Рабочая программа по башкирскому языку

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО зам. директора по УР директор школы

протокол №____ ____________________________

от «___»_____________2015 г. «__» _____________2015 г. приказ №_______от «__»________ 2015 г

.

Внеурочная деятельность

« башкирский язык»

учащихся 1-4 классов

МОУ «Коротановская ООШ»

на 2014-2019 учебный год

учителя башкирского языка

Сулейманова Алия Эдуардовна

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной образовательной программы внеурочной деятельности, основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Коротановская ООШ».

Преподавание предмета в общеобразовательных организациях определяется нормативными

Цели:

-развитие у учащихся навыка работы с разными видами информации;

-приобщение младших школьников к культуре башкирского народа, к духовным ценностям:к поэзии, песням, живописи,музыке, языку и др.,которые определяют нравственно-эстетическое отношение человека к людям, к окружающему миру;

-развитие эмоциональной отзывчивости на слушание и чтение произведений;

-развитие коммуникативно-речевого умения, восприятия слова как искусства;

-воспитание интереса к родной истории, уважения к людям труда, к культурным ценностям, наследию предыдущих поколений.

Общая характеристика курса

Отличительной особенностью курса является включение в программу интегрирующего понятия «культура» ,которое нацеливает учащихся на изучение во внеурочной деятельности в тесной взаимосвязи и языка, и музыки, и искусства, и поэзии, на понимание сопричастности культуры башкирского народа с духовно-нравственными ценностями России и других стран.

Курс способствует развитию интеллектуально-познавательных,художественно-эстетических способностей младших школьников, а также формированию нравственно-эстетических представлений в доступной для данного возраста-наглядно-образной форме.

Занятия построены различным образом, раскрывающим богатство культуры башкирского народа, работа с СМИ, встреча с интересными людьми, инсценировки, говорение, пение, чтение, слушание.

Планируемые результаты:

_знать 5-6 башкирских поэтов, писателей, художников, композиторов;

-уметь пересказывать на родном языке короткие рассказы;

-знать предметы старины родного народа;

-знать башкирские музыкальные инструменты;

-овладеет учебными действиями и научится использовать приобретённые знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач;

Получить полный текст

-сформируется позитивное отношение к истории родного края, национальной речи, культуры, истории как показателям части общей культуры.

Личностные результаты:

Результаты изучения курса

Личностные:

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, за Башкортостан, башкирский народ и историю Башкортостана, осознание своей этнической и национальной принадлежности. Формирование ценностей многонационального общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, осознание истории башкирского народа как неотделимое от истории Российского государства;

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов внеурочной деятельности и формирование личностного смысла внеурочной деятельности.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

4. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Понимание значимости позитивного стиля общения, основанного на миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности.

5. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

1. Умение планировать, контролировать и оценивать внеурочные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

2. Способность принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности, находить средства её осуществления.

3. Умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера, усваивать способы их решения.

4. Умение понимать причины успеха/неуспеха внеурочной деятельности и способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

5. Освоение начальных форм самонаблюдения в процессе познавательной деятельности.

Подпишитесь на рассылку сайта Pandia.ru!

6. Умение создавать и использовать знаково-символические модели для решения учебных и практических задач

7. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве – Интернете), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

8. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанное выстраивание речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации, составление текстов в устной и письменной форме.

9. Овладение следующими логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, классификация и обобщение по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

10. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою. Научатся излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Научатся активно использовать диалог и монолог как речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

11. Определение общей цели совместной деятельности и путей её достижения. Научатся договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение.

12. Готовность конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон и сотрудничества.

13. Овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами или процессами.

Предметные результаты:

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, Башкортостана, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения и взаимопонимания, осознание значения башкирского как родного. языка предков.

Получить полный текст

3. Понимание слова как двусторонней единицы языка, как взаимосвязи значения и звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знаковой) функции языка.

5. Овладение первоначальными представлениями о культуре, истории, традициях и родного языка и правилах речевого этикета. Научатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

6. Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

7. Овладение различными способами общения языковыми, умение использовать приобретённые знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач

Содержание курса

Слушание. Наблюдение над ролью слова, жестов, мимики, интонации в устном общении людей. Восприятие на слух информации, содержащейся в предлагаемом тексте, определение основной мысли текста. Адекватное восприятие звучащей речи.

Говорение. Умение отчетливо произносить слова, четко артикулируя их. Практическое овладение диалогической формой речи.

Овладение умениями начать, поддержать и закончить разговор, привлечь внимание. Усвоение норм речевого этикета в различных ситуациях: в быту, дома, в школе.

Чтение. Анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.

Письмо. Создание небольших собственных текстов по интересной детям тематике :на основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных рисунков, серий рисунков, просмотренного фрагмента