Чихиркина Вера Вениаминовна
Воспитатель МБДОУ «ДСКВ №116» г.Братск, иркутской обл.
Организация развивающей среды в группе раннего возраста
При построении развивающей среды для детей от полутора до трех лет нужно учитывать возрастные физиологические и психические особенности детей, повышенную двигательную активность и ярко выраженную познавательную деятельность, которая проявляется в неуемном стремлении исследовать все, что находится в поле зрения ребенка.
Федеральный государственный образовательный стандарт дает нам чёткие требования к предметно-развивающей среде.
- Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
- Должна обеспечивать возможность общения и совместную деятельность детей (в том числе детей раннего возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а так же уединения.
- Должна обеспечивать реализацию различных образовательных программ, с учётом возрастных особенностей детей.
В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДОО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов.
Важную роль в жизни малыша играет правильное зонирование групповых помещений. Жизненное пространство в группе дает детям возможность одновременно свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая, друг другу. Предметно-развивающая среда организуется с помощью разделения на центры:
- Центр сенсорного развития;
-Центр конструирования;
- Центр «Песок и вода»;
- Центр сюжетно-ролевой игры;
-Книжный центр;
-Центр театрализованной деятельности;
- Центр художественного творчества;
- Музыкальный центр;
- Физкультурно-оздоровительный центр (физического развития).
Умело организованная среда практически снимает конфликтность в общении малышей друг с другом, синдром тревожности в отсутствие близкого взрослого. Дети спокойно входят в группу сверстников, проявляют друг к другу чувства симпатии. У них возникает интерес к детскому саду, желание быть в детском сообществе.
.png)
