МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 17»
Учитель- логопед: Паулова Т.Е.
Конспект занятия для детей старшей группы ОНР по теме: «Космос и луна».
Задачи:
Развивать умение передавать форму, строение предмета и его частей, правильные пропорции частей, используя разные размеры.
Развивать умение строить композицию, организуя смысловые и композиционные связи между вырезанными предметами.
Снижение психоэмоционального напряжения;
Развитие познавательных процессов;
Разрядка агрессивных импульсов, тревоги.
Оборудование:ножницы, клей – карандаш, заготовки из цветной бумаги, су-джок, картинки для пальчиковых шагов с луноходом, палочки, плакат звёздное небо, картинки с изображением космоса, ракеты, луны, воздушного шара, самолёта, вертолета.
Аудиозапись взлет ракеты, Музыкальное сопровождение полет в космосе. Картинки с поэтапным приклеиванием ракеты, плане, комет, звёзд. Влажные салфетки.
Ход занятия:
1. Приветствие с релаксационным компонентом.
Собрались мы здесь опять качаем руками
Мастерить, клеить, играть трем ладошки
Заниматься нам пора беремся за руки
Ну, за дело мастера поднимаем руки вверх
Учитель – логопед: Дети сегодня мы с вами оказались в волшебной стране. Но в каждом мире есть свои правила, и в космической стране тоже есть правила. Наш гость «Космонавт» хочет узнать помните ли вы их, вспомните и назовите, поднимая руку.
Правила работы с ножницами и клеем.
Учитель-логопед: -А теперь, закройте глаза. Выключается свет, логопед говорит слова: «Раз, два, три волшебство произойди!» и внимание детей обращается на плакат звёздное небо с подсветкой.
Учитель-логопед:- Вот мы и очутились в сказочной стране.
Учитель-логопед: - Посмотрите на плакат, он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать вашу речь. Говорить с вами.
Учитель-логопед:- Положите ваши ладошки на плакат и скажите «Здравствуй, волшебные звёзды!».
Физминутка: «Космонавт»
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (Повороты в стороны)
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся)
Звезды в гости ждите нас.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост – (Руки назад, в стороны)
И поднимется до звезд. (Тянемся вверх)
2.Основная часть.
Учитель – логопед:
- А сегодня мы отправимся в путешествие. Угадайте, куда?
Логопед задает детям загадку про космос:
«Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть планеты.
Ответ (космос)».
Учитель – логопед: - Правильно, это космос.
Учитель – логопед: - Я приглашаю вас отправиться в космическое путешествие. Но на чем же мы отправимся в космос, мы узнаем, когда выполним задание.
Логопед показывает картинки:
Игра «Четвертый лишний»
Самолет, Ракета, Воздушный шар, Вертолёт
Учитель-логопед: - А сейчас мы с вами вырежем и приклеим ракету на заготовки, которые у вас на столах. Дети вырезают и наклеивают ракету по схеме повторяя за логопедом.
Учитель – логопед: Ракеты готовы. Аудиозапись взлет ракеты.
Музыка полет в космосе.
Учитель – логопед: Вот мы с вами оказались на Луне.
Учитель – логопед: Что вы знаете про Луну?
(Луна составляет одну четвертую по размеру от планеты Земля. Но она не является планетой, Луна спутник Земли
Планета – это небесное тело, которое вращается по орбите вокруг звезды
Спутниками считаются объекты, которые вращаются вокруг других космических тел.
Звезды это массивные газовые шары (Солнце – звезда)
Пальчиковые шаги
Посмотрите, луноход
По Луне легко идет.
Он шагает очень важно,
В нём сидит герой отважный.
(У каждого пальчика своя дорожка, большой и указательный, указательный и средний, средний и безымянный, безымянный и мизинец, мизинец и большой.)
Экспериментирование:
Присмотритесь внимательно поверхность луны покрыта кратерами, как результат ударов метеоритов. Поскольку присутствие атмосферы на луне незначительное в отличии от Планеты Земля, где большинство метеоритов сгорает в атмосфере так и не попадая на поверхность.
Массаж рук
Этот шарик не простой
Весь колючий, вот такой!
Меж ладошками кладем,
Им ладошки разотрем.
Вверх, вниз его катаем,
Свои ручки развиваем.
Учитель – логопед: Мы отправим наши ракеты на выставку, чтобы родители увидели как хорошо вы справились.
Аудиозапись Взлет ракеты
Музыка полет в космосе
3. Обсуждение:
Учитель – логопед: Пока мы летим в ракете, давайте вспомним наше путешествие
- Чем мы с вами сегодня занимались?
Что запомнилось?
Что было трудно? Ответы детей.
Учитель – логопед: - Какие задания понравились?
4.Прощание.
Мы на славу потрудились (качаем руками держась за руки)
Все поделки получились (показываем руками класс)
Будем их теперь беречь
Всем пока, до новых встреч ( машем руками пока)
