???
Золотая медаль Алфимова
Аннотация. Статья посвящена изучению жизни и творчества Б.А.Алимова - городского врача г. Глазова. Врачей не хватало (в городе было только 2 человека с медицинским образованием), ему приходилось выполнять работу школьного врача, судмедэксперта, оказывать врачебную и экстренную помощь на дому, организовывать открытие городской амбулатории. А, вообще, он выполнял все функции от лечения насморка до приема родов. При этом у него был единственный помощник – фельдшерица Пашковская.
В годы первой мировой войны он организовал в Глазове 2 госпиталя для раненых: госпиталь Союза городов и госпиталь общества Красного Креста.
Шел обычный классный час, каких мы видели десятки, а может и сотни. Только говорили сегодня какими-то особенными словами, которые запали глубоко в душу. Это были слова Д.С.Лихачева.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться - не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко быстро….
Человек с первого дня своего рождения развивается. Он устремлен в будущее. Он учится, научается ставить себе новые задачи, даже не понимая этого. И как быстро он овладевает своим положением в жизни. Уже и ложку умеет держать, и первые слова произносить. Потом отроком и юношей он тоже учится. И уже приходит время применять свои знания, достичь того, к чему стремился. Зрелость. Надо жить настоящим…
Одна из самых больших ценностей жизни – поездки по своей стране и по чужим странам.
Почти у каждого жителя города кто-то из предков приехал из далекого или близкого села, и село это тоже должно оставаться родным. Хоть изредка, но в него нужно наезжать всей семьей, всем вместе, заботиться о сохранении в нем памяти прошлого и радоваться успехам настоящего.
Многим в своем воспитании я обязан школам, в которых учился «Спешите учиться, спешите получать образование. Образованность – это основа умения честно прожить жизнь, насладиться ею, получить радость от познания мира» // Лихачев Д. С. Письма о добром. – СПб.,1999. – С.67.
Слушая эти слова, в моей голове рождались различные образы, мысли и даже стихи. Конечно, по глубине их нельзя сравнивать с тем, что писал Д.С. Лихачев, но именно его слова рождали во мне вдохновение.
Я вспомнила экскурсию в Музей медицинской славы и рассказ экскурсовода о замечательном враче Б.Алфимове…..
Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро. – В.Сухомлинский
Борис Андреевич Алфимов родился 30 июня 1884 года в Глазовском уезде на заводе Пудем. Отец работал бухгалтером на железоделательном заводе, мать – учительницей. Данная информация получена из его автобиографии, сохранившейся в архиве городской больницы. Начальное образование он получил в местном приходском училище.
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель» (Л.Толстой)
Атмосфера данного учебного заведения не могла не оказать влияния на становление личности Алфимова Б.А.
Здание школы находилось недалеко от церкви на улице Грязной, оно было двухэтажное (улица К.Маркса, старое здание администрации санатория «Березка»). Число учащихся едва доходило до 30 человек, в основном это были мальчики. Священник Василий Маркулин преподавал в школе закон божий. На верхнем этаже шли занятия, на нижнем - жили учителя.
В 1880 году количество учащихся возросло до 50-60 человек. В школе работали два учителя.
Из воспоминаний старожила Пудема, бывшего ученика этой школы Горшкова А.Г. 1873 г.р. «Было две учительницы. Одна была женой священника, звали её Анастасия Васильевна, мягкая добрая женщина. Вторая учительница Наталья Фёдоровна, старая дева. Она жестоко обращалась с учащимися. Линейка, которой она била учащихся по головам, не выходила из её рук».
Такое поведение учительницы не было диковинкой и никого не возмущало, так как физическое наказание в школах в то время было практически узаконено и широко применялось.
Особые воспоминания учеников этой школы остались об Отрыганьевой Афанасии Михайловне. Это была строгая, даже суровая на вид женщина, которая прославилась особой жестокостью. Работала она в школе очень долго. Знания учащимся давала хорошие, прочные... Во время её работы в школе, её ученики пользовались авторитетом при сдаче экзаменов в гимназию города Глазова.
Жестокость её часто переходила пределы: она не ограничивалась ударами линейкой по головам, она рвала за волосы, за уши... Одному ученику надорвала ухо, у другого вырвала клочок волос с головы.
Возмущённые родители жаловались на неё. Но жалобы их, конечно, не разбирались.
Можно только представить в какой строгости воспитывались дети, они приучались к дисциплине, получали глубокие знания и в то же время понимание их (знаний) ценности в дальнейшей жизни. Воспитывалась ответственность, скрупулезность во всем.
Из особых событий в училище отмечены молебен и панихида о покойных писателях Н.В. Гоголе и В.А. Жуковском - 20.02 и 22.04, рождественская ёлка - 03.02 и праздник древонасаждения в начале мая. Осмотры, ревизии и посещения школы инспекторами Глазовской земской управы проходили регулярно.
Из воспоминаний Горшкова А. Г. 1873 г.р. (одного из учащихся данного учебного заведения). «Анастасия Васильевна нам сказала задолго до экзаменов, что приедет сердитый инспектор. Надо хорошо подготовиться к экзаменам. Ну, и начали готовиться! Задачи решали по три раза. Книгу для чтения прочитали не один раз. Все стихотворения знали наизусть. Школу вымыли. Всем ученикам велели нарядиться. Наконец наступил долгожданный день. Я надел красную рубаху, льняные штаны, босиком отправился на экзамен. Все собрались, ждём... Нет инспектора... Анастасия Васильевна, видим, не такая, какая была всегда: то покраснеет, то побледнеет. Вдруг, слышим, колокольчики звенят. Подъезжает к школе пара лошадей, запряжённых в тарантас. Из него медленно вылазит ... батюшки! Туша! Такой толстый дядька, какого я не видел и потом за свою жизнь. Это и был инспектор земских училищ - Первухин Николай Петрович (один из первых ученых этнографов Удмуртии, собирателей национального фольклора).
Зайдя в школу, инспектор поздоровался с нами, а мы в ответ гаркнули «Здравия желаем». Затем он о чём-то поговорил с учительницей, после чего нам объявили, что первый экзамен будет письменный по арифметике. Мы решали, а он сидел на стуле необыкновенным образом, оседлав его, как лошадь. По чтению спрашивал нас больше сам, а затем спрашивала и учительница. Отметки ставил сам инспектор. По окончании экзаменов нам выдал свидетельства».
Многие учащиеся, особенно из зажиточных семей, учились после окончания училища в Глазовской гимназии. А К.М. Путятина закончила высшие «Бестужевские» курсы в городе Санкт-Петербурге, затем преподавала в земской школе села Пудем рисование, музыку, иностранный язык.
Данные воспоминания еще раз свидетельствуют о серьезном отношении и учителей, и учащихся, и администрации уезда к качеству получаемых знаний в обычном церковно-приходском училище. Таким образом, можно говорить о достаточно хорошей подготовке выпускников, одним из которых был Борис Алфимов.
Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам. – М.Булгаков
Главная задача образования - это обеспечение пяти качеств в человеке: любознательности, духа, не признающего поражения, настойчивости в достижении цели, готовности к самоотречению и, прежде всего, сострадания. – К.Хан
«В учении нельзя останавливаться» (Сюнь - Цзы)
Алфимов Б.А. поступил в духовное училище г.Глазова, где готовили псаломщиков и поступающих в духовную семинарию, затем в 1902 г. в духовную семинарию г. Вятки.
Это решение (отдать ребенка на обучение в Вятскую Духовную Семинарию ) нелегко далось родителям. Были бурные споры и обсуждения, но все доводы «против» перевесил один «за» - данное образование по качеству лучшее по сравнению с другими возможностями. Родители Бориса Алфимова были интеллигентными людьми и не представляли будущее своего сына без достойного образования.
«В метрических свидетельствах пишут, где человек родился, когда он родился, и только не пишут, для чего он родился» (М.Сафир)
Начало духовному образованию в Вятской епархии было положено в 1735 году, когда епископ Лаврентий (Горка) открыл в г.Хлынове славяно-греко-латинскую школу. На базе этой школы к концу XVIII в. образовалась Вятская Духовная семинария (Рис. 3). Среди их выпускников есть и те, кто ныне причислен к лику святых Русской Православной Церкви: свмчч. Александр (Трапицын), Михаил Тихоницкий, Николай, Василий и Александр Агафонниковы.
Число обучавшихся в семинарии воспитанников доходило до 400 и более человек.
Вятская Духовная семинария не избежала тех недостатков, которые проявились во всей системе духовного образования в XIX и, особенно, в начале ХХ века. Но все они покрываются славой достойных выпускников, которые всеми своими талантами, а порой и самою жизнью послужили Церкви и Отечеству. Среди них: юрист К.А.Неволин, этнограф А.Г.Бессонов, геолог П.И.Кротов, первый переводчик на русский язык Гомера Е.И.Костров, художник В.М.Васнецова, академик медицины Н.В.Вершинин, а также глазовский врач Алфимов Б.А.
Духовную семинарию Борис Алфимов закончил в 1905 году с золотой медалью.
В Музее Медицинской Славы Глазовского медицинского колледжа имеется копия его аттестата. Анализ данного источника позволил нам получить следующую информацию. Борис Алфимов отличался отличным поведением, а это характеризует высокий уровень его внутренней дисциплины, трудолюбие, ответственность.
Оценку «3», которая характеризовала хорошие знания (что явно отличается от современной системы оценивания знаний ), он имел только по двум предметам: церковному пению и общей истории Церкви. В какой-то мере это объясняет его дальнейший выбор: он отказался едать в столицу в духовную семинарию.
Оценку «4» (очень хорошие знания) он показал по изъяснению Священного Писания, Библейским историям, Истории русской Церкви, Богословию основному, Истории и обличению русского раскола, гомилетике и литургике, Всеобщей и русской гражданской истории, Философии, логике, психологии, дидактике. Нами было выяснено, что изучалось в курсе Литургики и Гомилетики, так как данные дисциплины были для нас абсолютно неизвесны.
Литу́ргика — богословская дисциплина, изучающая христианское церковное богослужение, где главное место занимает Божественная Литургия.
Гомилетика — наука о христианской церковной проповеди. Название науки происходит от греческого глагола oJmilevw, имевшего в классическую эпоху следующие значения: быть связанным (с кем-либо); быть хорошо знакомым (с кем-либо); собираться (в собрание). Производное от этого глагола существительное oJmiliva, первоначально означавшее простообщение, стало обозначать беседу в собрании. Соответственно существительное oJmilhtikhv, являющееся непосредственным предшественником термина гомилетика, можно перевести как умение общаться с людьми, умение вести беседу. В дальнейшей жизни эти знания были использованы в общении с больными, сотрудниками, вышестоящим руководством.
Оценка «5» (отличные знания) была получена по алгебре, геометрии, физике, теории словесности и истории русской литературы, практическому руководству для пастырей, Богословию догматическому, нравственному и обличительному.
Таким образом, перед нами предстает Борис Алфимов - выпускник Вятской Духовной Семинарии 20-летний молодой человек (выпуск из семинарии был мае), всесторонне развитый, творческий, готовый продолжить свое образование.
Такому молодому человеку предстояло продолжать обучение в одной из столичных семинарий, но он принимает другое решение. Выбирает профессию, которая поможет ему исцелять не только души людей, но и возвращать им здоровье. Борис Алфимов принимает решение стать врачом.
Он прошел Вятскую Духовную семинарию и вынес из нее замечательную трудоспособность, которой отличался до конца жизни…
У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам. – Э.Гиббон
Своим делом человек должен заниматься так, словно помощи ему искать негде. –Д.Галифакс
«Медицина поистине есть самое благородное из всех искусств» -Гиппократ
В 1905 г. поступил в Томский университет на медицинский факультет.
Этот первый Сибирский Университет был основан в 1878 году и открыт в 1888 году в составе единственного факультета — медицинского, который впоследствии был преобразован в Сибирский государственный медицинский университет.
Алфимов Б.А. начал обучение во время революционного подъема, по-особенному это проявлялось в студенческой среде. Молодым людям, грамотным, думающим, хотелось ярче проявить себя, внести свой вклад в дело служения народу. Именно в Томском Университете он вступает в нелегальную студенческую организацию, принимает участие в событиях, связанных с первой российской революцией. Кстати, в ту же организацию входил Сергей Костриков (Сергей Миронович Киров, один из выдающихся революционеров и деятелей Советской России).
Вместе с товарищами Борис Алфимов активно участвует в забастовке студентов и в выступлении по освобождению политзаключенных в Кургане. На него был уже выписан ордер на арест. Но ему чудом удалось скрыться. Он вернулся в Глазов.
С месячным медицинским образованием его принимают в городскую больницу сначала братом милосердия, а потом фельдшером. Работать было не кому. Медицинских кадров не хватало. А при общей медицинской безграмотности, даже его месячное обучение в университете было весьма значимым. Тут пригодилась и латынь, которую он учил в семинарии. Таким образом, на практике он убедился в правильности выбранного пути.
В университет он вернулся только через год, когда стихла волна революционных выступлений, несколько смягчился политический режим. Борис Алфимов продолжил обучение. Он окончил университет с отличием в 1911 году в звании лекаря и уездного врача. У него на руках оказалось сразу 2 диплома: лекаря с отличием и врача судебно-медицинской экспертизы.
«Своим делом человек должен заниматься так, словно помощи ему искать негде» -Д.Галифакс
6 февраля 1912 года Б.А.Алимов был назначен на должность городского врача г.Глазова. Врачей не хватало (в городе было только 2 человека с медицинским образованием), ему приходилось выполнять работу школьного врача, судмедэксперта, оказывать врачебную и экстренную помощь на дому, организовывать открытие городской амбулатории. А, вообще, он выполнял все функции от лечения насморка до приема родов. При этом у него был единственный помощник – фельдшерица Пашковская.
В годы первой мировой войны он организовал в Глазове 2 госпиталя для раненых: госпиталь Союза городов и госпиталь общества Красного Креста.
Алфимов Б.А. Постоянно писал губернатору об антисанитарных условиях на винзаводе. Тогда в 1915 году вновь вспоминают о его неблагонадежности (участие в революционных событиях в Томске). Он вынужден бежать.
Так он оказался в Самаре. Здесь он получает должность городского врача. Здесь же он встречает революцию.
Городской врач Самары сбивался с ног от работы. Красные, колчаковцы, снова красные. Больницы были забиты ранеными, не хватало перевязочного материала, продовольствия, питьевой воды. Зловещим шепотом, хрипением умирающих вспыхнули слова – оспа, тиф. Эпидемии охватили весь город, перекинулись на деревни. Как грибы росли тифозные бараки. Борис Андреевич с мандатом наркома здравоохранения Семашко Н.А и револьвером за пазухой работал и день, и ночь, пока сам не свалился с малярией. Товарищи отправили его на лечение в Крым, в Адлер.
Единственный врач Адлера, узнав, что прибывший больной тоже врач, зачислил его в штат больницы.
В конце декабря 1927 года его назначают старшим врачом участковой больницы в г. Адлер Сочинского района. Там он проводит большую организационную работу. Открывает плодово-ягодное хозяйство больницы, организует ячейку Красного Креста, театральный кружок. На вырученные деньги открывает детские ясли на 25 человек.
В июне 1928 года Сочинским райздравотделом Алфимов Б.А.назначается заведующим акушерско-гинекологического отделения Сочинской районной больницы. С присущей ему энергией, он ставит на должную высоту работу отделения, проводит консультации в санаториях, организует курсы медицинских сестер и преподает на них, привлекается в военкоматские комиссии.
В 1932 году Алфимов Б.А. командируется в Казань на курсы усовершенствования по физиотерапии. По окончании их возвращается в Глазов и оказывает физиотерапевтическую помощь населению. В целях практического изучения установок физиотерапевтической аппаратуры, Борис Андреевич в марте 1934 года командируется в Самарский физиотерапевтический институт. Затем в Сергиевских минеральных водах изучает физиоустановки, водо-, грязелечебницы.
В июле 1934 года Алфимов Б.А. приступает к организации в Глазове физиолечебницы. Приобретается оборудование на средства от платных процедур, ведется капитальный ремонт полуразрушенного здания.
15 ноября 1934 года физиолечебница начинает принимать больных. Здесь же открывается водоэлектролечебница с новейшей физиоаппаратурой. Первые 2 года лечение было платным: 20, 30, 60 копеек за курс. Все средства шли на приобретение нового оборудования. Среднегодовая цифра обслуженных приближалась к 24 тысячам.
Новые методы лечения не сразу, но были оценены врачами г. Глазова. Приобреталось новейшее оборудование. Именно это позволит в годы Великой Отечественной войны оснащать госпитали и фельдшерско-акушерские пункты. Медаль «За доблестный труд в Великую Отечественную войну» - награда за его самоотверженный труд, за его вклад в Великую Победу. Он заведовал хирургическим отделением, физиолечебницей, консультировал акушерское отделение, заседал в призывной и военно-трудовой комиссиях.
В 1950 г. прошло объединение физиолечебницы с больницей. На их базе было открыто 2 больших физиокабинета в больнице и детской поликлинике.
Наряду с врачебной практикой 36 лет Борис Андреевич преподавал в медицинском училище Глазова. Преподавал физиотерапию, фармакологию, латинский язык.
Лишь в 1963 году (когда ему исполнилось 79 лет) он ушел на заслуженный отдых.
«Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться - не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются» (Д.С.Лихачев)
В 1979 году ушел из жизни Заслуженный врач УАССР, человек чистой души и большого открытого сердца Борис Андреевич Алфимов.
54 года он боролся за жизнь человека. Орден Ленина, медали, десятки тысяч благодарностей - это, пожалуй, незначительная плата за тот труд, который помог стать счастливее тысячам людей.
Тысячи людей обязаны своей жизнью Алфимову Б.А., десяткам тысяч он помог восстановить здоровье и трудоспособность.
Его детище – старая физиолечебница, превратилась в современное учреждение, оборудованное новейшей медицинской техникой, с многочисленным персоналом, имеющим специальное медицинское образование.
Список литературы
Лихачев Д. С. Письма о добром. – СПб.,1999. – С.67.
«Записки юного врача» — цикл рассказов Михаила Булгакова, опубликованных в 1925—1926 годах в журналах «Медицинский работник» и «Красная панорама».
Афоризмы Гиппократа / Пер. П. Шюца. — СПб., 1848. — 229 с.
Э. Гиббон. Истории упадка и разрушения Римской империи» .1824 году
Джордж Галифакс: цитаты, афоризмы, высказывания...
9
