Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня у нас особенный день — мы провожаем наших выпускников в школу! Но прежде чем они отправятся в путь, их ждёт увлекательное приключение — игра по станциям «Путешествие в Страну Знаний».
ЮРА и МАТВЕЙ ДВА наших выпускника станут отважными путешественниками. Им предстоит пройти шесть волшебных станций, выполнить задания и собрать фишки. В конце мы подсчитаем ИХ и определим кто точно готов к школе, а мы им поможем.
А теперь — в путь! Первая станция ждёт нас!
Станция 1. «Загадочная»
Ведущий:
Первая станция — «Загадочная»! Здесь нужно отгадать школьные загадки. Слушайте внимательно и отвечайте громко!
Буквы все от А до Я на страницах… (букваря).
Должен каждый ученик в школу брать с собой… (дневник).
Что альбом раскрасит ваш? Ну, конечно… (карандаш).
Открыть свои тайны любому готова, но ты от неё не услышишь ни слова (книга).
За каждый правильный ответ вы получаете фишку! Молодцы, ребята, отлично справились! Отправляемся дальше!
Станция 2. «Буквенная»
Ведущий:
Добро пожаловать на станцию «Буквенная»! Сейчас я буду называть буквы, а вы — находить их среди карточек и показывать мне. Готовы? Начинаем!
(Ведущий называет 5–6 букв, дети ищут их.)
Замечательно! Вы отлично знаете буквы. Вот вам ещё фишки за старание! Пора двигаться дальше!
Станция 3. «Творческая»
Ведущий:
Мы прибыли на станцию «Творческую»! Сейчас каждый из вас нарисует «Мой первый школьный день». Возьмите листы бумаги и карандаши. Покажите, как вы представляете себе этот важный день: что вы будете делать, кого увидите, какие предметы возьмёте с собой.
(Дети рисуют. Ведущий может задавать вопросы: «Что ты нарисовал? Кого увидишь в школе? Что будешь делать?»)
А остальные ребята. Сделают плакаты из фотографий Матвея и Юры
Какие замечательные рисунки! Вы очень постарались. За старание — фишки! Идём на последнюю станцию!
Станция 4. «Двигательная»
Ведущий:
Финальная станция — «Двигательная»! Сейчас мы проведём эстафету «Донеси книгу». Вам нужно пройти змейкой между кеглями, не задев их, держа книгу на голове. Если книга упадёт, поднимите её и продолжайте путь.
(Дети выполняют задание.)
Браво! Вы проявили ловкость и координацию. За это — последние фишки!
Станция 5. «Звуковая»
Задача: научиться различать звуки в словах.
Задание: ведущий называет слово, ребёнок должен хлопнуть в ладоши, если слышит в нём определённый звук (например, [ш] или [р]). Можно усложнить: определять первый/последний звук в слове.
Награда: фишка за 3–4 правильных ответа.
Оборудование: список слов (шапка, рак, кошка, рука, лампа, шар).
Станция 6. «Скороговорная»
Задача: потренировать дикцию и речь.
Задание: каждый ребёнок выбирает одну скороговорку и пробует произнести её 3 раза подряд — сначала медленно, потом быстрее.
Примеры скороговорок:
«Шла Саша по шоссе и сосала сушку».
«Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет».
«Ехал Грека через реку, видит Грека — в реке рак».
Награда: фишка за старание и чёткое произношение.
Оборудование: распечатанные скороговорки (или ведущий запоминает их заранее).
В конце дискотека + угощения и снять рилс.
