Проект «Сквозь года звенит Победа», приуроченный Году 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, году мира и единства в борьбе с нацизмом

Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования «Дворец детского и юношеского творчества «Юность» города Тореза»

Проект

«Сквозь года звенит Победа»,

приуроченный

Году 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, году мира и единства в борьбе с нацизмом.

"Сохраненная память"

«О том, что было, не забудем…»

«Сквозь года звенит Победа»

Война. Победа. Память.

Памяти павших будьте достойны

Победа: нам жить и помнить

Без права на забвение

Вступление:

День Победы – главный праздник для всех россиян, так и для граждан Донецкой Народной Республики.

         2025 год в Российской Федерации и в Донецкой Народной Республике объявлен годом 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, годом мира и единства в борьбе с нацизмом.

 День Победы - это праздник радости, но это и праздник скорби. И действительно, в этот день эти два чувства – рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, что остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А ещё поздравляют воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня. Это они стояли до последнего защищая Родину. Стояли — и выстояли. А те, кого не взяли на фронт, ковали победу в тылу. Женщины, заменившие ушедших мужчин, строили танки и самолеты, пахали и сеяли, а ещё растили детей, спасали будущее страны. Вот почему День Победы действительно всенародный праздник.

Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. Это воспитывает в ребёнке дух патриотизма. И нам взрослым, необходимо рассказывать детям о Дне Победы в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и тружениках тыла – женщинах, стариках и детях. О событиях и поражениях, о том в какие руины превратилась наша Родина, и как быстро и дружно восстанавливали свою Родину, выжившие в Великой Отечественной Войне. О помощи, которую оказала наша армия другим народам, освободив их от фашистского ига.

Актуальность.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступными для восприятия.

  В преддверии 80-й годовщины празднования Дня Победы возникает проблема: как научить обучающихся помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров. Как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести не только в детских садах и школах, но и во Дворце творчества.

Проблема:

Дети дошкольного возраста плохо ориентируются в истории нашей страны; у детей не сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия.  Дети не имеют представлений о причинах возникновения праздника.

В последние годы наблюдается снижение интереса подрастающего поколения к истории своего народа, подрастающее поколение в своей массе не хочет не то что учить, а даже её просто знать. Обучающиеся не владеют достаточными знаниями о родном крае, и в частности, о борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны.

Гипотеза:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – наша общая забота, наше общее дело. Это сложный педагогический процесс. Патриотическое воспитание тесно переплетается с гражданским, духовным и нравственным воспитанием.

Если мероприятия по патриотическому воспитанию обучающихся проводить систематически через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.

Данный проект направлен на формирование у детей и юношества чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины.

Тип проекта: практико-ориентированный, творческо-информационный.

Цель: формирование у обучающихся патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи:

Для обучающихся:

Сообщить исторические сведения о Великой Отечественной войне.

Донести до обучающихся мысль о том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в те суровые военные годы.

Расширение знаний о защитниках Отечества, о функциях армии.

Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

Обогащать и развивать словарный запас, познакомить с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет.

Воспитывать уважение к героическому прошлому своего народа, к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, трепетное отношение к празднику Победы.

Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

      Для педагогов:

Наладить взаимоотношения с родителями в воспитании у обучающихся патриотических чувств.

Продолжать развивать творческие способности в рамках реализации проекта.

Для родителей:

Участие во всех мероприятиях, организуемых во Дворце творчества.

Рисование с детьми сюжетов на военную тему.

Подборка исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в боевых действиях.

Направления деятельности:

•гражданско-патриотическое

•героико-патриотическое

•духовно- нравственное

•историко-краеведческое

•художественно-эстетическое

Характеристика проекта:

По содержанию – интегрированный

По количеству участников – коллективный

По срокам реализации – длительный.

Участники проекта:

Педагогический коллектив, коллектив обучающихся Дворца творчества, родители, общественность.

Сроки реализации:

1 этап подготовительный – ноябрь-декабрь 2024 г.

2 этап – реализация проекта – январь – декабрь 2025 г.

Ожидаемые результаты:

Общие:

•Расширение представления обучающихся о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны.

•Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны.

•Сформируется внимательное и уважительное отношение у обучающихся к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

Практические:

•Пополнение материалов музея Боевой Славы

•Оформление и демонстрация выставок.

•Сценарий литературно-музыкального вечера «Сочинение ко Дню Победы»;

•Выставка рисунков «Салют героям!»;

•Сбор документов и фотографий из семейных архивов об участниках войны.

     Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

Выявление уровня представлений у обучающихся.

Определение проблемы, целей и задач, создание условий для самостоятельной деятельности обучающихся.

Разработка плана работы на этапах реализации проекта (цикл педагогических мероприятий познавательной, художественно – эстетической направленности).

Создание методического обеспечения проекта (подбор информации по данной теме из познавательной, справочной, методической литературы; художественных произведений).

Организация предметно – развивающей среды.

2. Основной этап

Проведение мероприятий по плану реализации проекта.

Проведение бесед;

Рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.

Сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры.

Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне.

Консультации для родителей.

3.  Заключительный этап

Литературно-музыкальная композиция «Война. Победа. Память.»

Выставка рисунков.

     Формы реализации проекта:

  Формы работы с детьми: занятия, беседы с рассматриванием иллюстраций, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность.

Формы работы с родителями: Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий.

 Возможные риски: не все дети в одинаковой степени успешно усвоят материал по теме проекта.

Мероприятия по реализации проекта

Список литературы:

Атлас Победы. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. / Отв. ред. Ю.А. Никифоров. - М.: Просвещение, 2016. - 295 с.

Великая Отечественная война 1941-1945: энциклопедия / гл. ред. М.М. Козлов. Редколлегия: Ю. Я. Барабаш, П. А. Жилин (зам. гл. ред.), В. И. Канатов (отв. секретарь) и др. — М.: Советская энциклопедия, 1985. — 832 с.

Исаев А.В., Драбкин А. 22 июня – 9 мая. Великая Отечественная война / Алексей Исаев, Артем Драбкин. – Москва: Эксмо: Яуза, 2015 – 704 с.– (Краткий курс Великой Отечественной).

Казакова А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о Великой Победе», Москва 2010 г.

Лиддел Гарт Б .Г. Вторая Мировая война. – М.: Terra Fantastica, 2003. – 938 с.

Сборник статей «Завтра может быть уже поздно…» // «Вестник МГИМО-Университета». Специальный выпуск к 70-летию начала Второй мировой войны / Рук. авт. колл. А.В. Торкунов; отв. ред. А.Л. Чечевишников. - М.: МГИМО (У) МИД России, 2009. - 598 с.

Шефов Н.А. Вторая мировая. 1939–1945. История великой войны. – М.: Вече, 2010. – 408 с.