Сценарий для детей с инвалидностью «Природа – наш друг»
Экологическая акция в рамках Дня экологических знаний
Цель: Формирование бережного отношения к природе, развитие экологической культуры, укрепление чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Задачи:
Познакомить детей с основными экологическими проблемами.
Научить простым правилам поведения в природе.
Развить наблюдательность, внимание и творческие способности.
Способствовать формированию позитивного настроя и желания заботиться о природе.
Ход мероприятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Путешествие в мир, который нас окружает, мир, который мы очень любим. Посмотрите сюда! (Показывает на плакат с изображением природы). Что вы видите?
(Дети отвечают: лес, деревья, цветы, речка, птички, зверята и т.д.)
Ведущий: Правильно! Это наша прекрасная природа. А почему она называется «природа»? Она существует сама по себе, независимо от нас. Но мы – часть этой природы, и она очень нуждается в нашей помощи и нашей дружбе.
(Можно включить тихую, спокойную музыку природы)
Ведущий: А вы любите природу? (Дети отвечают). Конечно, любите! Ведь в природе так хорошо: можно дышать свежим воздухом, слушать пение птиц, играть и узнавать много нового. Сегодня мы с вами будем говорить о том, как мы можем быть настоящими друзьями природе. Это очень важный день – День экологических знаний! Знаете, что такое «экология»?
(Ведущий, используя простые слова и жесты, объясняет: "Экология – это наука, которая изучает, как все живое на Земле связано между собой. Это как большая дружная семья, где у каждого есть свое место и своя роль. И мы, люди, должны заботиться о том, чтобы эта семья жила дружно и счастливо)
Ведущий: Чтобы лучше понять, как мы можем помочь природе, давайте познакомимся с нашими друзьями, которые живут вокруг нас.
Интерактивная игра: «Кто где живет?»
Природовед: Я буду показывать вам картинки, а вы постарайтесь угадать, кто это и где он живет. А после того, как вы угадаете, мы вместе споем песенку или сыграем на наших музыкальных инструментах, чтобы поздравить этого друга.
(Ведущий показывает картинки: белка, медведь, рыба, птица, цветок, дерево.)
Ведущий: Кто это? (Белка). Где она живет? (В дупле дерева). Давайте представим, что мы белочки, и попрыгаем! (Можно предложить детям движения, соответствующие животному). А теперь споем песенку о белочке или поиграем на бубнах, как будто стучим орешки.
Ведущий: А это кто? (Медведь). Где он любит жить? (В лесу, в берлоге). Давайте походим, как мишки, важно переваливаясь. (Предлагаются движения). А теперь поиграем на колокольчиках, как будто ветер шумит в лесу.
Ведущий: А кто это? (Рыбка). Где она чувствует себя как дома? (В речке, в озере). Давайте поплаваем, как рыбки. (Предлагаются движения). А теперь сыграем на маракасах, как будто плещется водичка.
Ведущий: А это что? (Цветок). Где он растет? (На поляне, в саду). Давайте покажем, как распускается цветок. (Предлагаются движения). А теперь поиграем на ксилофоне, как будто ветерок колышет лепестки.
2. «Жалобная книга природы»
Ведущий: Когда мы отправляемся в поход, мы не всегда думаем о природе, о том, как ей не навредить. И природа создала свою книгу жалоб, я прочту некоторые жалобы, а вам нужно догадаться кто их автор.
«Шестьдесят лет прожила я на свете, но прошлой весной подошел ко мне юный турист и на стволе у меня вырезал слово: «Леня» и мой сок вытек. Летом дачник подошел и вырезал: «Ваня», теперь под кору залезают разные вредные насекомые, и я погибаю». (береза)
«Сама знаю, что не красавица, живу я на болоте. Песни громко распеваю и комариков глотаю. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая». (жаба)
«Я – самое трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1 день я уничтожаю до 300.000 вредных насекомых. Но дети часто топчут меня ногами, разрушают моё жилище палками, а ведь мне больно. Пожалейте меня, я ведь приношу много пользы.» (муравей)
«Я – цветок, обитаю в воде. По мне можно определять время: раскрываюсь ровно в 7 часов утра, а закрываюсь в 5 часов вечера. Люди безжалостно рвут меня за красоту, когда катаются на лодках. А потом выкидывают на берег. А ведь я занесена в Красную книгу». (белая кувшинка)
«Я – представитель семейства рептилий. Очень подвижна, могу изменять направление своего бега. За это прозвали меня прыткой. Мальчишки часто ловят меня и сажают в банку. А кому понравится сидеть в банке. Если я хочу убежать от врагов, я отбрасываю свой хвост». (ящерица)
«Я ни жив, ни мертв стою. До того запуган – шелестеть боюсь. Кидают в меня чем попало, палки и камни так и свистят. Это ребята жёлуди сшибают. Не могут дождаться, пока они сами на землю упадут. Весь я в царапинах и трещинах, все ветки мне повыкручивали, а сучки поломали». (дуб)
«Мы самые красивые насекомые в мире. Не приносим никакого вреда. А из-за своей красоты страдаем. Очень часто люди видят что-то красивое и говорят: мне бы такое! Как хочется иметь такую красоту! Люди, остановитесь! Поймав нас, вы нарушаете закон. Ведь некоторые из нас очень редкие и занесены в Красную книгу. Не убивайте нас!» (бабочка)
«Ох, не любят же меня люди. Голос, видите ли, им не нравятся и глаза, говорят у меня не красивые! Считают, что я беду приношу. А я всю ночь летаю - мышей добываю. А станет светло, спать лечу в дупло».(сова)
«На земном шаре нет, пожалуй, такова существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно».(летучая мышь)
Ведущий: Наши друзья-животные и растения очень любят свой дом – природу. Но иногда в их дом приходят незваные гости… Вот такие! (Показывает картинки с мусором: пластиковые бутылки, пакеты, обертки).
Ведущий: Что это такое? (Мусор). А откуда он взялся? (От людей). Что происходит, когда на земле остается мусор?
(Ведущий, опираясь на реакцию детей, рассказывает простыми словами, как мусор может навредить: животные могут его съесть и заболеть, птицы могут запутаться в пакетах, растения могут погибнуть, вода в речке станет грязной.)
Ведущий: Ребята, представляете, как грустно нашим лесным друзьям, когда они видят такой беспорядок? Мы ведь не хотим, чтобы они грустили, правда? Что мы можем сделать, чтобы помочь им?
(Дети предлагают варианты. Ведущий направляет в сторону уборки мусора.)
Ведущий: Верно! Мы можем убирать мусор. Давайте представим, что мы – отважные команда спасателей природы!
Дидактическая игра: «Сортировка мусора»
Некоторые люди после пикника в лесу оставляют за собой много мусора.
Во многих цивилизованных странах – существует раздельный способ сбора мусора. На улицах стоят мусорные контейнеры разных цветов. В них складывают соответствующий мусор. Ваша задача – рассортировать мусор.
Перед вами контейнеры разного цвета. Рассортируйте мусор.
Ведущий: Молодцы, ребята! Вы настоящие герои! Посмотрите, как сразу стало чисто и красиво на нашей полянке! (Снова показывает на плакат или свою "полянку"). Теперь наши друзья-животные и растения будут радоваться!
Ведущий: А теперь давайте дадим обещание нашей природе. Мы будем ее беречь, не будем мусорить, будем заботиться о животных и растениях. Давайте все вместе скажем: "Природа – наш друг! Мы будем тебя беречь!"
(Дети повторяют фразу, можно вместе встать вокруг растения в горшке и положить на него руки, символизируя заботу.)
Игра: «Весёлоелето»
НалистеА4детидолжнынарисоватьилинаписатьассоциации, к слову,лето/природа
Игра: «Экологическийдесант»
Ведущий: Отвечайте«Да»или«Нет».
Еслимыпридёмвлесок,мысорвёмвлесуцветок.(Нет)
Еслисъелипирожок,выбросимбумажку.(Нет)
Мусордружнособерёмиссобоюунесём.(Да)
Разведемвлесукостер,атушитьнестанем.(Нет)
Оченьсильнонасорилииубратьзабыли.(Нет)
Кто-товеткунадломил–мыеёподвяжем(Да)
Громкомузыкувключатьмывлесунестанем(Да)
Дидактическая игра «С какого дерева этот листок»
Ведущий: В нашем лесу только что был ураган, он сорвал листья и разбросал в разные стороны! Вам нужно отыскать эти листочки и назвать дерево, с которого они сорваны.
«Вопросына засыпку»
Ответьтеправильнонавопрос.
Укакогоживотногоглазана«рогах»?(Улитка)
У каких животных восемь ног? (Пауки)
Ктотакойгиппопотам?(Бегемот).
Изчегосостоитгорбуверблюда?(Изжира). Какие звери летают? (Летучие мыши)
Какиеногиужирафадлиннее,передниеилизадние?(Одинаковые.) 6. Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
Чтотеряетлоськаждуюзиму?(Рога.)
Шкуракакогохищногоживотногопокрытаполосками?(Шкуратигра.)
Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)
Ведущий: Спасибо вам, мои юные друзья! Пусть наша дружба с природой будет крепкой и долгой! А чтобы вы не забывали о сегодняшнем дне, я хочу подарить вам небольшие памятные сувениры.
(Ведущий раздает призы или сувениры.)
Ведущий: До новых встреч, дорогие друзья природы!
