Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Яблонька» р.п. Мулловка»
муниципального образования «Мелекесский район»
Ульяновской области
Практическое занятие
для родителей детей 2-3 лет
«Сенсорный куб – дидактические игры для
детей раннего возраста»
Выполнила: воспитатель
2 группы раннего возраста
Слепцова Ирина Борисовна
р.п. Мулловка
2019 год
Цель занятия:
Познакомить родителей детей раннего возраста с сенсорным кубом и составить картотеку развивающих игр.
Задачи:
Рассказать родителям, для чего нужен сенсорный куб для детей раннего возраста;
Рассказать родителям, как и из чего сделать сенсорный куб в домашних условиях;
Обучить играм на сенсорном кубе.
Материал: сенсорный куб, бумага, ручки по количеству родителей.
Актуальность
Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено.
Бизиборд предназначался для того, чтобы ребенок ознакомился с бытовыми предметами в максимально безопасной форме. Поэтому в оригинале такая развивающая доска должна содержать все возможные бытовые инструменты, — это замочки, кнопочки, выключатели и т.п., что мы используем каждый день для улучшения своей жизни.
Изначально такие доски были разработаны известным итальянским педагогом, одной из первых женщин врачей, Марией Монтессори, для обучения детей с ограниченными возможностями. Методика оказалась весьма результативной и ее стали использовать в раннем развитии обычных детей.
В современном мире наблюдается множество вариантов бизибордов. Я решила выполнить его в виде сенсорного куба.
Сенсорный куб предназначен для интеллектуального развития малышей через решение простых бытовых задач, развитие мелкой моторики рук и стимуляции познавательного развития ребенка.
Подходит для возраста от 1-3, старшие дети теряют интерес к таким игрушкам. Для детей до 1 года можно использовать бизиборд с более мягкими компонентами.
Ход практического занятия
Воспитатель:Наше практическое занятие посвящено интересному предмету, разработано и создано много лет назад известным итальянским педагогом, одной из первых женщин врачей, Марией Монтессори, для обучения детей с ограниченными возможностями. Методика оказалась весьма результативной и ее стали использовать в раннем развитии обычных детей.
Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено.
Бизиборд созданный своими руками очень увлекательная и интересная штука как для мальчика, так и для девочки. Это пособие может способствовать развитию следующих навыков:
Усидчивость;
Координацию движений;
Воображения;
Мелкая моторика пальцев;
Цветовосприятие;
Проявления собственной активности;
Умения использовать простые замки, защелки и т. д.
Дошкольный возраст - это время активного познания окружающего мира. Встав на ноги, малыш начинает делать открытия. Он знакомиться с предметами, находящимися в комнате, на улице. Действуя с разнообразными предметами, рассматривая их, прислушиваясь к издаваемым звукам, познает их свойства качества. Важным компонентом обучения и воспитания детей раннего возраста является развитие сенсорных способностей. В своей работе педагоги руководствуются системой сенсорного воспитания, разработанной Л.А. Венгером, А.В. Запорожцем, М. Монтессори, Н.Н. Поддьяковым и др.
Когда малыши подрастают, их любопытство не знает границ. Вы, наверное, замечали, что обычные бытовые предметы увлекают малыша намного больше, чем самые красивые и дорогие покупные игрушки. Их интересуют ящики, кнопки, выключатели, розетки, дверные ручки, крючки, замки… Все бы хорошо, если бы не было так опасно. Но приобретать-то навыки нужно, и, чем раньше ребенок научится правильно и безопасно обходиться в доме, тем спокойнее будет у нас на душе.
Рассмотрим различные варианты бизибордов (приложение №1).
Предлагаю вашему вниманию самодельный сенсорный куб, который используем в работе с детьми раннего возраста (приложение №2).
Данный сенсорный куб служит прекрасным помощником в развитии у детей мелкой моторики пальчиков рук, активной речи, мышления, памяти; способствует воспитанию волевых и нравственных качеств: целеустремлённости, самостоятельности, в процессе работы с данным пособием у детишек улучшается настроение, снимается психоэмоциональное напряжение.
Такой сенсорный куб легко сделать в домашних условиях, для его создания можно использовать различные предметы:
дверные цепочки, крючки, петельки;
засовы, щеколды, задвижки, шпингалеты, крючки и навесные замки (например, небольшие замочки для почтовых ящиков), велосипедные замки;
фонарики, небольшие светильники, работающие от батареек;
выключатели и кнопки, совсем не обязательно, что бы они что-то включали;
всевозможные тумблеры;
счеты;
7. дверной звонок, работающий от батареек;
старый дисковый телефон; старый пульт или кнопочный телефон;
катушки и шнурки — с их помощью можно создавать интересные шнуровки;
молнии и пуговицы;
циферблаты от часов;
различные колесики;
поворотные тумблеры.
При создании сенсорного куба нужно учитывать следующие условия:
Сенсорный куб должен быть безопасным (не должно быть острых углов, колющих и режущих предметов, используемые краски не должны содержать вредных веществ и резких запахов).
Сенсорный куб должен легко мыться (если он изготовлен из мягких тканей, значит должен стираться).
Сенсорный куб не должен содержать слишком сложных задач (начинать нужно с простых игр, постепенно их усложняя).
Итак, перед вами различные бизиборды, сенсорный дом, куб. Рассмотрите внимательно.
1 задание: предлагаю найти похожие предметы.
Родители: замочки (красный, синий, желтый), ключики с цветными (красный, синий, желтый) ленточками,), бабочка с шнурками (синий, желты, зеленый), дверные цепочки, крючки, петельки; шнурки (красный, желтый синий), молнии, колесики.
Воспитатель: хорошо.
2 задание: разделитесь на пары, выберите понравившейся предмет, придумайте игру, покажите, как играть.
Родители: делятся на пары, придумывают, показывают игры (приложение №3).
Воспитатель:Молодцы! Предлагаю поиграть в игры на развитие мелкой моторики рук, логики, мышления (Воспитатель проигрывает с родителями 2 игры).
Выключатели, розетки.
Цель: развитие мелкой моторики рук, развивать познавательные интересы, мышления, усидчивость.
Ребёнку всегда хочется пощелкать выключателем, вставить вилку шнура в розетку, а это не безопасно дадим ему эту возможность поиграть выключателем на бизиборде.
Различные защелки и замочки.
Цели: развитие мелкой моторики рук, ловкость рук, логическое мышление, усидчивость.
Это всегда нравится детям, но в быту эти предметы могут быть опасны, учим ими пользоваться на бизиборде.
Воспитатель: Предлагаю составить картотеку игр, разделив игры по темам.
Игра «Открой замочки»
Цель: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, познавательные интересы, мышление.
Все дети любят возиться с разными замочками и ключиками: открывают и закрывают их. Эта игра очень нравится нашим малышам. Ребенку очень интересно открыть или закрыть замочек.
Игра «Открой дверцу»
Цели: развивает мелкую моторику рук, пространственное воображение, познавательные интересы, мышление.
Ребенку для начала надо справиться со шпингалетом, на который закрыта дверца, а за дверцей его ждет сюрприз.
Игра «Шнуровка»
Цели: действие с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук (тонкой моторики) также развитию речи ребенка. Также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика).
Им интересно возиться шнурками (развязывать, а потом попытаться завязать). Дети могут научиться завязывать шнурки.
«Выключатели-розетки»
(«Защелки-замочки», «Открой замочки», «Открой дверки»)
Цель: Вырабатывать умение действовать с различными бытовыми приспособлениями. Развитие мелкой моторики рук, ловкости пальчиков.
Игра «Подбери по цвету»
Цель:закрепить представления о цветах, способствовать развитию памяти, сенсорики, мышления, логики и мелкой моторики.
Игра «Кто за дверкой»
Цель: Развитие речи детей.
Игра «Застегни замочек»
Цель: Вырабатывать умение застегивать замки-молнии.
