Акция «Первые шаги навстречу безопасности»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Смородинская средняя общеобразовательная школа»

МАТЕРИАЛЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
МБОУ «СМОРОДИНСКАЯ СОШ»

По профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на районный конкурс «Зеленый огонек»

Воспитатели: Маркова Л.Е., Смородинова И.И.

группа: разновозрастная (от 2 до 7 лет)

с. Смородино 2018 г

Содержание:

Описание деятельности дошкольной группы МБОУ «Смородинская СОШ»с. Смородино, Грайворонского района, Белгородской области, по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Педагогический коллектив дошкольной группы уделяет большое внимание работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В учреждении созданы все необходимые условия для систематической и содержательной деятельности по названной проблеме.

Основная цель работы педагогов: создание в дошкольной группе условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах.

Задачи:

1.Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения через систему обучающих занятий, игр, тренингов.

2.Организация предметно-развивающей среды дошкольной группы по изучению ПДД.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в области обучения дошкольников правилам дорожного движения.

4.Активизация пропагандистской деятельности среди родителей воспитанников дошкольной группы МБОУ «Смородинская СОШ» по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге; обеспечение консультативной помощи родителям по соблюдению правил поведения на улицах и дорогах с целью повышения ответственности за безопасность и жизнь детей.

5. Взаимодействие с социальными институтами детства, органами ОГИБДД в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Методические разработки

Формы и методы работы с детьми

При организации образовательного процесса по формированию у воспитанников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах педагоги руководствуются следующими принципами:

- учет возрастных особенностей дошкольников;

- включение воспитанников в разнообразные виды деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, изобразительную, музыкальную, двигательную, конструирование, восприятие художественной литературы;

- интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе;

- последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем, наглядности, дифференцированного подхода, преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи.

Работа с воспитанниками проводится в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности с воспитателями в режимных моментах, в самостоятельной деятельности в развивающей среде.

В процессе ООД используются и умело сочетаются различные методы: игровые, наглядные, практические, словесные.

Активно применяется иллюстративный материал: картины «Перекрёсток», «Транспорт», «На улицах города»; плакаты по правилам дорожного движения «Палочка –выручалочка», «Правила – наши помощники».

Наиболее эффективные приёмы: компьютерные презентации, развивающие игры; создание проблемных ситуаций, решение противоречий, мозговой штурм, эмпатия. У детей развивается логическое мышление, умение сделать правильный выбор, принять верное решение.

Воспитатели разрабатывают конспекты организованной образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО, состоящие из 4-хэтапов: мотивационно - ориентировочный, поисковый, практический, рефлексивно-оценочный; намечают последующую работу по изучаемой теме.

Организованная образовательная деятельность проводится с широким использованием информационно-коммуникационных технологий: развивающие игры, интерактивные игры – презентации, просмотр короткометражных фильмов.

На интегрированных мероприятиях дети знакомятся с символами, как

схематическим, обобщённым изображением явлений, правил; что позволяетим,вдальнейшем,пониматьзначениедорожныхзнаков;учатсяориентироваться в пространстве: влево, справа, прямо и т.п. Ознакомление и закрепление знаний о правилах поведения на улице осуществляется при пересказе художественных произведений, заучивании стихотворений, составлении рассказов по картине, серии картин с последовательно развивающимся сюжетом на тематику правил поведения на улице; при составлении творческих рассказов. Интересны задания по нахождению ошибок в картинках, в поведении её героев. Найдя ошибку, дети самостоятельно определяют правильное действие; делают соответствующие выводы, умозаключения, формулируют правила; придумывают продолжения сюжета. Систематически проводятся целевые прогулки и экскурсии по городу с целью ознакомления дошкольников с улицами, транспортом, дорожными знаками, правилами пешеходов. В ходе экскурсий дети классифицируют различные виды транспорта, знакомятся с дорожными знаками, пешеходным переходом; анализируют соблюдение правил другими людьми; вместе с воспитателями переходят дорогу по пешеходному переходу, т.е. учатся быть грамотными пешеходам и в реальной обстановке. Воспитатели стремятся сделать соблюдение правил детьми нормой поведения, привычкой, поэтому большое внимание уделяют формированию сознательного отношения к выполнению правил. В этом помогают проблемные беседы: «Что случится, если не соблюдать правила дорожного движения?», «Что будет, если исчезнут все дорожные знаки?», «Может на мне нужен светофор?», «Если бы не было тротуаров», «Если водители и пешеходы не будут уважать друг друга?».

Знания, полученные детьми в процессе организованной образовательной деятельности, в ходе экскурсий, дети отражают в своих поделках и рисунках на темы: «Улицы нашего села», «Я и дорога», «На прогулке», «Наш инспектор самый лучший», «Так на дороге делать нельзя» и другие. Старшие дошкольники придумали агитационные плакаты: «Обращение к водителям», создали творческие работы на тему: «А я придумал новый дорожный знак», используя для этого различные материалы.

Организация досуговой деятельности с детьми позволяет в красочной форме представлений и развлечений закреплять знания о правилах дорожного движения. Тематика праздников, викторин: «Приключения Незнайки и его друзей»», «Правила дорожные детям знать положено», «Путешествие в мир дорожных знаков», «Посвящение в пешеходы».

Очень интересны и поучительны эстафеты: «Дорожные эстафеты», «Грамотные водители и пешеходы», «Зелёный огонёк».

Большое внимание в дошкольной группе уделяется проведению акций на улицах села по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: «Светлячок» (2014 год); «Пешеход на переход» (2014 год); «Пристегнись и улыбнись!» (2015 год), «Засветись!»(2016), «Дорожный марафон» (2016), «Фестиваль Света» (2017). Воспитанники принимают активное участие во флеш - мобах: по профилактике ДДТТ «Внимание – дети!» (2017 год); по пропаганде ношения свето - возвращающих элементов и использования детских удерживающих устройств «Безопасность ради жизни»(2017 год).

Нетрадиционные формы работы с детьми:

- организация игр «Подбери дорожные знаки», «Третий лишний», «Правильно-неправильно», «Угадай слово», «Отгадай загадку», «Что сначала, что потом?», «Правила дорожного движения для малышей» и т.д., которые дают возможность в интересной форме совершенствовать знания воспитанников старшего дошкольного возраста о правилах поведения на дороге, дорожных знаках;

- развивающие игры детей: «Грузовой и легковой транспорт», «Светофор», «Отгадай загадку», «Правильно-неправильно», «Оцени поступок», «Составь слово», «Учим правила дорожного движения», «Зажги сигнал», «Четвёртый лишний», «Запрещается – разрешается».

- показ презентаций о ПДД;

- игры-тренинги, игры-соревнования;

-«Литературный калейдоскоп» (чтение стихотворений, отгадывание загадок, решение кроссвордов, ребусов по ПДД).

- Конкурсы «Я – исследователь»;

- конкурсы – дефиле «Яркая мода – безопасность пешехода.

Система взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников

Каждый педагог дошкольной группы понимает, что только в содружестве детского сада и семьи можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. В этих целях широко используются:

- информация на стендах для родителей, в папках-передвижках на тему: «Уроки дорожной безопасности», «Предвидеть + научить = уберечь!», «Дети и дорога», «Ребёнок на улицах города»;

- родительские собрания, беседы с участием инспектора ОГИБДД;

- семинары-практикумы, на которых родители знакомятся с объемом предлагаемых для детей знаний и умений (правила дорожного движения, сигналы светофора, пешеходный переход, обязанности пешеходов, пассажиров).

Интересны и такие формы работы с детьми:

- открытый просмотр занятий по теме ПДД;

- устные журналы и дискуссии, где заслушивается опыт семейного воспитания, обсуждаются различные ситуации, которые могут возникнуть на дороге;

- совместные праздники и развлечения («Папа, мама и я – пешеходная семья»; «Соблюдай ПДД и не будет ДТП»);

- викторина для родителей и детей «Правила движения достойны уважения»;

- семейная гостиная на тему «Знай и соблюдай Правила дорожного движения»;

- папки-передвижки, памятки, буклеты;

- выставки семейных творческих работ «Безопасная улица», «Азбука города»;

- семейный конкурс «В автомобильном кресле место классное – место безопасное», по итогам которого создан детский сборник стихов (в электронном и бумажном вариантах) о роли, правилах и пользе применения автомобильных кресел, предназначенных для перевозки юных пассажиров. Авторами стихов и рисунков являются дети и их родители. (В 2016 году в данной номинации дошкольная группа МБОУ «Смородинская СОШ» стала призером районного конкурса «Зеленый огонек»)

В дошкольной группе проводится анкетирование родителей «Знают ли ваши дети правила дорожного движения»; анализируются ответы, делаются выводы, даются необходимые рекомендации, проводятся консультации: «Правила пешеходов для родителей и детей», «Как знакомить детей с правилами дорожного движения».

Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями:

- консультации - презентации «Родителям о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»;

- деловые игры «Соблюдайте ПДД, а иначе быть беде»;

- тренинги с прослушиванием аудиозаписей бесед с детьми;

- семейная гостиная «Знай и соблюдай Правила дорожного движения»; - КВН с родителями и детьми по ПДД;

- тестирование родителей;

- выпуск газеты ДОУ по теме ПДД;

- участие родителей в акциях на улицах города по профилактике ДДТТ; - участие родителей в подготовке к муниципальным конкурсам «Яркая мода - безопасность пешехода» (пошив костюмов для детей);

- консультации для родителей на сайте.

Взаимодействие с социальными институтами детства.

Частыми гостями детского сада являются бывшие его выпускники – ученики МБОУ «Смородинская СОШ», которые делятся своими знаниями с воспитанниками дошкольной группы, помогая изучать правила дорожного движения. Они организовывают дидактические игры, подвижные игры на участке детского сада, проводят беседы с использованием различного наглядного, иллюстративного материала; принимают участие в экскурсиях; помогают воспитателям в изготовлении дидактических игр и пособий; участвуют в праздниках, развлечениях и спортивных мероприятиях.

Воспитанники старшего возраста периодически посещают читальный зал детской библиотеки: приняли участие в мероприятии «Путешествие в страну дорожных знаков», ребята рассматривали книжки на тему ПДД, играли в занимательные словесные дидактические игры.

На территории школы неоднократно проводились совместные с учениками флеш-мобы по профилактике ДДТТ.

Система взаимодействия ДОУ с органами ОГИБДД.

К началу учебного года намечается план совместных действий дошкольной группы с ОГИБДД:

- выступление инспектора на родительском собрании;

- консультации для родителей и воспитателей;

- беседы со старшими дошкольниками;

- участие работников ОГИБДД в проведении праздников и развлечений по ПДД.

Создание условий для профессионального роста педагогов.

С целью повышения качества работы воспитателей по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице, в методическом уголке группы постоянно функционирует мини-выставка по проблеме изучения правил дорожного движения в дошкольном возрасте.

Здесь имеются:

 перспективный план по ознакомлению с ПДД;

 методические разработки занятий, досугов для детей;

 консультации для воспитателей;

 консультации для родителей по проблеме обеспечения безопасности детей на дорогах;

 подборка методической и художественной литературы;

 методические рекомендации по работе с родителями;

 настольно-печатные дидактические игры;

 плакаты по ПДД.

Регулярно с воспитателями проводятся консультации, совещания, инструктаж по охране жизни и здоровья детей. Тематика консультаций: «Изучение правил дорожного движения в детском саду», «Организация развивающей среды в группах по изучению правил дорожного движения», «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма». Интересной формой распространения опыта среди педагогов по изучению с детьми правил дорожного движения в рамках детского сада является взаимопосещение ООД и уроков в начальной школе.

С целью выявления качества проводимых с дошкольниками мероприятий в дошкольной группе планируются тематические, оперативные проверки.

Результаты тематической проверки обсуждаются на заседании Совета педагогов; оперативный контроль – на совещании при директоре.

Нетрадиционные формы работы с педагогами по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

- консультации - презентации по предупреждению детского-дорожно- транспортного травматизма;

- мастер-классы по ознакомлению воспитателей с содержанием электронных, интерактивных игр и их разработкой;

- деловые игры с педагогами «Дисциплина на дороге - залог безопасности»;

- конкурсы на лучшую разработку дидактического пособия по профилактике ДДТТ «Добрая дорога детства»;

- «экзамены» для воспитателей по выявлению знаний о правилах дорожного движения и методике работы с дошкольниками по профилактике ДДТТ;

- встречи-беседы с работниками ОГИБДД.

Состояние дорожно-транспортного травматизма с участием воспитанников дошкольной группы МБОУ «Смородинская СОШ» за 3 года.

В течение 2015-2018 гг. отсутствуют случаи дорожно-транспортного травматизма с участием воспитанников дошкольной группы.

Создание условий для решения задач по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Дошкольное учреждение обеспечено достаточным количеством методической литературы для организации качественной работы по профилактике ДДТТ.

Оснащение предметно-развивающей среды.

В дошкольной группе создана предметно-развивающая среда, соответствующая требованиям ФГОС ДО: учет возрастных особенностей воспитанников; содержательность, насыщенность; трансформируемость доступность; полифункциональность, вариативность, безопасность.

Для игр детей младшего возраста предоставлены игрушки - транспорт, рули, шапочки для подвижных игр, строительный материал для конструирования гаражей для машин, дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый» для изучения цветовых сигналов светофора.

Создан центр изучения ПДД, который представлен макетом дороги с обозначенным пешеходным переходом, светофором, знаком «Пешеходный переход», наличием разнообразного транспорта, домов, деревьев.

Малышам для свободного пользования предоставлены предметные картинки с изображением разного вида транспорта, книжки «Важные машинки», «Нужные машинки», «Веселые машинки»; кубики «Сложи машину»; дидактические игры «Красный, желтый, зеленый», «Сложи картинку из частей» (транспорт).

Для детей старшего возраста добавлены настольно-печатные дидактические игры: «Домино», «Рамки-вкладыши», «Азбука безопасности», «Ассоциации» (Правила дорожного движения); карточки «Специальные машины», «Пассажирский транспорт».

Для сооружения построек «Автобус», «Машина», организации сюжетно- ролевых игр в группе имеются разноцветные модули разной формы. Разработан более сложный макет дороги – перекресток, разнообразные дорожные знаки, более сложные настольно- печатные дидактические игры: «Город», «Дорога», «Хорошо-плохо» (поведение на дороге), «Светофор» (правила дорожного движения для маленьких пешеходов и будущих водителей), «Правила поведения на дороге». «Правила езды на велосипеде», кубики «Сложи дорожный знак», и другие.

В дошкольной группе центры по изучению Правил дорожного движения находятся в доступном детям месте; при желании каждый ребенок имеет возможность играть с их оборудованием, материалами.

Воспитанники всех возрастов имеют возможность играть по одному, группами; получать и закреплять знания о правилах дорожного движения в сотрудничестве с воспитателем.

Наличие нормативных документов по организации деятельности по профилактике ДДТТ.

Деятельность дошкольной группы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма осуществляется в соответствии с приказами управления образования; приказами директора МБОУ «Смородинская СОШ», положениями, паспортом дорожной безопасности.

Результативность деятельности ДОУ за 3 года

Самый главный результат работы педагогического коллектива совместно с родителями, сотрудниками ОГИБДД, социумом – это отсутствие дорожно-транспортных происшествий с воспитанниками дошкольной группы.

Перспективный план работы по ПДД

в дошкольной группе МБОУ «Смородинская СОШ»

.

2017-2018 ул. год

Акция«Первые шаги навстречу безопасности»

Воспитатели: Маркова Лидия Евгеньевна, Смородинова Ирина Ивановна

Современные представления о сущности культуры безопасности и подходах к ее формированию, принципы дошкольного образования, отраженные в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, задачи системы образования в целом ориентированы на воспитание мотивации к безопасности и формирование компетенций безопасного поведения в окружающей обстановке, воспитание личностных качеств, способствующих предупреждению и преодолению опасных ситуаций и умение не только ориентироваться в новой нестандартной для ребёнка дорожной ситуации, но и принимать решения, применять ранее полученные знания в тех или иных жизненных ситуациях.

Становится очевидным, что традиционные методы, применяемые в дошкольных образовательных учреждениях, в основном направлены на взаимодействие педагога и ребенка, а процесс формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге предполагает активное взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, родителей (законных представителей), социума.

Исходя из данного положения, наше дошкольное образовательное учреждение активно включает в образовательную деятельность такую форму взаимодействия с родителями, социумом как социальная акция.

Акция – социально значимое, деятельностное, комплексное, событийное мероприятие, цель которой – привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме, распространение информации среди разных групп населения, содействие формированию общественного сознания.

В этом учебном году деятельность коллектива образовательного учреждения была направлена на подготовку и проведение совместных социальных акций воспитанниками старшего дошкольного возраста, целевой аудиторией которых были дети младшего дошкольного возраста, обучающиеся начальной школы, родители, общественность.

На подготовительном этапе был разработан цикл совместных тематических занятий, направленных на повышение родительской компетентности в формировании культуры безопасного поведения детей на дороге: «Село, где я живу», «Мой дом», «Знакомимся с транспортом», «Опасный переход». Для родителей подготовлены памятки, буклеты «Правила дорожные нужно знать и выполнять», «Правила поведения пешехода», «Автомобильное кресло детям» и др.

Родители являлись активными участники конкурсов «Светомания – семейная игра, конкурса плакатов «За безопасность дорожного движения всей семьей», фотоколлажа «Засветись на дороге», праздников, развлечений на дорожную тематику.

На методической страничке сайта учреждения размещены памятки, рекомендации для родителей, буклеты. Разработан паспорт дорожной безопасности с указанием безопасных маршрутов движения в детский сад.

Проводимые на данном этапе мероприятия систематизировали имеющиеся у детей знания о правилах безопасного поведения на дороге внутри детского сада и подготовили их к участию в совместных мероприятиях по повышению уровня культуры безопасного поведения в социуме.

На втором этапе осуществлялась непосредственная подготовка к проведению акций. Основными участниками акций являлись воспитанники старшего дошкольного возраста.

Акция «Притормози» была проведена с целью закрепления у детей знаний о правилах дорожного движения, умения правильно пользоваться нерегулируемым пешеходным переходом. В рамках подготовки акции была организована экскурсия к нерегулируемому пешеходному переходу, где дети познакомились с тротуаром, проезжей частью, наземным переходом. В рамках организации образовательной деятельности дети просмотрели видеоролик «Будь внимателен на дороге», приняли участие в конкурсной программе «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога». В творческой мастерской совместно с обучающимися начальной школы изготовили памятки – открытки «Три сигнала светофора». По итогам акции был оформлен фотоколлаж «Мы за безопасное движение».

Акция – фестиваль «Дорожный марафон» подготовлена и проведена совместно с воспитанниками.

Цель акции: повышение безопасности участников дорожного движения, создание стереотипа законопослушного поведения на дороге. Акция фестиваль проводилась поэтапно:I этап - игра – викторина «В стране дорожных наук» в которой воспитанники старшего возраста показали свои теоретические знания по правилам дорожного движения в конкурсах: «Вопрос - ответ», «Отгадай загадку», «Собери знак», «Конкурс капитанов». Во второй части дети закрепили свои знания в эстафете «Фигурное вождение». II этап – конкурс рисунков (демотиваторов) «Правила поведения на дороге», III этап – презентация слоганов по правилам дорожного движения.

Акция «Светомания – семейная игра» была посвящена использованию светоотражающих элементов на одежде детей. Перед началом акции в дошкольном образовательном учреждении проведен семейныйконкурс «Засветись на дороге», в рамках которого воспитанники представляли модифицированную детскую одежду со светоотражающими элементами. При подготовке к акции педагогами для родителей подготовлены рекомендации «Как правильно использовать светоотражающие элементы», мастер – класс по изготовлению светоотражающих элементов. Модифицированная детская одежда была представлена на родительском собрании.

Акция «Безопасным дорогам скажем – ДА!», целькоторой обратить внимание жителей с. Смородино на ответственное соблюдение правил дорожного движения в преддверии Новогодних каникул, необходимость применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств в автомобилях при перевозке детей. Акция проведена совместно с сотрудниками ОГИБДД УМВД России по Белгородскому району . В ходе данной акции родителям были предложены памятки - рекомендации о том, как правильно выбрать автокресло для ребёнка. Каждому водителю был вручён буклет «Автомобильное кресло - детям», а также зеленый шар – как символ жизни.

Таким образом, необходимо отметить, что данные акции способствовали не только активизации разных форм детской деятельности, но и позволили осуществить интеграцию работы с детьми и родителями, социумом, организовать эффективную пропаганду соблюдения правил дорожного движения среди данной категории усилиями детей. Акции активно освещались в средствах массовой информации, в новостной ленте на сайте дошкольной группы и на страничке в дошкольной группы в социальной сети ОДНОКЛАССНИКИ.

По итогам проведенных акций отмечена положительная реакция со стороны родителей, представителей социума в пропаганде правил безопасного поведения на дороге.

Список литературы:

1. Авдеева И.И., Князева О.Л., Стеркина Р.Б., Основы безопасности детей дошкольного возраста.- М.:«Просвещение», 2007.

2. Александрова Г.С., Холодова И.А., Кобзева Т.Г., Правила дорожного движения: система обучения дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2010.-219 с.

3. Данилова Т.И. Программа «Светофор».Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения.- СПб.:«Детство-Пресс»,2009.- 208с

4. Козловская Е.А. Организация занятий по обучению дошкольников безопасному поведению на улице// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2009. №6.

5. Майер А.А., Тимофеева Л.Л. Реализация ФГОС: построение партнерских взаимоотношений между семьей и дошкольной образовательной организацией// Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Вып. 5/под ред. Л.Л. Тимофеевой.-М.: Педагогическое общество России. 2013. 104 с.

6. Тимофеева Л.Л., Королева Н.И.Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников в процессе формирования культуры безопасности у дошкольников // Детский сад: теория и практика.2013. №10.с. 78-94.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: Центр педагогического образования, 2014.-32 с.

ФОТОДНЕВНИК