МКОУ «Новолакская гимназия имени Исаева Мутея»
Учитель русского языка и литературы
Гафурова Альбина Рамазановна
Разработка открытого урока
Весёлая викторина по русскому языку.
(для учащихся 6 класса)
Викторина по русскому языку « Люби и знай русский язык».
Цели: - развивать речь и творческие способности учащихся;
- воспитывать любовь к русскому языку, поощрять интерес к новым знаниям;
- обучить командной игре, умению вести спор, дискуссию;
- воспитывать чувство коллективизма, товарищества.
Ход урока.
Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в мир русского языка. Вам предстоит пройти нелёгкие испытания, проверить свои знания в таких разделах русского языка, как морфология, фонетика и словообразование, орфография и орфоэпия, лексика и фразеология. Готовы ? Тогда вперёд!
Урок пройдёт в форме соревнования.
Представляю вам две команды
1-ая команда _____________
2-ая команда _____________
Представление жюри ________________
Давайте начнём
И вам станет известно.
Что русский язык
Изучать интересно!
Посоветую я вам,
Как к волшебным берегам,
В море знаний плыть да плыть,
Чтоб секреты все открыть,
Я даю советы всем,
Всех советов – ровно семь!
Берите в руки тетради и ручки.
Обдумывая задания, сосредоточьтесь.
Путешествуя, смело бросайте якорь у новых берегов, уверенно отвечайте на мои вопросы.
Дружите с книгами, которые помогут разобраться во всём.
Не забывайте о друзьях, советуйтесь с ними, ищите верные ответы.
Если вы сбились с пути, не огорчайтесь, даже с опятными моряками это случается.
Удачи вам и доброго пути!
Жюри оценивают эмблемы команд.
Разминка.
Кого согласно русской поговорке ноги кормят ?
(коня, бегуна, сапожника, волка)
Кто должен на горе свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло ?
(соловей-разбойник, рак, милиционер, мальчик)
Кто гладок оттого, что поел и на бок ?
(волк, медведь, собака, кот)
С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь ?
(земляника, малина, вишня, крыжовник)
Какое растение существует ?
(Петька и Василий Иванович, Том и Джерри, Саша и Маша, Иван-да-Марья)
Какие берега обычно бывают у молочных рек ?
(творожные, сметанные, кисельные, масляные)
Какой зайка скакал под ёлочкой ?
(беленький, маленький, серенький, шоколадный)
Какой породы овчарок не существует ?
(шотландская, немецкая, кавказская, антарктическая)
«Найди слово в слове»
Из слова ГАСТРОНОМ составьте как можно больше слов.
(астроном, маг, гном, агроном, мост, гром, матрос, трос, сторона)
«Графическая арифметика»
Отгадайте слова. Все они начинаются на букву «С».
с + сражение ---- сбой
с+ домашнее животное с гладкой шерстью --- скот
с + хвойный лес --- сбор
с+ спрятанные ценности ---- склад
с + с место стоянки судов --- спорт
с + дом для отдыха --- сдача
«Перевёртыши»
Смысл задания – отгадать фразы, зашифрованные с помощью антонимов, например : Кроссовки щей объелись- сапоги каши просят.
Зайцам симпатизировать – дома не сидеть. (Волков бояться – в лес не ходить.)
Последний пельмень не кучкой. (Первый блин комом.)
У орла один раз нечистый украл кусочек колбасы. (Вороне где-то бог послал кусочек сыра.)
На милиционере валенки мокнут. (На воре шапка горит.)
«Блиц – тур.»
По одному участнику от каждой команды должны ответить на 7 вопросов. Время обдумыва6няи 3-5 секунд.
1-ый участник:
Сколько корней в слове «пароход»? (2)
Назовите вопросы творительного падежа. (Кем? Чем?)
В слове сверхинтересный, сверх- приставка или корень ? (приставка)
От какого слова образовано слово «заново» ? (новый)
Шестилетний – это числительное или прилагательное ? (прилагательное)
Сколько звуков в слове «степь» ? (4)
Образуйте существительное от числительного «пять». (пятёрка)
2-ой участник:
Сколько корней с слове «соображать» ? (1)
Назовите вопросы винительного падежа. (Кого? Что?)
Сколько звуков в слове «яма» ? (4)
В слове юго-западный, юго- приставка или корень ? (корень)
От какого слова образовано слово «охотник» ? (охота)
Тройка – это существительное иди числительное ? (существительное)
Образуйте глагол от числительного «три». (утроить)
Фразеологические загадки.
Я буду читать фразеологические определения какого-либо понятия для каждой команды в соответствии с жеребьёвкой. Досрочный ответ оценивается 2-мя жетонами; правильный ответ, данный после прочтения определения – 1-ним. Если команда даёт неправильный досрочный ответ, то ответить может другая команда.
Не бельё, а вешать можно. Не орех, а может раскалываться. Не игрушка, а можно ломать. Она бывает горячей, дырявой, садовой. Лучше, если их две. Если вас что-то беспокоит, она болит, А если человек кого-то подвёл, её могут намылить или даже снять. (голова)
Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работает на нас и показывает, каким предстанет перед нами будущее. Иногда оно не ждёт, а иногда терпит. Его можно хорошо провести, а можно выиграть. Некоторые измеряют его в денежном эквиваленте, а другие утверждают, что оно даже дороже золота. (время)
Его любимый праздник – масленица. Его тянут за хвост, если делают что-то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего-то мало, говорят, что это он наплакал. (кот)
Её выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё перепутал, учитель утверждает, что она у него в голове; если всё выучил, но не внятно излагает мысли – она перемешивается в рот. Её заваривают, если берутся за трудное, неприятное дело, и расхлёбывают после его выполнения. При этом её никак нельзя испортить маслом (каша)
Отгадай слово :
Его корень в слове писать,
Приставка с слове рассказать,
Суффикс в слове книжка,
Окончание в слове вода.
(расписка)
Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать,
Суффикс в слове сказка,
Окончание в слове рыба.
(завязка)
Поэтический конкурс.
Вам даны рифмующиеся слова, вы должны сочинить с ними стихи :
Щенка – пока
Помогите – найдите
У меня есть три щенка,
Кличек нет у них пока.
Мне, ребята, помогите,
Клички для щенков найдите.
2. Учил - получил
Подсказки – сказки
Аист азбуку учил
И пятёрку получил.
И сегодня без подсказки
Сам себе читает сказки.
Подведение итогов.
