КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ
Поведение ребенка в группе и адаптация к детскому саду
I. Разлука с родителем, который приводит ребенка в детский сад
Спокойно отпускает | Легкое беспокойство, быстро проходит | Отпускает с трудом, беспокоится | Другое | Примечания |
II. Общий эмоциональный фон в течение дня
Преобладают позитивные эмоции | Переменчивый | Преобладают негативные эмоции | Другое | Примечания |
III. Реакция на воспитателя
Активно инициирует взаимодействие | Сам не инициирует взаимодействие, отвечает на инициативу воспитателя | Избегает взаимодействия | Другое | Примечания |
IV. Реакция на указания, поручения
Выполняет | Выполняет некоторые, от выполнения других отказывается | Отказывается от выполнения | Другое | Примечания |
V. Реакция на ровесников
Активно инициирует взаимодействие | Сам не инициирует взаимодействие, отвечает на инициативу ровесников | Избегает взаимодействия | Другое | Примечания |
VI. Включенность в деятельность группы
Играет и общается со всеми | Играет и общается с некоторыми детьми | Отказывается от игры и общения с другими | Другое | Примечания |
VII. Навыки самообслуживания: гигиенические процедуры, одевание, прием пищи
Сформированы, осуществляет сам | Просит о помощи, справляется с помощью воспитателя | Отказывается от выполнения, о помощи не просит | Другое | Примечания |
VIII. Другие особенности поведения
Протестные реакции | Невротические проявления | Психотические проявления | Другое | Примечания |
