«От выпускного до Победы. Фильм на сцене»
Продолжительность: 50–55 минут
Принцип: эпизоды связываются музыкой и светом, ведущих нет, каждый класс отвечает за свою сцену.
ПРОЛОГ (2 минуты)
На сцене: полумрак. На авансцене стоит старшеклассница (или учительница) в белом платье, в руках зажженная свеча. За ней — трое младшеклассников с колокольчиками.
Реквизит: свеча (безопасная, на батарейках), три маленьких колокольчика.
Звук: тихий метроном (40 ударов в минуту).
Девочка со свечой (говорит очень тихо, с паузами):
Шесть часов вечера. Двадцать первое июня. Тысяча девятьсот сорок первый год.
В этой школе пахнет сиренью и лентами выпускников.
Никто не знает, что до рассвета осталось шесть часов.
И тишина — это последняя тишина.
Звонят колокольчики (один удар).
Девочка:
Мы начинаем этот фильм без слов.
Но вы услышите сердце.
Смотрите и помните.
Свет гаснет. Метроном смолкает. Начинается фонограмма «Школьный вальс» (И. Дунаевский).
СЦЕНА 1. «ВЫПУСКНОЙ. 22 ИЮНЯ 1941 ГОДА» (6 минут)
Участники: 10–11 класс (8–10 человек)
Реквизит: 4 парты сдвинуты к заднику, на них — полевые цветы в банках, 3–4 стула.
Музыка: «Школьный вальс» (громко, потом тише к концу сцены).
На сцене пары кружатся в вальсе. Три девушки в светлых платьях (ситцевые, марлевые фаты), парни в пиджаках (рубашки с закатанными рукавами).
Движения: кружение, смех, один парень кружит девушку, она вскрикивает радостно.
Реплика парня (выходит вперед, обращаясь к зрителям как к одноклассникам):
— Серега! А после выпускного — на речку? Я у отца «казанку» угнал!
Второй парень (подходит, хлопает по плечу):
— Ага! А я в летное поступаю. Завтра документы подаю.
Девушка (подбегает, берет под руку):
— А мы с Веркой в мединститут. Будем людей лечить.
Все смеются. Кружатся дальше.
Звук: резкий обрыв музыки.
Шумовой эффект: гул самолета, нарастающий, потом взрыв (можно использовать динамик телефона, приставленный к микрофону).
Все замирают. Свет мигает два раза.
Девушка (кричит, закрывая голову руками):
— Война!!!
Сцена хаоса. Пары распадаются. Мальчики сбрасывают пиджаки (за сценой накидывают гимнастерки — это делается за 10 секунд).
Две девочки падают на колени, обнявшись.
Звук: сирена воздушной тревоги (15 секунд).
Свет гаснет. В темноте слышен стук колес поезда (фонограмма 10 секунд).
СЦЕНА 2. «ПРОВОДЫ. ПОМНИТЕ!» (7 минут)
Участники: 7–8 класс (10 человек: 5 парней, 5 девушек) + 3 чтеца (3–4 класс)
Реквизит: 5 пилоток (бумажных), 5 палок-винтовок, платки для девушек, один узелок (платок с горбушкой).
Музыка фоном: «Священная война» (1 куплет, тихо).
На сцене — шеренга юношей в гимнастерках (белые рубашки, подпоясанные веревками, пилотки). Рядом девушки в платках («матери», «сестры», «невесты»).
Юноша (с винтовкой, поворачивается к девушке):
— Ты меня жди. Поняла? Я с фронта каждую неделю писать буду.
Девушка (плачет, протягивает узелок):
— Вот… хлеб. Сама пекла. И носки… шерстяные. Мама сказала — в окопах холодно.
Вторая пара:
Парень: Мам, не реви. Вернусь.
«Мать» (девочка, повязанная платком): Сынок… ты береги себя. Ради меня береги.
Мать крестит его. Парень целует ей руку.
Все юноши маршируют под музыку (тихую) и уходят за кулисы. Девушки остаются, машут вслед.
Свет приглушается. На авансцену выходят трое младшеклассников (8–10 лет) с бумажными голубями в руках.
1-й чтец (громко, чеканя слова):
Люди! Покуда сердца стучатся, — помните!
2-й чтец:
Какой ценой завоевано счастье, — помните!
3-й чтец:
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Вместе (громко, почти криком):
ПОМНИТЕ!
После этого — секунда тишины. Метроном 5 ударов.
Звук: паровозный гудок (долгий, затихающий).
Свет гаснет.
СЦЕНА 3. «ПРИВАЛ. ПИСЬМА. ЗЕМЛЯНКА» (8 минут)
Участники: 8–9 класс (6–7 человек) + гитарист (10–11 класс)
Реквизит: чурки или свернутые одеяла для «костра», красный фонарик (имитация огня), 2–3 листа бумаги, сложенных треугольником, гитара (можно настоящая или имитация движений под фон).
Музыка: гитара (живая) — песня «В землянке».
Сцена разделена на две части. Слева (авансцена) — солдаты у костра. Справа (глубина) — комната с лампой (фонарик на стуле).
Слева:
Сидят три солдата. Один пишет письмо на коленке. Второй с гитарой перебирает струны. Третий подкидывает дрова (жест).
Солдат с письмом (читает вслух, как диктует себе):
«Здравствуй, мама… Я жив. Сегодня отбили деревню. Есть нечего, но мы держимся. Ты не плачь. Я вернусь…»
Гитарист начинает тихо играть «В землянке». Второй солдат подпевает (можно под фонограмму, но открывать рот):
«Бьется в тесной печурке огонь…»
Второй солдат (обращаясь к пишущему):
— Коль, ты мамке передай привет. Своей. И моей тоже. Если что…
Пауза.
Справа:
«Мать» (девочка в платке) сидит под лампой. Она достает треугольник письма, разворачивает, водит пальцем по строчкам, потом прижимает к груди и тихо плачет. Свет только на нее.
Рядом — «девушка» читает второе письмо, шепотом:
«Люба, помнишь выпускной? Я тот вальс никогда не забуду. Если не вернусь — прощай. Твой Коля».
Девушка падает на колени, закрывает лицо руками.
Звук (резкий, неожиданный): пулеметная очередь (3 секунды).
Все на сцене вздрагивают. Гитарист обрывает аккорд.
Солдат с гитарой (встает):
— Вставай, братва. Опять наши пошли.
Все солдаты хватают винтовки и убегают. На сцене остаются только пустые чурки и погасший фонарик.
Свет гаснет.
Звук: шум боя (20 секунд: свист пуль, взрывы, команда «Ура!» фоном).
СЦЕНА 4. «БОЙ. ПОДО РЖЕВОМ» (7 минут)
Участники: 10–11 класс (6–7 парней) + 2–3 девушки (медсестры позже)
Реквизит: стулья как «окопы», можно разбросать рюкзаки.
Музыка: нарастающий шум боя, потом резкая тишина.
На сцене — хаос. Мальчики бегут, падают, ползут. Один командует жестами: «Вперед!», «Ложись!».
Движения: двое тащат третьего (раненого) за руки. Он стонет (без слов).
Внезапно все замирают. Звук стихает.
На авансцену выходит парень (раненый, с перевязанной головой — бинт). Он опирается на палку. Говорит медленно, с остановками.
Раненый (монолог Твардовского «Я убит подо Ржевом» — отрывок):
Я убит подо Ржевом,
В безымянном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете.
Я не слышал разрыва,
Я не видел той вспышки, —
Точно в пропасть с обрыва —
И ни дна, ни покрышки.
Пауза. Он опускает голову.
Раненый (тихо):
И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за Родину пали,
Но она — спасена.
Он падает на колено, потом медленно ложится. Другие солдаты подбегают, поднимают его и уносят.
Звук: «Плач скрипки» (15 секунд, фон).
Свет гаснет.
СЦЕНА 5. «ГОСПИТАЛЬ. ТЕМНАЯ НОЧЬ» (6 минут)
Участники: 5–6 класс (5–6 девочек-медсестер, 2–3 раненых)
Реквизит: 2 парты, накрытые белыми простынями, бинты, кружка.
Музыка: «Темная ночь» (минус, потом девочки поют тихо).
Сцена: две «койки» (парты). На одной лежит раненый (бинт на ноге). На другой сидит второй, голова забинтована.
Медсестра (девочка, перевязывает руку раненому, говорит ласково):
Потерпи, миленький. Сейчас полегчает. Пей кипяточку.
Раненый (хрипло):
Спасибо, сестра. Как там наши? Наступают?
Медсестра:
Наши не сдаются. Выздоравливай — еще повоюешь.
Второй раненый (сидит на стуле) начинает петь под фонограмму (или просто открывает рот под запись):
«Темная ночь, только пули свистят по степи…»
Две медсестры подходят к нему, подхватывают последнюю фразу шепотом:
«Ты меня ждешь и у детской кроватки не спишь…»
Третья медсестра держит за руку третьего раненого (тот «умирает» — закрывает глаза). Она шепчет:
Ничего, ничего… ты сильный. Мы тебя вытащим.
Солдат не отвечает. Медсестра тихо плачет, накрывает его простыней.
Звук: «Журавли» (инструментал, 20 секунд).
Свет гаснет.
СЦЕНА 6. «В БОЙ ИДУТ ОДНИ СТАРИКИ. КУЗНЕЧИК» (6 минут)
Участники: 10–11 класс (4–5 парней) + один «механик» (имитация игры на дутаре)
Реквизит: расческа с бумагой (имитация губной гармошки), пилотки, можно один планшет для «карты».
Музыка: мелодия «Смуглянки» (инструментал или живой аккордеон/гитара).
Сцена: летная палатка. Сидят летчики (гимнастерки, у некоторых планшеты). Один что-то чертит пальцем на коленке.
Летчик (командир, по-отечески):
— Ну что, орлы, приуныли? Давайте-ка разрядим обстановку. Кузнечика помните?
Второй летчик (достает расческу с бумагой, «играет»):
— А то! Сейчас организуем.
Он изображает игру на губной гармошке. Звучит фонограмма «Смуглянки» (куплет).
Все летчики (поют, сидя, слегка покачиваясь):
«Как-то летом на рассвете заглянул в соседний сад, / Там смуглянка-молдаванка собирает виноград…»
Один встает, начинает пританцовывать вприсядку. Остальные хлопают в ладоши (тихо, в такт).
После песни — смех.
Третий летчик:
— Эх, хорошо посидели! Как в училище.
Командир (встает, серьезно):
— Ладно, братцы. Концерты кончились. Выходим на задание.
Звук воздушной тревоги (короткий). Все надевают пилотки (или шлемофоны воображаемые).
Командир (последний, оборачивается к зрителям):
— Мы вернемся. А если нет — так земля пухом. За Родину!
Все уходят. На сцене остается пустой стул и забытая пилотка.
Свет гаснет. Тишина.
СЦЕНА 7. «ДОРОГА ДОМОЙ. ВСТРЕЧА С МАТЕРЬЮ» (5 минут)
Участники: 7–8 класс (2 человека: солдат и мать)
Реквизит: палка для солдата, платок для матери, письмо-треугольник.
Музыка: «Эхо любви» (А. Герман) или тихая мелодия Окуджавы.
Сцена пустая. С левой стороны медленно идет солдат. Он хромает, опирается на палку. Гимнастерка запыленная (можно мелом натереть).
С правой стороны выходит «мать» (девочка в темном платье и платке). Она всматривается вдаль, приставив ладонь к глазам.
Они видят друг друга. Замирают на секунду.
Бегут навстречу (в замедленном темпе, как в кино).
Солдат (хрипло, почти шепотом):
Мама…
Мать (гладит его по щеке, плачет):
Сынок… родной мой… Я тебя четыре года ждала. Четыре года!
Она достает из кармана сложенный треугольник.
Мать:
Вот. Твое письмо. Сорок второго. Ты писал: «Вернусь, мама. Обязательно вернусь»…
Солдат берет письмо, прижимает к груди.
Солдат:
Я обещание выполнил, мама.
Они обнимаются и стоят неподвижно. Свет только на них.
Звук: голос Левитана (фонограмма):
«От Советского информбюро. Сегодня, девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года… Победа!» (10 секунд)
После слов «Победа!» — резко загорается полный свет.
ФИНАЛ. «ВАЛЬС ПОБЕДЫ. САЛЮТ» (8 минут)
Участники: ВСЕ 45 учащихся + учителя (по желанию)
Реквизит: фуражки (бумажные), цветы (бумажные или полевые), бумажные голуби (оригами), портрет ветерана (можно рисунок), хлопушки или связка воздушных шаров для «салюта».
Музыка: «Майский вальс» (И. Лученок) → «День Победы» (Д. Тухманов).
На сцену выходят все участники спектакля: те, кто были на выпускном (теперь в гимнастерках), медсестры, летчики, матери, дети с голубями.
Звучит «Майский вальс». Пары кружатся (как в первой сцене, но движения спокойнее, взрослее).
Во время вальса:
Мальчики снимают фуражки и подбрасывают вверх.
Девочки кидают цветы в зал.
Малыши (1–4 класс) выбегают с голубями и бегают вокруг пар.
Все вместе поют первый куплет «Дня Победы» (можно включить фонограмму с минусом, дети поют живьем):
«День Победы, как он был от нас далек, / Как в костре потухшем таял уголек. / Были версты, обгорелые, в пыли, — / Этот день мы приближали как могли…»
Финальный кадр:
Все замирают в разных позах. В центр сцены выходит первоклассник (или самый младший ученик) с портретом ветерана (или с зажженной свечой на подносе). Он ставит портрет на стул.
Запись салюта (хлопки, взрывы) или живые хлопушки за сценой.
Голос за кадром (учитель или старшеклассник, заранее записанный):
«Никто не забыт. Ничто не забыто».
Тьма. Метроном (9 ударов).
Зрители встают. Аплодисменты.
КОНЦОВКА (после темноты)
Свет зажигается мягкий. Все участники выходят на поклон (по классам или по сценам). Кланяются.
Ведущего нет. Выходит директор школы или учитель и говорит:
Дорогие зрители! В нашем спектакле не было слов ведущего, потому что каждый из детей сегодня говорил сердцем. Спасибо вам за тишину в зале. С праздником Победы!
Можно включить запись «Журавлей» (М. Бернес) на поклон.
