Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Убоянская средняя общеобразовательная школа имени С.С.Потапова»
Технологическая карта урока по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»
г.Нюрба-2026г.
ФИО (полностью) Дмитриев Афанасий Арианович
Должность Учитель физической культуры
Предмет Основы безопасности жизнедеятельности
Класс 10
Учебный год 2025-2026 учебный год
Тема урока: «Первая помощь при кровотечениях и ранениях».
Цель урока: Сформировать знания и практические навыки оказания первой помощи при кровотечениях и ранениях.
Планируемые результаты:
Личностные:
- Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками, готовности и способности вести диалог и достигать в нём взаимопонимания.
Метапредметные:
Познавательные:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- умение применять правила и пользоваться инструкциями при оказании первой медицинской помощи.
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Коммуникативные:
- Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, вести диалог с партнёром.
Регулятивные :
-Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности;
- формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.
Предметные:
- Формирование навыка оказания первой медицинской помощи при кровотечениях
- формирование представлений о значении правильного оказанной первой медицинской помощи в повседневной жизни.
- умение принимать обоснованные решения в конкретной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
Тип урока: комбинированный
Форма работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Этап урока | Задачи этапа | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время(мин.) | |
1. | Организационно-мотивационный этап | Развитие мотивов учебной деятельности, положительный настрой обучающихся на работу | Приветствие, проверка готовности класса к уроку. Для определения темы урока обучающимся предлагается информация. «Общий объем циркулирующей крови в организме взрослого человека в среднем 5 литров. Потеря свыше 1/3 объема крови является опасной для жизни. К сожалению, в современной жизни происходит много несчастных случаев, аварий, терактов. В них от потери крови гибнет много людей. | Приветствуют учителя. Знакомятся с информацией предложенной учителем. определяют тему урока «Первая медицинская помощь при кровотечениях» | 2 |
2 | Актуализация знаний | Выявить знания о первой медицинской помощи при различных видах травм | Актуализация ранее полученных обучающимися знаний. Ответы на вопросы:1.Что такое первая медицинская помощь. Её значение..2. Порядок и правила оказания первой помощи при травмах. 3.Понятия об асептике и антисептике. | Учащиеся отвечают на заданные вопросы высказывают свое мнение . | 5 |
3 | Изучение нового материала | Обеспечить понимание ,восприятие и запоминание новой темы | Учитель предлагает информацию на экране. Задание 1: 1.Определите вид кровотечения по описанию. 1.Внешних повреждений нет. Бледность, холодный липкий пот. 2.Кровь ярко-алого цвета. .Вытекает пульсирующей струей. 3.Кровь сочится по всей поверхности раны. 4.Кровь темно-вишневого цвета. .Вытекает из раны непрерывно, спокойно Задание 2: Первая помощь при каждом виде ( с демонстрацией приёмов остановки кровотечения). Определить для какого вида кровотечения проводят первую помощь: А.Продезинфицировать кожу вокруг раны. Наложить стерильную, давящую повязку. Дать обезболивающее Доставить в больницу Б.Прижать пальцами артерию выше кровотечения. Наложить жгут. Вместо жгута можно использовать любые подручные средства (ремень, платок). Наложить стерильную повязку. Доставить в больницу. Знакомство с правилами наложения жгута и стерильной повязки. Просмотр видеоматериала «Наложение кровоостанавливающего жгут и стерильной повязки». Демонстрация жгута. Что можно использовать при отсутствии медицинского жгута? Демонстрация наложения жгута Правила безопасного наложения жгута вложение записки с указанием времени наложения ) Продолжительность: - лето - 1 час; - зима 30 мин. Типы бинтовых повязок. Учитель предлагает информацию в учебнике на стр.162. 1.Давящяя повязка. 2.Бинтовая повязка на палец и кисть. 3.Спиральная повязка на локтевой сустав. 4.Повязка на плечевой сустав. | Анализируют, делают выводы о видах кровотечения: - внутреннее - артериальное - капиллярное - венозное Определяют виды первой помощи, заносят в соответствующие разделы таблицы в рабочей тетради. А. Венозное Б. Артериальное Знакомятся с информацией, задают вопросы учителю. | 15 |
4 | Практический этап | Уметь применить полученные знания в повседневной жизни | Учитель раздаёт перевязочный материал и кровоостанавливающие жгуты, подручные средства (ремень, косынка, кусок ткани). Даёт задание группам. 1 группа: Остановка артериального кровотечения на предплечье с помощью жгута и подручных средств. 2группа. Наложение спиральной повязки на локтевой сустав Следит за выполнения заданий, оказывает помощь, затрудняющимся в выполнении задания обучающимся. | Работа в группах. Демонстрируют и анализируют .выполненное задание. Коллективное обсуждение и выявление ошибок и недочетов. | 14 |
5 | Рефлексия | Соотнести полученный результат с поставленной целью | Ребята, в завершении нашего урока давайте подумаем, как приобретенные знания пригодятся вам в жизни? Оценивая наше сегодняшнее занятие, скажите, все ли у нас получилось? Легко ли было вам усвоить материал? Довольны ли вы своей работой на уроке? Учитель оценивает результат деятельности обучающихся. Домашнее задание: п.33 стр.159-164. Исследование на тему: Кровь - «река жизни»: ёе роль в организме человека. | Беседуют, размышляют, отвечают на вопросы Самооценка собственной деятельности Если вы очень довольны, то поднимите две руки. Если довольны, то поднимите две руки и сложите их вместе в рукопожатие. Если не очень довольны, то поднимите одну руку Вывод: Приобретенные знания и навыки помогут нам оказать первую помощь пострадавшему, ведь от этого зависит жизнь человека. | 4 |
