Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
НА 2 НЕДЕЛЮ МАРТА
Тема: «Обувь».
Задачи:
Познакомить детей с историей происхождения вещей.
Расширять представления детей о труде взрослых по изготовлению обуви. Учить ценить их труд.
Различать по сезонности, месту применения, принадлежности. Различать детали, находить сходства и различия.
Учить уходу за собственной обувью.
Развивать умения детей в различных видах детской деятельности.
Итоговое мероприятие:выставка рисунков по теме.
ПОНЕДЕЛЬНИК 2 НЕДЕЛЯ МАРТА
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят. детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа с детьми на тему: «Необходимость обуви» Цель: углублять знания детей об обуви,Развивать связную речь. Дидактическая игра«Скажи по-другому». Цель: учить детейподбирать синоним – слово, близкое позначению. Культура общения: Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Пальчиковая игра:«Есть игрушки у меня» Цель: развитие мелкой моторики рук. Есть игрушки у меня: (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно) Паровоз и два коня, Серебристый самолёт, Три ракеты, вездеход, Самосвал, подъёмный кран – Настоящий великан. (загибают пальчики на обеих руках) Сколько вместе? Как узнать? Помогите сосчитать! (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно) Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу | ФР ПР СКР СКР ФР ФР | ФЭМП: Д/И «Кто знает, пусть дальше считает». Цель:закреплять порядковый счет в пределах 10- Илья, Саша, Денис, Настя. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/И, иллюстрации, фото. | Познакомить родителей с темой недели. |
ОД | УТРО ФЭМП №43 Цель: Упражнять в зарисовывании по клеткам. Учить составлять геометрические фигуры из частей игры «Танграм». Учить складывать фигуру по частично расчлененному образцу. Упражнять в измерении линейкой. Упражнять в умении анализировать задачу. Познакомить с составом числа 6 из двух меньших. РАЗВИТТИЕ РЕЧИ: Чтение сказки В. Даля «Старик - годовик». Цель:Совершенствовать диалогическую речь детей. (стр.62) ВЕЧЕР ИЗО «Уголок групповой комнаты» Цель:Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве(выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. | ПР РР ХЭР |
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями. | ФР СКР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа«Специальная одежда». Цель: Дать знания детям о одежде специального назначения, Пополнять словарный запас. Воспитывать уважение к людям разных профессий. Чтение худ. литературы: по желанию детей. Строительная игра: «Строим, строим, город построим». Цель: Формировать умение видеть, что не достроено в постройке, достраивать, обыгрывать. Развивать внимание, память. Познавательно – исследоват. деятельность: ОПЫТ № 19 «Может ли растение дышать?» Цель: Выявит потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растений. Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. | ФР РР ПР ПР ФР | Индивидуальная работа по конструированию: с Настей, Кирой, Ильёй, Сашей - закрепляем названия деталей строителя. | Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по теме недели. Н/и «Пазлы», «Мозаика», «Разрезные картинки» Цель:воспитывать внимание, усидчивость. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: приучать к самостоятельности в выборе игр. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать через игры дружеские взаимоотношения. | |
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 2 Наблюдение за ивой | ФР СКР | |||
ВТОРНИК 2 НЕДЕЛЯ МАРТА
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа:« Кто нас обувает» Цель: закрепить знания о профессиях, дать знания о профессии модельера обуви. Беседа \ безопасность: «Лучшие помощники». Цель. Расширять представление о составляющих здорового образа жизни и способах укрепления здоровья. Поручения/труд: Задание № 2. «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Пальчиковая игра №7 «Игрушки». Цель:развитие мелкой моторики рук. ЧХЛсказка братьев Гримм «Храбрый портной»рассмотрением иллюстраций. Цель. Ознакомление с творчеством сказочников, формирование познавательного интереса детей к предметам одежды. Дидактическая игра «Веселый счет». Цель. Закрепление навыков прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел. Хороводная игра«Зайка» Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу. Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | ФР РР РР ХЭР ПР ФР | ИЗО:продолжать учить детей правильно держать карандаш: Даниил Заб., Илья, Денис, Максим. Инд. работа с девочками - игры с кольцебросом,Цель: развитие меткости. | Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и «Разрезные картинки. «Обувь». ИЗО Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты одежды. | Папка-передвижка «Личная гигиена ребенка». |
ОД | УТРО: Экология «Что ты знаешь о себе» Оживить представления детей о том, что тело человека хорошо устроено, о функциях внешних и внутренних органов и, о значении скелета (является опорой тела, защищает многие внутренние органы). Развивать у детей интерес к организму человека, воспитывать бережное отношение к своему организму. (Стр. 173 Федотова) МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР Конструирование «Машины» Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | ПР ХЭР ПР | |||
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 3 Наблюдение за осадками. | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - январь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: Прослушивание аудио-сказки «Кот в сапогах». Цель. Расширение кругозора детей, воспитание интереса к творчеству сказочников. Учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки. Разгадывание загадок: Д/У «Загадай загадку про обувь». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать. Сюжетно - ролевая игра «Мастерская». Цель. Формирование о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры по средствам атрибутов, доброжелательного отношения друг к другу. Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. | ФР РР РР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: Денис, Саша. Учить правильно держать карандаш во время раскрашивания - Даниил Заб. | Творческая мастерская: лепка «По желанию детей» Книги Н. Сладкова В. Бинки, Е. Чарушина. Раскраски по теме недели и интересам детей | Рекомендации «Основы духовно – нравственных отношений в семье» Цель: продолжать побуждать родителей сотрудничать с воспитателями. |
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 4 Наблюдение за собакой | . |
СРЕДА 2 НЕДЕЛЯ МАРТА
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) КГН - Во время обеда напомнить о необходимости благодарить помощника воспитателя, учить правильно убирать за собой посуду. Беседа с детьми «Кто это придумал?». Цель. Ознакомление детей с историей происхождения обуви. Расширение представлений детей о труде взрослых по изготовлению обуви. Пальчиковая игра №8 «Есть игрушки у меня» Цель: развитие мелкой моторики рук. Беседа - ситуативный разговор«Верные друзья Гигиены». Цель. Формирование верных представлений о гигиене.Дидактическая игра «Закончи предложение». Цели: учить понимать причинные связи между явлениями;упражнять в правильном выборе слов. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. | ФР СКР РР ФР РР СКР ФР | Инд. работа по р\ речи: Д/ИИнд. работа с Настей, Сашей д\/ упр. «Чей? Чья?» Цель. Совершенствование умения различать обувь по сезонности, месту применения, принадлежности. | Настольно- печатные игры по выбору детей. Игры в спортивном уголке «Городки». Подбор материалов для альбома«Обувь». | ||
ОД | УТРО Развитие речи / ГРАМОТА №27 Цель:Совершенствование умения анализировать предложения и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ш и правилом написания сочетания ши. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырёхзвуковой модели (стр. 94) Музо по плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО«Нарисуй, что хочешь красивое». Цель: Продолжать формировать видеть и оценить . (стр. 85) | РР ХЭР ХЭР | ||||||||||||
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 5 Наблюдение за облаками | ПР СКР | ||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Магазин обуви» Цель:Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Слушание музыки:Слушание музыки: « Пестрый колпачек» сл. И.Соловьевой, Муз. Г. Струве Цель: прививать любовь музыке, к творчеству копозиторов. Цель. Учить составлять изображение человека: развивать чувство композиции, цвета, умение вырезать по контуру силуэт человека, сложенный пополам. Обводить силуэт на цветной бумаге, вырезать, создавая одежду и украшая её деталями. Развивать умение у детей находить место в своей работе при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающий по цвету. Развивать творческие способности, фантазию, мышление. Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: разложить детали строителя по местам. Приучать доводить начатое до конца. Подвижная игра: «По желанию» Цель: продолжать учить детей выбирать игру, организовываться в игру самостоятельно. | ФР СКР ХЭР СКР СКР ФР | МУЗО: развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша. Алёна, Алина, Настя, Кира – приучать к порядку в группе. И/У Прыжки через скакалку. Настя, Саша, Дима. | Обводки, трафареты «Жилища», Д/И«Какие предметы спрятались на картинке» (раскраска) Цель: уточнять знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания | ||||||||||
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 6 Наблюдение за снегом | ПР СКР ФР | ||||||||||||
ЧЕТВЕРГ 2 НЕДЕЛЯ МАРТА
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно – исследовательская деятельность:ОПЫТ № 20 «Есть ли у растений органы дыхания?» Цель. Определить, что все части растения участвуют в дыхании. ЧХЛ: Чтение худ. лит. – Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок» - чтение сказки. Цель:Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х. Андерсена; учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки; формировать умение обращать внимание на поэтические образы; развивать речетворческие способности детей; воспитывать доброту, внимание, заботу об окружающих. Рассматривание картины «В мастерской сапожника» Цель: Упражнение детей в связных высказываниях повествовательного характера Музыкально – дидактическая игра: «Конкурс певцов» Цель:Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. Способствовать осознанию выразительности музыкального образа, слуховой дифференциации музыкальной ткани произведения. Способствовать выражению ценностного отношения. Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: продолжать воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР ПР РР ХЭР РР ХЭР СКР ФР | Дидактическая игра«Подбери слово» -Настя, Саша, Злата. Инд.\р с Сашей, Димой, «Веселые клеточки». Цель.Закрепление умения ориентироваться на листе. | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию) Совместная изо деятельность детей «Весенний пейзаж» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 6 Наблюдение за снегом | ПР СКР ФР | ||||
ПЯТНИЦА 2 НЕДЕЛЯ МАРТА
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Рассматривание иллюстрации на тему «ВЕСНА В КАРТИНАХ ХУДОЖНИКОВ». Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы. Проблемная ситуация \ моделирование: «Мы решили сделать так». Цель: Закрепление правил поведения в группе, дома, в общественных местах Презентация «Труд сапожника». Цель: Расширение кругозора детей, уточнение и закрепление с детьми понятий «обувь», «сапожник». Музыкально – дид игра «Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотного слуха. Подвижная игра «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений. | ФР РР РР ПР ХЭР ФР | Инд. работа по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой: Саша, Илья, Настя, Женя, Кира. | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | |
ОД | УТРО ФИЗО – по плану специалиста. МУЗО– по плану специалиста. ВЕЧЕР ЛЕПКА«Конёк - горбунок». Цель: Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска пластилина. дополнять изображение характерными деталями. | ФР ХЭР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 5 Наблюдение за облаками | ПР СКР ФР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Коллективный труд «Уборка в уголке природы». Вечер загадок «Загадки». Цель: учить загадывать и разгадывать загадки о временах года. Хозяйственно-бытовой труд «Ремонт книг». Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам. Слушание музыки Чайковский – «Песня жаворонка» Цель:развивать музыкальные способности: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти. Театрализованная игра «Сказка-ложь, да в ней намек!» Цель. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать воображение, фантазию, пантомимические навыки. Побуждать детей к активному участию в театрализованной деятельности. Подвижные игры - по желанию детей Цель:учить детей договариваться в выборе игры. | ФР СКР РР СКР ХЭР СКР ФР | Проговаривание чистоговорок: упражнять в точном и правильном произношении чистоговорок: Саша, Настя, Даниил, Марк. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Упражнять в отбивания мяча от пола. |
ПРОГУЛКА | Март Прогулка 5 Наблюдение за облаками | ПР СКР ФР |
.png)
