Развитие речевого дыхания у дошкольников — важный этап формирования правильной речи. Оно помогает увеличить количество слов, произносимых на одном выдохе, улучшить звукообразование, громкость и плавность речи. Вот несколько рекомендаций для родителей:
Общие правила занятий
Проводите занятия в хорошо проветренном помещении. Лучше всего заниматься утром после завтрака или днём после дневного сна. Избегайте занятий перед сном или сразу после еды.
Выбирайте игровую форму. Преподносите упражнения как интересную игру, используйте сказочные сюжеты, любимые игрушки ребёнка.
Соблюдайте регулярность. Старайтесь заниматься каждый день, даже если всего по 5–10 минут.
Чередуйте упражнения. Это поможет избежать скуки. Сочетайте дыхательную гимнастику с артикуляционными упражнениями и играми на развитие речи.
Усложняйте задания постепенно. Начинайте с простых упражнений и постепенно переходите к более сложным.
Контролируйте технику выполнения. Следите, чтобы ребёнок набирал воздух через нос, не поднимал плечи, не надувал щёки (на начальном этапе можно придерживать их ладонями), не напрягал мышцы шеи, рук, груди и живота. Выдох должен быть длительным и плавным.
Дозируйте нагрузку. Достаточно 3–5 повторений каждого упражнения, между которыми следует сделать паузу 2–3 секунды. Общая продолжительность гимнастики — не более 5–6 минут. Многократное выполнение упражнений может привести к гипервентиляции (признаки: побледнение лица, головокружение, отказ от занятий).
Хвалите ребёнка. Отмечайте даже небольшие успехи
Упражнение | Цель | Как выполнять |
«Задуй свечу» | Научить вдыхать воздух глубоко, выдыхать ртом медленно, плавно | Ребёнок делает вдох через рот, складывает губы трубочкой и выдувает воздух, как будто задувая свечу. Можно использовать настоящие или игрушечные свечи. |
«Листопад»/«Снегопад» | Активизация работы губных мышц, обучение длительному выдоху | Подуть на бумажные листочки или снежинки, лежащие на столе, чтобы они упали. |
«Мыльные пузыри» | Выработка умения направлять воздушную струю | Ребёнок сам выдувает мыльные пузыри или реагирует на пузыри, которые выдувает взрослый. |
«Кораблики» | Развитие умения управлять силой выдоха | Дуть на бумажные кораблики в тазе с водой, чтобы они двигались. Можно устроить соревнование: чей кораблик уплывёт дальше. |
«Футбол» | Формирование правильного выдоха | Дуть на лёгкий шарик (например, от пинг-понга), чтобы загнать его в ворота, сделанные из конструктора или кубиков. |
«Вертушка» | Развитие умения направлять воздушную струю | Дуть на игрушку-вертушку, чтобы она крутилась. |
«Свистулька» | Отработка произношения звуков на выдохе | Дуть в свистульку или керамический свистулёк, чтобы получился звук. |
«Песня ветра» | Развитие умения контролировать силу воздушной струи | Улыбнуться, положить широкий край языка на нижнюю губу, дуть на вертушку, произнося звук [ф]. |
«Прокати карандаш» | Развитие длительного плавного и сильного выдоха. Напряжение круговой мышцы рта. | Положить на стол карандаш параллельно краю, за которым сидит ребёнок. Подуть на карандаш, чтобы он покатился. |
Дополнительные советы
Используйте подручные средства: соломинки, ватку, лёгкие игрушки, ленты, перья.
Пойте вместе с ребёнком. Пение отлично развивает дыхание. Заучивайте детские песенки, используйте караоке.
Обсуждайте прошедший день. Просите ребёнка рассказывать о том, что он делал в течение дня. Это развивает связную речь и помогает практиковать правильное речевое дыхание в повседневном общении.
Будьте примером. Говорите правильно, спокойно, чётко, используя правильное речевое дыхание.
Помните, что развитие речевого дыхания — процесс, требующий времени и терпения. Регулярные занятия дадут наилучшие результаты.
Учитель-логопед МБДОУ д/с №1 Березка
Семерджиди Светлана Алексеевна.
