ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Класс: 4
Тема урока: My Day. Daily Routines (Мой день. Распорядок дня)
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала + закрепление)
Продолжительность: 40 минут
УМК: любой учебник из ФГОС
Цели урока (по ФГОС)
Личностные результаты
- формирование интереса к изучению английского языка
- развитие навыков самооценки и учебной мотивации
- воспитание уважительного отношения к режиму дня
Метапредметные результаты
- умение слушать и понимать речь учителя и одноклассников
- развитие коммуникативных навыков
- умение работать по образцу, в паре и фронтально
Предметные результаты
- учащиеся называют и используют лексику по теме Daily Routines
- строят простые предложения в Present Simple
- понимают короткий устный текст о распорядке дня
Планируемые УУД
- Регулятивные: постановка учебной задачи, контроль и коррекция
- Познавательные: извлечение информации, обобщение
- Коммуникативные: диалог, умение задавать вопросы
Лексика урока
wake up
have breakfast
go to school
have lessons
do homework
play
go to bed
ХОД УРОКА (40 минут)
1. Организационный момент — 3 минуты
Цель: настроить детей на урок
Учитель:
– Good morning, boys and girls!
– How are you today?
Ученики:
– I’m fine / I’m OK / I’m happy.
Короткая речевая разминка (хором).
2. Мотивация и постановка цели — 4 минуты
Цель: подвести к теме урока
Учитель показывает картинки (или устно):
– I wake up in the morning. I have breakfast. I go to school.
Вопрос:
– What is it? (Day / My day)
Учитель:
– Today we will speak about our daily routines.
Ученики формулируют цель вместе с учителем (упрощённо).
3. Введение новой лексики — 8 минут
Цель: познакомить с новыми словами
Учитель показывает карточки / картинки
Произношение:
учитель → хором → индивидуально
Мини-игра: “Show me…” (покажи действие)
4. Первичное закрепление — 7 минут
Цель: отработка лексики
Упражнения:
Соединить картинку и слово
Закончить предложение устно:
I wake up in the …
I go to …
Работа фронтально + индивидуальные ответы.
5. Грамматический минимум — 6 минут
Тема: Present Simple (I / We)
Примеры на доске:
I wake up at 7 o’clock.
I go to school.
Учитель объясняет очень кратко, без терминов.
6. Речевая практика (говорение) — 7 минут
Цель: развитие устной речи
Работа в парах:
– What do you do in the morning?
– I wake up. I have breakfast.
Сильным ученикам — добавить время:
– at 7 o’clock / in the evening
7. Рефлексия — 3 минуты
Цель: осознание результата
Учитель:
What words do you remember?
Was the lesson easy or difficult?
Приём «Светофор»:
? — всё понятно
? — было трудно
? — нужно повторить
8. Домашнее задание — 2 минуты
На выбор (по ФГОС):
- Нарисовать свой день и подписать 4–5 действий
Или
- составить 4 предложения:
I wake up…
I go to…
? Формы контроля
- устный опрос
- наблюдение за речевой активностью
- самооценка учащихся
