АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАВОДСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
410022, г. Саратов, ул. Хомяковой В.Д., 4-Б, Тел/факс (8452) 92-09-48,email.cdod.cdod@mail.ru,
сайт: http://cdozavodskoy.ru/
Конспект
мастер-класса для педагогов
«Сладкий леденец»
Подготовил: педагог дополнительного образования Кизенко Н. А.
2026 г.
Цель:знакомство педагогов с приемами декоративного рисования на примере изображения леденца.
Задача:
Образовательная:
- познакомить с техникой кругового декоративного рисования.
Развивающая:
-развивать интерес к нетрадиционным художественным приемам.
Воспитательная:
- создавать позитивный эмоциональный настрой.
Материалы:технологическая карта работы «Леденец», готовые заготовки леденцов в виде спирали из плотного картона, гуашь, кисти, клей-пистолет, скотч, деревянные шпажки, салфетки, баночки с водой, палитры, простые карандаши.
Ход мастер-класса
I. Вводная часть (5 минут)
Приветствие участников.
Педагог:
- Какие сладости любят дети? (ответы участников)
- Почему тема еды так хорошо мотивирует ребенка к рисованию? (ответы участников)
Педагог:
Сегодня мы с вами создадим яркий декоративный леденец, используя простые приемы, которые легко повторят дети. (показ образца: леденец-спиралька на деревянной шпажке)
II. Теоретическая часть (5 минут)
Краткое объяснение:
- особенности круговой композиции;
- принцип «от центра к краю»;
- сочетание контрастных цветов
III. Практическая часть (30 минут)
Этап 1
- от центра по спирали простым карандашом разметить спиралевидную линию;
Этап 2
- от центра по спирали гуашью заполняем сектора леденца основными цветами (желтый, красный, голубой, зеленый);
Этап 3
- накладываем тени на заполненные цветом сектора, затем отмечаем светлую часть секторов;
Этап 4
- заполняем цветом бант на упаковке леденца;
Этап 5
- обводим контур тонкой кистью упаковку леденца;
Этап 6
- приклеиваем с обратной стороны леденца шпажку, закрепляем скотчем.
В процессе работы показываю приемы работы, помогаю участникам.
IV. Итоговая часть (5 минут)
Мини-выставка работ
Рефлексия (задаю вопросы участникам):
- Что в этой работе показалось сложным, а что простым?
- Как можно использовать эту тему для детей? (подарки мамам, «неделя сладкого творчества» и т.д.)
Педагог:
Я надеюсь, что вам понравилось выполнение «сладкого» задания и вы примените эту методику в работе с детьми.
Благодарю за работу!
