Организованная образовательная деятельность с детьмиII младшей группы.
Решение проблемной ситуации в сказке «Репка».
МБДОУ ДС «ЦРР №4» г. Трехгорный, Челябинской области.
Составитель: Рябошапка Оксана Владимировна.
Цель– учить детей представлять проблемную ситуацию, происходящую в литературном произведении, с помощью воспитателя учить решать проблему, находить ресурсы для ее решения.
Задачи:
Учить детей выделять признаки объекта: цвет, форма, место, вкус.
Продолжать учить детей инсценировать знакомую сказку.
У чить детей выделять объект (героя) цель действия результат.
Учить детей представлять проблемную ситуацию, происходящую в литературном произведении.
Провести аналогию ситуации реального мира со сказочным миром.
Развивать речевую и двигательную активность, зрительное внимание и память.
Организация | Ход игры |
Дети заходят в группу, садятся на стульчики. Знакомство с детьми. На столе лежит репка. Решение проблемной ситуации. | - Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам поиграть, вы любите играть? - Я вам что-то принесла, посмотрите, что это? (показ репки). Да это репка, а какая она по форме? (круглая). А какая она по цвету? (желтая). А где растет репка? (в земле). А из какой сказки репка? («Репка»). Кто посадил репку? (дед). Кто будет дедом? Кого позвал дед на помощь тянуть репку? (бабку, внучку, жучку, кошку, мышку). Все герои выходите по очереди. А кто будет репкой? Репка в сказке какая выросла? (большая – пребольшая). Давайте попросим кого-то из гостей быть большой репкой и с нами поиграть. Теперь все герои сказки на месте. - Ребята, скажите, а что хотел дед? (вытянуть репку), он сам вытянул или ему помогли? Тянем, потянем – вытянули репку (обыграть сказку). Молодцы! Что мы сделали? (вытянули репку). Какая репка по размеру? (большая). - Ребята, что мы будем дальше с репкой делать? Оставим ее в огороде? Что будет с репкой, если ее оставить в огороде? (предположения детей). Так что нужно сделать с репкой? (отнесем ее домой). Берите репку и несите домой (не могут поднять). - Ребята, что у нас есть? (репка) - Что нам мешает, почему не можем отнести репку? (большая по размеру, тяжелая по весу). Что делать? (предположения детей). - Ребята, а дед один будет репку кушать? Он один ее тянул? - Что нужно сделать, чтобы каждый унес репку к себе домой? (вспомните, что мы делали с яблоком недавно, разделили его на части, чтобы каждому досталось). -Так что будем делать с репкой? (поделим). - В какую сказку сегодня мы играли? Какая была репка по признакам? (ответы детей). - Какая проблема была у героев? - Что сделали, чтобы унести репку с огорода? - Я хочу угостить вас репкой, поделю ее на кусочки, а вы скажите, какая она на вкус? (сладкая). - Молодцы! |
