«Наш любимый триколор»
Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию детей.
ВоспитательI кв. категории
В.Н. Машнёва.
Цель:
Формировать нравственные качества как важный аспект патриотического воспитания.
Формировать у детей представления о российской символике; об истории происхождения и функциональном назначении флага, о символическом назначении цветов.
Задачи:
Обучающие:
Обобщить понятие детей о Государственной символике РФ, её происхождении, назначении, символическом значении цвета и образов в ней.
Развивающие:
Развивать связную речь; расширять словарный запас.
Развивать внимание, память, восприятие.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство патриотизма, уважительное отношение к гербу и флагу нашей страны.
Коррекционные:
Воспитывать патриотические чувства – гордость за нашу историю, любовь к Родине, уважение к флагу, желание узнать как можно больше нового и интересного.
Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.
Поддерживать познавательный интерес к истории своей страны.
Словарь: Обогащение словаря детей существительными(флаг).
Оборудование.Карта, картинки – государственные символы России, портрет президента РФ. Контуры флага, краски; мяч.
Предварительная работа:
Рассматривание флагов разных стран. Беседы о гербе и флаге России, заучивание стихотворений, поговорок, пословиц о Родине.
Демонстрационный материал:
Флаг России.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
а) Приветствие.
Воспитатель: Ребята, чтобы у нас было хорошее настроение, давайте встанем в круг. Возьмёмся за руки и крепче сожмём ладони друг друга, чтобы почувствовать, какие мы дружные ребята.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Воспитатель: Замечательно! Какие вы у меня молодцы! Подзарядились друг от друга положительной, доброй энергией!
б) Разминка.Игра с мячом:
- Как тебя зовут? (Ф. И. О. ребёнка).
- Твой домашний адрес.
- Где ты живёшь?
- Как называется область, в которой ты живёшь?
- Главный город нашей области.
- В какой стране ты живёшь?
- Главный город России. (Столица нашей Родины – Москва.)
- Кто президент России? (Глава нашего государства – президент Владимир Владимирович Путин.)
в) Дидактическая игра «Кто в какой стране живёт»
Цель:Закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понимание, что на свете много разных стран.
Воспитатель:Давайте вспомним жителей разных стран. Воспитатель задёт вопрос, дети отвечают. - - Кто живёт во Франции? (Французы).
- Кто живёт в Америке? (Американцы).
- Кто живёт в Испании? (Испанцы).
- Кто живёт в Германии? (Немцы).
- Кто живёт в Италии? (Итальянцы).
- Кто живёт в Японии? (Японцы).
- Кто живёт в Китае? (Китайцы).
- Кто живёт в России? (Россияне) и т.д.
Воспитатель: Молодцы!Отдохнули, расслабились, а теперь займите свои места. А теперь сядьте поудобнее, спинку держим ровно, руки положили на стол, ноги держим вместе.
Воспитатель: Нас ждёт ещё много интересного.
II. Раскрытие темы. Флаг.
Воспитатель. У каждой страны есть свои отличительные знаки. Есть они и у России. Скажите, какие?
Дети:Герб, флаг, гимн.
а) Дидактическая игра «Узнай наш флаг»
Цель:закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.
Ход игры:
Воспитатель:Что я для вас приготовила? (Флаги).
- Давайте с вами из разных флагов выберем флаг нашей страны.
На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран. Воспитатель предлагает детям найти российский флаг и назвать местоположение на наборном полотне.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать его местоположение.
Ответ. Рис.1. Флаг России – 4. (1 – Германия, 2 – Китай, 3 – США)
Рис.2. Флаг России – 1. (2 – Румыния, 3 – Франция, 4 – Нидерланды)
Рис.3. Флаг России – 3.
Воспитатель:Молодцы, хорошо знаете свой Российский флаг. Скажите, что вам помогло при выборе флага?
Дети:Нам помогли три полоски: белая, синяя, красная.
Воспитатель:А как расположены полосы на флаге? (если затрудняются отвечать, задаю наводящий вопрос: полосы расположены горизонтально или вертикально?)
Дети: Полоски расположены горизонтально: белая, синяя, красная.
Воспитатель: Посмотрите на флаг России. (Воспитатель показывает пособие.) Наш флаг состоит из горизонтальных полос разного цвета.
- Назовите, какого цвета полосы на нашем флаге? (Белого, синего, красного.)
Воспитатель: В России эти цвета почитались издавна и имели свое символическое значение: белый цвет означал благородство, синий — честность, красный — смелость и великодушие. Эти цвета русский народ считал самыми красивыми.
На государственном флаге России мы видим 3 цветных полосы, одинаковые по размеру, расположенные по горизонтали. Вверху - белая полоса, означает мир и благородство. В центре – синяя полоса, означает небо, честность, веру и правду. Красная полоса – нижняя, символизирует смелость и отвагу.
- Есть ли одинаковые флаги? А похожие?
- Что было бы, если бы все флаги были одинаковые?
б) Дидактическая игра «Раскрась флаг»
Детям даются контуры с тремя полосками.
Воспитатель:Чтобы проверить, как хорошо вы запомнили наш флаг, предлагаю выполнить задание.
У каждого ученика лежит альбомный лист, разделённый тремя горизонтальными линиями. Нужно правильно закрасить полоски флага.
Проверка задания.Дети поднимают свой флаг и показывают.
Воспитатель:Скажите, что означают эти цвета?
Дети:Белый цвет - мир, благородство.
-Синий цвет - реки, небо, моря, честность, верность.
-Красный цвет - красивый, радостный, праздничный, любовь, мужество.
Воспитатель:Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. А сейчас я прочту вам стихотворение, которое написал В. Степанов:
«Флаг России».
Белый цвет - берёзка,
Синий - неба цвет,
Красная полоска -
Солнечный рассвет.
Воспитатель: А, когда же впервые появился флаг?
в) Информационная беседа.
Воспитатель:Флаг нашей страны имеет свою историю. Ребята, послушайте историю о том, как появился наш флаг.
Для защиты своей земли от врагов воины объединялись в войско. Чтобы издалека было видно, какое войско идёт в поход или занимает город, на длинную палку прикрепляли пучок травы, веток или конский хвост, окрашенный яркой краской. Называлось это – стягом.
Главным его назначением было собирать, «стянуть» воинов для защиты своей земли. Потом стяги стали делать из ткани. Косой клин прикрепляли к бревну. Ткань развевалась на ветру, и такой знак был виден очень далеко. Так появились первые флаги.
Когда в России правил царь Алексей Михайлович, по его приказу начали строить несколько кораблей. Главный и самый большой корабль назвали гордо - «Орёл». Для него потребовался опознавательный знак - флаг: бело-сине-красный с золотистым нашивным орлом в центре. Флаг говорил о принадлежности корабля государству.
Нашему бело-сине-красному флагу больше трехсот лет.
Воспитатель: Дети, а где можно увидеть изображение флага России?
Дети: Под флагом сражаются за свою страну воины, флаг поднимают во время побед, флаги вывешивают во время праздников. На зданиях, в день праздников, в армии солдат, на кораблях, самолетах; во время спортивных соревнований; во время визита правителей, на зданиях, где они встречаются – вывешивают флаги этих государств.
г) Вопросы на закрепление.
Воспитатель:Ребята, давайте с вами вспомним, как назывались флаги в древности?
Дети: Стяги.
Воспитатель: Для чего нужен был стяг?
Дети:Стяг нужен был для того, чтобы объединять людей.
Воспитатель: А что было бы, если бы не было флагов или флаги были бы одинаковые?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, так что же означает государственный флаг?
Дети: Флаг является символом власти.
Воспитатель: Правильно, дети, флаг означает единство страны и является символом власти.
Флаг у нас прекрасный –
Белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота,
Синий – верность, небеса,
Красный – мужество, отвага!
Вот цвета родного флага!
Воспитатель:Молодцы ребята!
III. Физкультминутка:(под музыку) А теперь мы с вами совершим путешествие по нашей огромной, прекрасной стране.
Покажите, какая Россия большая страна, | расставить руки – потянуться |
какие высокие горы, | руки вверх – потянуться |
какие глубокие моря. | наклоны |
На севере сейчас холодно, | имитация |
а на юге ещё тепло, | запрокинуть голову, расслабится |
Вдруг пошел дождь, | стучать пальцами по полу |
сильнее, ещё сильнее. Ударил гром, сверкнула молния. | имитация страха |
Вдруг выглянуло солнышко и стало опять тепло и хорошо. | встать прямо, мышцы расслаблены, глубокий вдох – выдох. |
IV.Итог занятия.
Воспитатель: Сегодня мы поговорили о символах нашей страны: флаге. Ко всем символам государства надо относиться с уважением, чтить их как память прошлого и достояние современности. Дети, а как вы думаете, почему мы должны уважать наши символы?
Ответы детей. Мы граждане большой, красивой и сильной страны. Мы гордимся её заслугами и достижениями. Переживаем вместе с ней горе и радости. Мы будем стараться сделать Россию ещё богаче и сильнее.
- Какие государственные символы есть у нашей страны? (Флаг, герб, гимн)
- Какого цвета полосы на флаге? (Белая, синяя, красная)
- Где можно увидеть наш флаг?
- Каждый из нас должен любить, беречь, охранять Родину. А что вы, как маленькие жители нашей страны, должны делать?(хорошо учиться, расти добрыми, отзывчивыми, бережно относиться ко всем, беречь окружающую среду и т.д.)
