.      О правах своих послушал
И запомни крепко их.
Только знай, что очень нужно
Уважать права других.

7.      Этих прав лишить не может
Вас никто и никогда.
Право каждое поможет
Быть счастливым вам всегда!

Давайте вернёмся к названию нашего занятия. Закончите фразу.

О чём мы говорили на данном занятии? Что нового вы узнали?

Если вы будете достойно и с пониманием выпол­нять свои обязанности, пользоваться своими правами разумно и добросовестно, с добрыми намерениями и ува­жением к чужим правам, только тогда вы сможете рас­считывать на такое же правомерное ответственное по­ведение других людей. Тогда вы не столкнетесь с пе­чальным последствием невыполнения обязанностей — наказанием, и сами получите право требовать привле­чения правонарушителей к ответственности.

Список литературы

1. Глухарева Л. И. Права человека: альбом схем. - М.: Логос, 2001

2. Головистикова А. Н. Права человека: учебник. - М.: Эксмо, 2006

3. Декларация прав и свобод человека и гражданина : принята Верховным Советом РСФСР 22 ноября 1991 г.

4. Жарков, Б. Н. Права человека в современном мире: проблемы и решения. - М.: Знание, 1988