Родительский всеобуч
Тема: «Сохранение психологического благополучия ребенка в семье»
Цель: изучение факторов, влияющих на психическое здоровье ребенка; побуждение родителей проявлять заботу о психическом здоровье ребенка.
Задачи:
Познакомить родителей с методами и приемами, способствующими развитию гармоничных детско-родительских взаимоотношений.
Повышение педагогической культуры родителей.
Создание благоприятного эмоционального климата в семье.
Форма проведения: семинар-практикум с элементами тренинга.
Материалыи оборудование: видеоматериал, бумага ф. А 4, карандаши (фломастеры), стакан с водой для практического опыта, индивидуальные карточки.
Ход проведения родительского всеобуча
1. Приветствие.
- Добрый вечер, дорогие родители. Я благодарю вас за то, что вы пришли на нашу такую необычную встречу. Сегодня мы с вами пообщаемся и постараемся узнать много нового как о самих себе, так и о своих детях
2. Игра «Ассоциации»
Цель: выявить ассоциативные понятия родителей, связанные с понятием «семья».
Задание: прочитать и продолжить предложенное выражение, записать первые образы, связанные с ним, которые пришли в голову.
3. Видеоматериал - опрос дошкольников «Что такое семья?»
4. Практический опыт «Влияние слов на ребенка».
Нам необходимо:
-стакан с водой - ребенок (чистый, простой, наивный);
- соль – грубые, соленые слова;
- перец – жгучие, обидные слова;
- грудка земли – невнимательность, равнодушие.
Все это смешать – получим состояние ребенка. Сколько пройдет времени, пока все осядет, забудется? А стоит только легонько сболтать – и все поднимается на поверхность. А это опять – стресс, неврозы, гипперактивность и т. д.
5. Упражнение «Переделай Ты - сообщение»
В воспитании ребенка огромную роль играют психологический климат в семье, общение с ребенком. Зачастую в общении с ребенком у родителей возникают проблемы.
Что может сделать родитель:
Попытаться непосредственно повлиять на ребенка.
Повлиять на самого себя.
Попытаться повлиять на обстоятельства.
Существуют две формы сообщения в общении с ребенком:
Я-сообщение и Ты-сообщение. Например:
Ты-сообщение
Родитель устал. – Ты меня утомил. - Реакция ребенка: «Я плохой».
Я - сообщение
Родитель устал. - Я очень устал.- Реакция ребенка: «Папа устал».
Комментарий. Суть Я - сообщения - не заставить кого-то что-то сделать, а сообщить свое мнение, чувство, потребность. В такой форме ребенок услышит и поймет гораздо быстрее. Ты - сообщение часто становится родительским посланием, прогнозом, которым ребенок руководствуется всю жизнь. Часто многие взрослые вспоминают такие фразы: «Ты всегда будешь добиваться всего слезами» или «Мне моя мама часто говорила, что в нашей семье все женщины несчастны» и т. п. Родители произносят эти фразы, чтобы уберечь детей от тягот жизни, однако не все дети понимают это.
Задание дается индивидуально на карточках или по группам.
***Ты постоянно не можешь завязать шнурки. (Я так устаю каждый раз завязывать тебе шнурки, как бы мне хотелось, чтобы ты сделал это самостоятельно.)
***С тобой бесполезно что-то обсуждать, ты никогда не слушаешь. {Когда я хочу поделиться с тобой чем-то важным, мне хотелось, чтобы ты был внимательным.)
***Ты - жадина, ты не поделился конфетой с сестрой. (Я очень расстроена, что ты не поделился конфетой.)
6. Упражнение «Поменяйтесь местами»
Инструкция: педагог-психолог зачитывает утверждения. Кто согласен с утверждениями, встает, и меняются друг с другом местами.
- Я часто играю вместе с ребенком.
- Я часто хвалю своего ребенка.
- Мы часто смеемся со своим ребенком.
- Я знаю любимую сказку, книгу, фильм своего ребенка.
- Я всегда внимательно слушаю, что ребенок говорит.
7. Упражнение «Аплодисменты».
Цель: снятие эмоционального напряжения, улучшение настроения.
Мы с вами хорошо поработали. И на последок я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой – радость. А чтобы они не убежали от нас, их необходимо крепко накрепко объединить аплодисментами.
8. Решение родительского всеобуча
Принять во внимание рекомендации, полученные в ходе родительского всеобуча.
Использовать в процессе общения с ребенком «Ты-сообщения».
***Ты постоянно не можешь завязать шнурки.
***С тобой бесполезно что-то обсуждать, ты никогда не слушаешь.
***Ты - жадина, ты не поделился конфетой с сестрой.
Памятка родителям по созданию благоприятной семейной атмосферы
1. Помните: от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.
2. Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально, Показатель один: ребенок должен выспаться и легко проснуться к тому времени, когда Вы его будите.
3.Если у Вас есть возможность погулять с ребенком, не упускайте ее. Совместные прогулки — это общение, ненавязчивые советы, наблюдения за окружающей средой.
4. Научитесь встречать детей после их пребывания в дошкольном учреждении. Не стоит первым задавать вопрос: «Что ты сегодня кушал?», лучше задавать нейтральные вопросы «Что было интересного в садике?», «Чем занимался? Как твои успехи?»
5.Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент! временных неудач. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.
6.Ребенок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации.
7.Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения
