КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
«ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ»
Цель:формировать у детей представления о профессиях, о роли труда взрослых.
Задачи:
Образовательные:формировать представление детей о том, что такое профессия; расширить представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости; обобщить знания детей о профессиях людей и соответствующих этим профессиям трудовых действиях; расширить знания о профессии художник; научить детей выделять отличительные особенности произведений живописи разных жанров; активизировать в речи слова на трех языках: русском и на татарском .
Развивающие:активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление, развивать речевую активность, творческое воображение, художественный вкус.
Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых.
Предварительная работа: чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть», рассматривание картинок с изображением профессий, составление описательных рассказов по теме; проведение д. игр «Профессии?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию», сюжетно ролевых игр, настольно печатных игр; беседы с детьми о профессиях родителей; рассматривание картин, иллюстраций на тему: «Профессии».
Оборудование:ноутбук, интерактивная доска, проектор, презентация «Профессии», коробка с предметами, картинки с изображением профессий.
Словарь:исәнмесез, һөнәр, табиб, утырыгыз, пешекче,
кәгазь, кисти, төсле каләм, кызыл һәм сары, зәңгәр һәм яшел,ал һәм кызгылт,яшел һәм якты, бик матур.
ОД образовательной деятельности:
Воспитатель:Здравствуйте, исәнмесез, ребята! Я очень рада видеть вас!
Ребята, давайте познакомимся друг с другом.
Игра «Приветствие»
Каждый, у кого оказывается волшебный клубок, называет свое имя и скажет, что он любит делать.
«Меня зовут… я люблю рисовать»
Но, ребята, я знаю, что вы очень сообразительные и можете представиться не только на русском языке, но и на татарском «Минем исемем…»
Ребята, сейчас мы разомнемся и поиграем в игру, игра называется «Закончи предложение»,я буду начинать предложение, а вы заканчивайте.
Строит здания … строитель
Поезд водит … машинист
На тракторе пашет … тракторист
Самолётом управляет … лётчик
Пишет красками …художник
Грузовик водит …шофёр
В шахте трудится … шахтёр
От болезней лечит … врач, на татарском «табиб»
Красит стены нам … маляр
В школе учит нас … учитель
Работает на экскаваторе… экскаваторщик
Укладывает кирпичи…каменщик
Работает на подъемном кране …крановщик
Чинит часы …часовщик
Песни нам поёт … певец
Кто всех знает … Молодец!!!
Игра «Кому принадлежит фраза?»
Я зачитываю фразу, а вы отвечаете, человек какой профессии мог сказать данную фразу.
Как вас постричь? Какая стрижка вам нравиться? (Парикмахер)
Дети, запишите домашнее задание в дневник. (Учитель)
Несите кирпичи, мешайте цемент. (Строитель)
Сегодня я буду рисовать пейзаж. (Художник)
Откройте рот и скажите «а-а-а-а-а-». (Врач)
Какие пуговицы пришить вам на эту рубашку: белые или серые? (Портной)
Сколько килограммов огурцов вам взвесить? (Продавец)
«Сегодня на обед я приготовил солянку» (Повар)
«Вам журнал и газета «Труд» (Почтальон)
«У нас был хороший улов сегодня» (Рыбак)
Вы, наверное, догадались, о чем мы с вами будем разговаривать
Дети:О профессиях
Воспитатель:_________Что такое профессия? Хөнәр.
Ответы детей.
Воспитатель:Профессия – это выбранное взрослым человеком занятие, труд, которым он
занимается на протяжении почти всей своей жизни. Она должна приносить радость и пользу и человеку, и окружающим людям.
Воспитатель:Садитесь ребята, утырыгыз.
Дидактическая игра «К какой профессии относится предмет»
Подойдите к столу и рассмотрите предметы. К какой профессии они относятся.
Огнетушитель (пожарный)
Кастрюля, половник (повар) пешекче
Руль (шофер)
Кирпич, каска (строитель)
Самолет (летчик) очучы
Книга (библиотекарь)
Ножницы, фен (парикмахер)
Кукла, мяч (воспитатель)
Стетоскоп (врач)
Веник (дворник)
Молоток (плотник)
Указка (учитель)
Воспитатель:Как вы думаете, что бы было, если бы не было повара, доктора, учителя?
Дети: Некому было бы нас лечить, если бы мы заболели, нас кормить, строить дома, учить нас чему-то новому и т.д.?
Воспитатель:Утром в коридоре я нашла необычную коробку. Посмотрим, что в ней. Бумага,кәгазь, карандаш, каләм, кисти, цветные карандаши, төсле каләм, краски,
буяу. Интересно представитель, какой профессии это мог оставить?
Ответы детей.
У него есть карандаш, разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,
А ещё мольберт-треножник,
Потому что он… (художник)
Что вы знаете о профессии художника? (ответы детей)
Правильно, художник-человек, который занимается изобразительным искусством, создаёт картины,художественные произведения. Чтобы написать картину художнику нужно собрать материал, представить себе картину, сделать множество набросков. Изобразительное искусство появилось в давние времена, ещё древние люди украшали стены своих пещер росписями с изображением животных, людей.
Что должен любить и уметь художник? (Хорошо рисовать, он занимается изобразительным искусством)
Что он создаёт? (Картины.) Что может изображать художник на своих картинах? (Природу,человека, его черты лица, настроение, животных, героев сказок). Где мы можем найти художника, чтобы передать ему коробку? (картинной галерее, музее, в мастерской художника, в галерее искусств).
Воспитатель:Хотите отправиться в картинную галерею? (да) Это помещение, где выставляются картины. Для того чтобы попасть в картинную галерею, нужно произнести волшебные слова- главные помощники художников краски:
Красный и желтый
Синий и белый
Розовый и оранжевый
Зеленый и яркий
Кызыл һәм сары
Зәңгәр һәм яшел
ал һәм кызгылт
яшел һәм якты
Картинная галерея
Просмотр слайда.
Как здесь красиво! Бик матур.
Входит художник
Художник: Исәнмесез! Здравствуйте!
Воспитатель: Здравствуйте. Не вы ли потеряли коробку?
Художник:Да
Воспитатель:Наверное, стать настоящим художником совсем непросто?
Художник:Да. Для этого нужно долго и упорно трудиться, развивать память, воображение, наблюдательность, изучать творчество великих художников. Художником может стать только тот, кто хорошо рисует, потому, что рисунок – это основа любого изображения. А ещё у художника должен быть талант и чувство цвета.
Художник:Ребята, вы наверно устали. Давайте, с вами немножко разомнемся Физминутка
Мы в профессии играем,
(дети идут по кругу, взявшись за руки, останавливаются)
Их с друзьями называем.
Врач, учитель, адвокат,
(каждый ребёнок делает шаг вперёд)
Президент и дипломат,
Сторож, дворник, музыкант,
Есть у каждого талант.
(руку сгибать в локте и поднимать указательный палец вверх)
Токарь, швея, продавец,
(каждый ребёнок делает шаг вперёд)
Менеджер и певец,
Колхозник и акушер,
Садовод, милиционер,
Все профессии нужны,
(ходьба по кругу, взявшись за руки)
Все профессии важны.
Художник: Сейчас мы пройдем по нашей галерее и рассмотрим картины.
Посмотрите, это картины известного художника. Если на картине изображена природа, то такой жанр живописи называется? (пейзаж) А как называется художник, который рисует пейзажи? (пейзажист).
Воспитатель:Ребята, что изображено на этой картине? Если на картине изображены неживые предметы: цветы, овощи, посуда – это натюрморт.
Художник:Пейзажист рисует пейзажи, а как называется художник, рисующий портрет?
Портретист. Он рисует лицо человека или во весь рост, передаёт черты лица, его характер, настроение.Художники-портретисты очень внимательны и очень хорошо понимают и чувствуют людей.
Воспитатель:Посмотрите здесь книги (закрытые). Как вы думаете, художники участвуют в создании книг? Как? Правильно, они рисуют картинки к произведениям, или правильнее сказать –иллюстрации. И художник, оформляющий книги, называется художник – иллюстратор. Посмотрите, каким сказкам принадлежат эти иллюстрации?
Просмотр иллюстраций. (Незнайка, лиса и журавль, снежная королева)
Художник:Художники реставратор – это человек, который обновляет старые или испорченные предметы старины, картины. Люди этой профессии помогают нам увидеть картины, которые были нарисованы несколько столетий назад. Художник - мультипликатор для создания новых мультфильмов рисует интересную историю на бумаге. Еще есть художник-дизайнер. Он украшает квартиры, парки, одежду, оформляет клумбы. Почему дизайнер художник, потому что он сначала рисует то, что хочет создать, потом подбирает необходимый материал, а только потом приступает к оформлению.
Воспитатель:Ребята, а теперь я предлагаю вам представить себя в роли художников. Но сначала выберете по одному лепестку
На столе лежат лепестки четырёх цветов: красного, зелёного, синего, желтого. Дети выбирают понравившийся им цвет и в зависимости от цвета делятся на четыре команды.
Воспитатель:На столах задания. Задания по командам. 1 команда- красные, кызыл: собирает портреты пазлы. Вторая команда - желтые, сары - распределяет картины на подгруппы: портреты,натюрморты, пейзаж, иллюстрацию и иллюстрирует книгу. Третья команда художников дизайнеров- синие, оформляет клумбу для кукол из камушков, палочек, шишек, пластилина, ракушек. Четвертая команда- зеленые, рисует натюрморт. Ребята, работа на время. Посмотрим, кто быстрее справиться с заданием!
Воспитатель:Ну как,понравилось вам быть художниками? Кому что больше понравилось? А хотели бы вы поменяться с вашими товарищами и выполнить их задание? (ответы детей) Вы обязательно все сможете это попробовать. А теперь нам пора возвращаемся в группу. Вернуться можно через волшебную дверь. Она пропускает не всех. Нужно поделиться на группы по три человека. Угадать какого жанра картина и назвать это слово все вместе, хором. Вам понравилось занятие?
Все ли профессии важны для человека?
С какой профессией мы сегодня познакомились?
Какие новые слова изучили?
Ребята, какие профессии искусства вы сегодня узнали?
Какие инструменты помогают художнику в его работе?
Спасибо ребята, вы сегодня многе узнали, молодцы!
Список использованной литературы
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.
Васильевой. Подготовительная группа/ Изд-2.-Волгоград: Учитель, 2013.-399 с.
Кем мне стать? Большая книга профессий/ Г.П. Шалаева.- М.: Филол. О-во «Слово»: ООО «Издат-во «ЭКСМО», 2004.-191.
