Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение-
детский сад комбинированного вида «Колосок»
Конспект занятия на тему: «Поход в осенний лес».
для подготовительной группы в рамках реализации
парциальной программы «Дошкольники и туризм»
Подготовили воспитатели
высшей кв. категории:
Романова Людмила Григорьевна,
Таймазова Виктория Сергеевна
2025
Цель: создание условий для привлечения детей к активному отдыху – туризму.
Задачи:
Формировать у детей чувство осторожности и основы безопасности.
Совершенствовать у дошкольников ловкость, выносливость.
Закрепить у детей навык укладывания костра в колодец, азы экологических знаний.
Продолжать учить детей правилам поведения в лесу.
Активизировать словарь по теме «Осень. Лес. Грибы. Ягоды».
Прививать любовь к родному краю. Воспитывать смелость, выдержку, интерес к занятию туризмом.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о туризме и туристах.
Рассматривание иллюстраций, презентаций о туристах, о видах туризма.
Ознакомление с туристическими картами, схемами, условными знаками.
Сбор туристического снаряжения.
Разучивание песен, пословиц, игр про туризм, дружбу.
Чтение художественной литературы, стихов и рассказов о безопасном поведении в лесу, подборка загадок о туризме, дружбе.
Оборудование: рюкзаки с походным инвентарём, спортивное оборудование «тоннель», мяч, осенние листья, аудиозапись П.И.Чайковского «Времена года», дрова из бумаги для костра.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день. Я хочу пригласить вас в поход в осенний лес. Кто из вас ходил в поход?
Ответы детей.
Воспитатель: Зачем люди ходят в походы?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда будем собираться!
Проводится игра: «Что в поход с собой возьмём?»
Что в поход с собой возьмём, если мы туда пойдём?
Очень быстро отвечайте, да смотрите, не зевайте!
Называю я предмет, он подходит или нет?
Если «да» - в ладоши хлопни,
Если «нет» - ногами топни!
Всё понятно? Раз, два, три!
Котелок, утюг, расчёска, пылесос, сачок и соска,
Вездеход, бинокль, духи, носовой платок,
Подушка, ласты, мяч, коньки и клюшка,
Молоток, верёвка, нож.
Ну, а соль с собой возьмёшь?
Спички, гвозди, шоколад-
Вот и собран наш отряд.
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдём.
(Дети надевают рюкзаки, парами строятся друг за другом и под музыку П.Чайковского «Времена года» отправляются в поход. На магнитной доске висит картина И.И.Левитана «Золотая осень»).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красота! Куда же мы с вами пришли?
Ответы детей: Мы пришли в осенний лес.
Воспитатель: Обратите внимание, какими красками осень раскрасила лес? Ответы детей.
Воспитатель: Как называется этот период осени?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, такое время называют золотой осенью. Это самая красивая пора осени. Предлагаю изобразить листопад. Пусть каждый из вас на минутку станет ярким осенним листком, который медленно, красиво и плавно кружась, падает на землю. Затем походим по осенним листьям и послушаем как они шуршат у нас под ногами.
(Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»).
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру: «С какого дерева листок?»
Ответы детей: Лист с берёзы – берёзовый, лист с дуба-дубовый и т.д.
Педагог: Ребята, посмотрите сколько же здесь много шишек.
Поиграем в игру «Собери шишки».
Ответ детей.
(Дети собирают шишки и приносят педагогу в корзину, которые в дальнейшем будут использовать для поделок).
Педагог: Мы с вами очень хорошо потрудились. Набрали целую корзину шишек для будущих поделок из природного материала.
А сейчас минутка отдыха «Мы – деревья»
«Солнышко». Деревья тянутся к солнышку (дети вытягивают руки вверх, поднимаются на носочки, шевелят пальцами).
«Ветерок». Подул ветерок, веточки и листики шевелятся и раскачиваются (дети раскачиваются вправо-влево с вытянутыми вверх руками.)
«Дождь». Пошёл дождь и капли застучали по листикам и веточкам (дети встают друг за другом и пальцами похлопывают по спине впереди стоящего ребёнка).
«Пожалеем!».Деревьям жалко друг друга(дети поглаживают друг друга по спине).
(Появляется Лесовик.)
Лесовик: Здравствуйте, ребята! Вы случайно не заблудились в моём лесу?
Ответы детей: Нет, мы не заблудились.
Лесовик: Это хорошо. А знаете ли вы, как вести себя в лесу, если заблудились? Какие существуют правила?
Ответы детей.
Лесовик: Правило №1. «Обними дерево»
Как заблудишься в лесу,
Не бойся ты и не трясись,
А лучше оглянись вокруг
И к дереву скорей прижмись.
Правило №2 «Оставь знак».
Что это за правило?
Ответы детей.
Лесовик: Правильно. Нужно выложить сигнальные знаки, украсить дерево и т.д.
Если ты украсишь
Берёзу, ель, сосну,
То поможешь взрослым
Найти тебя в лесу.
Лесовик: Ребята, из чего можно выложить сигнальные знаки?
Ответы детей. (из веточек, шишек, травы…)
Лесовик: Всем ребятам помнить нужно:
Чтоб с вами не случилась беда,
Правила туриста соблюдай всегда!
Лесовик: Какие еще правила поведения в походе вы знаете?
Ответы детей.
Лесовик: Правильно. Двигаться нужно всем вместе, по необходимости помогать товарищу, на привале не отходить далеко, не мусорить, не кричать. Вы большие молодцы, что хорошо знаете правила поведения в лесу.
Лесовик: А играть вы любите?
Ответы детей.
Лесовик: Отлично! Предлагаю поиграть на лесной полянке с пальчиками.
Раз, два, три, четыре, пять Пальцы сжаты в кулачки, затем
отгибаются.
Мы пошли все в лес гулять. Пальцы по одному шевелятся
Столько видели деревьев, Ритмично сжимают и разжимают
Что их все не сосчитать! ладони
Вот береза, вот кленок, Загибают пальцы по одному.
Рядом стройненький дубок,
Вот рябина, вот сосна.
Лесовик: Осенью в моём лесу богатый урожай лесных ягод. Посмотрите, это и клубника, и земляника, и рябина, и т.д.
(Лесовик прикрепляет на магнитную доска 5 картинок с ягодами, а дети ихназывают).
А кто поможет нам в игре, узнаете, отгадав загадку:
Мне с ним нравится играть:
Прыгать, бегать, догонять!
Что за шарик резво скачет?
Это мой любимый…
Д: Мячик.
Л: Правильно, это мяч! Предлагаю поиграть с мячом в игру: «Кто внимательнее». Вы закроете глаза, а я уберу одну картинку, вам нужно будет отбить мяч от пола и сказать, какой ягоды не стало.
Дети: Не стало земляники, не стало рябины и т.д.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это выросло под берёзой?
Дети: Подберёзовик.
Лесовик: Как вы догадались, что это подберёзовик?
Дети: Он растёт под березой. И окрас ножки подберёзовика серо - белый с чёрными крапинками, как и ствол у берёзы.
Лесовик: Какие еще грибы растут в лесу?
Ответы детей: Белый гриб, подосиновик, сыроежка, лисички …
Лесовик: Предлагаю поиграть в игру: «Я знаю пять грибов»
(Ребёнок отбивает мяч от земли двумя руками, называет и считает грибы: сыроежка-раз, подберезовик-два, опята-три, белый гриб-четыре, лисичка -пять).
Лесовик:Вы молодцы! Хорошо знаете названия грибов. Сейчас нам нужно перейти через «Тоннель» на другую сторону поляны.
(Дети ползком преодолевают «тоннель»).
Лесовик: Вот мы и преодолели препятствие. Здесь можно будет развести костёр. Расскажите мне о правилах разведения костров в лесу. Знаете ли вы их?
Ответы детей.
Проводится игра: «Собери костёр по схеме»
(Дети выкладывают по схеме костёр в виде колодца)
Лесовик приглашает всех детей сесть вокруг костра отдохнуть и исполнить песню по желанию детей.
Лесовик: Ребята, мне пора возвращаться к своим делам, следить за порядком в лесу. Было очень интересно с вами! Огромное вам спасибо! До новых встреч!
Ответы детей.
Релаксация:
Воспитатель: Как же хорошо в лесу! Тихо, спокойно, свежий воздух. Ребята, а вам понравилось быть туристами? Может кто-то устал в походе?
Что больше всего вам понравилось? Что нового узнали? Какое задание от Лесовика было самым сложным?
Ответы детей.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Вкусный нас обед всех ждёт – что ж туристы, в детский сад, вперёд! Песню запевай: «Вместе весело шагать…»
