15. Диктант. | |
Тема: Диктант. Цель: проверить уровень усвоения стандарта на конец четверти, практические навыки учащихся в усвоении тем по русскому языку. Задачи: а) обучающие - выявление качества усвоения учебного материала; б) развивающие – формирование навыка грамотного письма; в) воспитывающие – привитие способности концентрировать своё внимание на грамотном письме, привлекая имеющиеся знания по изученной теме. Ход урока. I Мобилизующее начало урока. Сообщение темы. II Повторение: а) сложносочинённое предложение; б) графическая работа по анализу ССП. III Работа по теме. Знакомство с текстом. Написание под диктовку текста. Проверка текста при повторном чтении текста учителем. Самостоятельная проверка диктанта учащимися. Выполнение грамматического задания по тексту диктанта. IV Подведение итогов урока. V Задание на дом - Стр. 74-80. | Звон бубенцов. Поздняя осень - пора глухая. Дни коротки и тусклы, а ноябрьские ночи, как говорится в пословице, до снега темны. Владимир Даль, который щедр на пословицы, характеризующие каждое время года, тут ограничился одной- единственной. Уж так печально вокруг, и говорить не хочется. Пусты поля, обнажены леса, и природа отошла ко сну. Но ноябрьские ночи темны лишь до первого снега. И когда настанет то первое белое утро, с белыми крышами домов, с убелёнными ветвями деревьев, то сразу светлеет душа. Это ещё не зима с её холодною красою, но уже и не осень с её необъятной печалью. И каждый раз в это белое утро слышу я отдалённый звон бубенцов. Откуда он? Не знаю, но думаю, что из далёкой старины. В те времена первый обильный снегопад открывал в городах зимние гулянья на санях. (130 слов). Грамматическое задание. 1. Сделать синтаксический разбор любого ССП. 2. Найдите в тексте слова, интересные для фонетического и морфемного разбора, и произвести эти разборы. 3. Найдите вводное предложение. Подчеркните его волнистой линией. 4. Найдите в тексте односоставные предложения и определите их тип. 5. Объясните графически знаки препинания в 1-ом и 5-ом предложениях. |
