КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ
2 класс
№ | Тема | Техника, материалы | Упражнение | Кол-во часов | Дата проведения | ||||||||||||
План | Факт | ||||||||||||||||
Раздел I: Перспектива. Определение масштаба предметов, фигур и элементов в композиции(6 часов) | |||||||||||||||||
1. | Правила определения масштаба предметов, фигур и элементов композиции. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Линейная перспектива»; -видео урок: «Определение масштаба предметов с использованием законов линейной перспективы». | Выполнение композиции на тему «Мой любимый город».Выбор формата. Разработка эскиза. Перенос эскиза на основной формат. | 2 | |||||||||||||
2. | Передача основных цветовых отношений с применением на практике знаний о воздушной перспективе. | Выполнение работы в цвете. Повторение законов воздушной перспективы. | 2 | ||||||||||||||
3. | Развитие умения последовательно работать над станковой композицией, выражая свой творческий замысел. Анализ выполненной работы. | Детальная проработка. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделII: Угол и точка зрения (6 часов) | |||||||||||||||||
4. | Определение угла и точки зрения в композиционном пространстве при изображении пейзажей. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Предмет в различных ракурсах»; -видео урок: «Выбор ракурса и угла зрения для передачи замысла композиции». | Выполнение композиции на тему «Путешествие по России». Разработка эскиза. Определение формата. Работа в карандаше на основном формате. | 2 | |||||||||||||
5. | Передача цветовых отношений с натуры и по памяти с использованием различных художественных техник и материалов. | Выполнение работы в цвете. Цветовое решение больших плоскостей. | 2 | ||||||||||||||
6. | Живописно-пластические способы решения творческой задачи и передачи замысла. Анализ выполненной работы. | Детальная проработка переднего плана пейзажа. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделIII: Линейная перспектива. Композиция пейзажа (6часов) | |||||||||||||||||
7. | Линейная перспектива в пейзаже. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Линейная перспектива»; -видео урок: «Рисуем пейзаж». | Выполнение композиции «На прогулке в сквере». Выполнение эскизов. Перенос эскиза на основной формат. | 2 | |||||||||||||
8. | Правила передача в цвете неглубокого трехпланового пространства с учетом перспективных построений, с соблюдением масштаба. | Использование пленэрных зарисовок и этюдов в композиции пейзажа. Выполнение работы в цвете. | 2 | ||||||||||||||
9. | Развитие способностей к художественно-исполнительской деятельности. Анализ выполненной работы. | Выделение переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделIV: Воздушная перспектива. Композиция с большим пространством (6 часов) | |||||||||||||||||
10. | Последовательное освоение двух- и трехмерного пространства. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Воздушная перспектива»; -видео урок: «Рисуем пейзаж». | Выполнение композиции на тему «Горный пейзаж». Предварительные эскизы. Работа в карандаше на основном формате. | 2 | |||||||||||||
11. | Умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи. | Выполнение работы в цвете с соблюдением законов воздушной перспективы. | 2 | ||||||||||||||
12. | Изучение выразительных возможностей тона и цвета. Анализ выполненной работы. | Детальная проработка переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделV: Открытая композиция и замкнутая (закрытая) композиция. Контрасты величин, как способ достижения выразительности в станковой композиции (12 часов) | |||||||||||||||||
13. | Закрытая композиция, правила построения. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядные пособия: «Линейная перспектива», «Воздушная перспектива»; -видео урок: «Виды композиций: открытая и закрытая». | Выполнение «закрытой» композиции «Сказки зимнего леса». Разработка эскизов. Перенос эскиза на основной формат. | 2 | |||||||||||||
14. | Законы воздушной перспективы при передаче дальнего плана. | Выполнение работы в цвете. Передача плановости. | 2 | ||||||||||||||
15. | Правила выделения переднего плана с использованием выразительных средств цвета. | Детальная прорисовка переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
16. | Открытая композиция. Правила построения. | Выполнение эскизов на тему «Деревенский пейзаж». Работа в карандаше на основном формате. | 2 | ||||||||||||||
17. | Законы воздушной перспективы при передаче многоплановости композиции. | Выполнение работы в цвете. Передача плановости. | 2 | ||||||||||||||
18. | Передача пространства при помощи изменения цвета и тона. | Детальная прорисовка переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделVI:Одноплановая и многоплановая и композиции (12 часов) | |||||||||||||||||
19. | Правила построения одно плановой композиции. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядные пособия: «Одно плановая композиция», «Многоплановая композиция», «Линейная перспектива», «Воздушная перспектива»; -видео урок: «Виды композиций: одно плановая и многоплановая». | Выполнение композиции на тему «У городской афиши». Перенос эскиза на основной формат. | 2 | |||||||||||||
20. | Правила построения цветовой гармонии. | Подбор палитры цветов. Работа в цвете над крупными цветовыми пятнами. | 2 | ||||||||||||||
21. | Выделение композиционного центра в станковой композиции, создание единой и целостной композиции на основе соподчиненности и гармонии. | Развитие умения подчеркивать в работе главное и «уводить» второстепенное на второй план. Проработка мелких деталей. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
22. | Правила построения многоплановой композиции. | Разработка эскизов на тему «Прогулка по аллее». Перенос эскиза на основной формат. | 2 | ||||||||||||||
23. | Приёмы передачи пространства. Последовательное освоение двух- и трехмерного пространства. | Выполнение работы в цвете с соблюдением законов воздушной перспективы. | 2 | ||||||||||||||
24. | Передача гармонии цветового решения и выявление центра композиции с помощью тона и контраста. | Детальная проработка переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделVII:Цвет в композиции станковой. Ограничение цветовой палитры в станковой композиции (6 часов) | |||||||||||||||||
25. | Законы, правила и приёмы построения станковой композиции со стаффажем. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Линейная перспектива»; -видео урок: «Рисуем пейзаж». | Выполнение композиции на тему «Городской пейзаж». Разработка эскизов. Работа на основном формате в карандаше. | 2 | |||||||||||||
26. | Пространственно-плановое, тональное и цветовое решение. | Подбор цветовой палитры. Выполнение работы в цвете. Распределение локальных цветов. | 2 | ||||||||||||||
27. | Достижение гармонии в области тона и взаимосвязи всех предметов в листе. Анализ выполненной работы. | Более чёткая проработка деталей для достижения цветового контраста. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
РазделVIII:Цвет в композиции станковой. Достижение выразительности композиции с помощью цветового контраста (6 часов) | |||||||||||||||||
28. | Контраст цвета по теплохолодности. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядное пособие: «Линейная перспектива»; -видео урок: «Рисуем пейзаж». | Выполнение композиции на тему «Маки на лугу». Работа над эскизами. Перенос эскиза на основной формат. | 2 | |||||||||||||
29. | Контраст как средство передачи замысла композиции. Гармония контрастных цветов. | Цветовое решение композиции. Распределение основных цветовых масс. | 2 | ||||||||||||||
30. | Достижение гармоничности во взаимосвязи цветовых и тональных пятен в композиции. | Детальная проработка переднего плана. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
Раздел IX:Значение тёплых, холодных и контрастных цветов для передачи замысла и настроения композиции (6 часов) | |||||||||||||||||
31. | Взаимосвязь цвета и настроения в композиции. | -бумага формат А 3, графитный карандаш, ластик, кисти, акварель, гуашь, цветные карандаши, палитра, банка с водой; -наглядные пособия: «Композиция в холодной цветовой гамме», «Композиция в тёплой цветовой гамме»; -видео урок: «Цвет, как средство передачи настроения и замысла композиции». | Выполнение композиции на одну из тем «Дом Кая и Герды» (тёплая гамма), «Дворец Снежной королевы» (холодная гамма).Выбор темы. Эскизы. Перенос эскиза на основной формат. Разнообразие палитры оттенков одного цвета. | 2 | |||||||||||||
32. | Изобразительно-выразительные возможности цвета для передачи композиционного замысла. | Подбор цветовой палитры. Распределение основных цветовых масс. | 2 | ||||||||||||||
33. | Обобщение и завершение последовательной работы над созданием художественного образа в композиции. Анализ выполненной работы. | Детальная проработка композиции, выделение композиционного центра. Обобщение работы. | 2 | ||||||||||||||
Всего часов: | 66 | ||||||||||||||||
