Проект «Весна идет, весне дорогу…»
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
И. Токмакова
Актуальность проекта
Весна — прекрасная пора пробуждения природы после зимнего сна. В это время в воздухе действительно пахнет весной, солнышко все чаще улыбается нам и вместе с природой «оживают» и наши чувства. Неудивительно, что весной особенно хочется творить.
Интерес к природе, и знаниям о временах года стараюсь дать своим воспитанникам, начиная с младшего возраста. Кратко рассказать о каждом времени года, признаках, особенностях нельзя. Стараюсь сначала увлечь интересными фактами, наблюдениями, красивыми и необычными моментами. Поэтому при формировании , обогащении знаний, представлений о временах года была выбрана проектная деятельность, которую осуществляла через различные виды детской деятельности.
Автор проекта
Медведева Ирина Александровна – воспитатель социально – реабилитационного центра.
Тип проекта
Познавательный, информационно – исследовательский.
Вид проекта
Групповой, долгосрочный.
Проблема
Воспитанники не имеют достаточных знаний о временах года, особенностях, приметах.
Прогнозируемые результаты
Приобретение знаний о природных явлениях; временах года. Проявление познавательной активности. Заинтересованность темой о природе, экологии. Изготовление поделок, аппликаций на тему о природе, временах года, выставка рисунков. Проявление творчества в работе.
Место проведения
Социально – реабилитационный центр.
Сроки проведения
Март - май.
Режим работы
Внеурочная деятельность.
Участники проекта
Дети, воспитатель.
Возраст детей
7-15 лет.
Этапы реализации проекта
1этап
-выявить проблему, выяснить знания детей;
-информация о предстоящей деятельности;
-подбор литературы, фото, иллюстраций, плакатов.
2 этап
-беседы о временах года; о весне;
-организация развивающих, дидактических, подвижных игр.
3 этап
-организация выставки детских рисунков на весеннюю тематику;
-оформление стенда «Весна идет, весне дорогу!»;
-конкурс чтецов о весне, конкурс загадок, пословиц, примет, поговорок;
-просмотр слайдов о временах года.
Предварительная работа
Подбор наглядности, познавательного материала. Чтение с детьми стихов, поговорок, примет о весне, о временах года;
просмотр иллюстраций о весне, виртуальная экскурсия по временам года.
1 этап Постановка проблемы
При рассматривании иллюстраций о временах года, о весне у детей появилось много вопросов:
- почему тает снег? (Венера);
-почему на солнце весной снега меньше, а в тени больше? (Лена);
-почему зимой снег, а весной и летом дождь? (Рая);
-почему нельзя сохранить снежинку? (Катя);
-почему нельзя рвать первоцветы? (Таня)
И еще очень много вопросов. Анализ вопросов, которые дети задавали, позволил сделать вывод о том, что тема природы, экологии детям интересна, но в то же время местами непонятна, неизведанна, недоступна. Вместе с детьми мы решили подробнее познакомиться с явлениями природы, временами года, подробнее весной. Также на этом этапе была проведена следующая работа: изучение литературы, подбор и рассматривание фото, иллюстраций, плакатов, виртуальные экскурсии по временам года; экскурсии в природу; наблюдения, опыты, эксперименты.
2 этап Реализация проекта
Работа по проекту осуществлялась в различных направлениях. Познавательному: беседы, экскурсии; игровой – «Угадай по описанию», «Когда это бывает»; чтение художественной литературы в «Литературной гостиной»; художественно – эстетическая в «Творческой мастерской»; физкультурно –оздоровительная – «Прогулки и экскурсии в природу»; музыкальная гостиная – «Музыка природы».
С интересом и удовольствием дети изучали наглядный материал: Альбомы о временах года, картинки о природе, слайды о весне, иллюстрации, фотографии. В процессе деятельности дети учились моделировать, рассуждать, делать выводы. Содержание деятельности ориентировано на умственное, личностное, психологическое развитие ребенка.
Для познавательного развития проводились беседы: «Времена года», «Весна идет», «Весной просыпается природа» и так далее. Целью этих бесед было расширение знаний о природе, экологии. Представления о временах года, в том числе и о весне дети получали в словесных, дидактических и развивающих играх: «Исправь ошибки», «Когда это бывает», «Узнай по описанию». С интересом дети играли в дидактические и настольные игры: «Пазлы», «Подбери признаки весны», целью которых было закрепление полученных знаний.
Занимаясь художественной деятельностью, дети рисовали сюжеты на темы природы, времен года, весны; различные аппликации в разных техниках; виды весенних цветов, цветущих весной деревьев, открытки к весеннему празднику 8 Марта. Оформили стенды о весне; открыток к 8 Марта.
Знания и представления о природе и экологии, временах года, о весне закреплялись и обогащались на занятиях в творческой мастерской. Работы в технике пластилинографии на тему: «Дерево весеннее», «Весенний подарок»; рисование «Весенние первоцветы», «Ваза с тюльпанами» были не просто на выставке, они показали знания, умения детей, помогали придумывать новые сюжеты для игр, явились эффективным средством для закрепления полученных знаний и развитию интереса к получению новых.
Таким образом, в ходе реализации проекта «Весна идет, весне дорогу» у детей наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас; представления о природе стали ярче; широко проявлялись творческие способности. Дети получили новые знания о временах года; о весне, как необходимом этапе природного цикла; уточнили и расширили знания о приметах, особенностях весны; узнали из исследовательских опытов особенности снега, таяния снега на улицах.
Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения, умения устанавливать причинно – следственные связи объектов и явлений. Большое внимание уделялось развитию познавательно – речевой активности, развитию любознательности, умственных способностей и речи.
3 этап Продукты проекта
Открытки, аппликации на темы природы, весны, цветов.
Выставка рисунков.
Стенд о весне, весеннем празднике 8 Марта.
Выставка книг, альбомов о природе, временах года.
Изготовление своими руками настольной игры о временах года «Разрезные картинки».
Папки с загадками, приметами, поговорками, стихами о временах года.
С желанием дети участвовали в конкурсе стихов и загадок на темы природы, экологии , получили небольшие призы.
