Лекарство для лосенка

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задачи на этап

Орг. момент

Воспитатель:

В колыбельке золотой

Встало солнце за рекой,

Встало солнце по утру,

Разбудило детвору

Пришли детки поиграть

Стали хлопать и махать:

И Ваня здесь…

и Вера здесь…

А это кто? (сюрпризный момент)

Правильно – ежик! Давайте улыбнемся ежику сначала узкой, а потом широкой улыбочкой.

А теперь поздороваемся с ежом вот так:

ф-ф-ф-ф!

Ежик: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам за помощью. Мой друг лосенок заболел. Чтобы его вылечить нужны мухоморы.

Воспитатель: Давайте поможем ежику спасти его друга.

Ежик!

Делают артикуляционную гимнастику.

Воспитание сострадания и желание помочь. Развитие психических процессов – понимание речи.

Беседа

Воспитатель: Ежик, а что в лесу не выросли мухоморы?

Ежик: Выросли, а хулиганы вытоптали их в нашем лесу, думая, что это плохие грибы. В лесу все грибы нужны, даже мухоморы. Для людей они опасны, а для животных – это лекарство!

Ребята, а вы знаете, из каких частей состоит грибок?

А как выглядят съедобные грибы и мухоморы?

Ножка и шляпка.

У съедобных - коричневая шляпка, а у мухомора – красная с белыми точками.

Развитие психических процессов – понимание речи, памяти, внимания.

Закрепление знаний о строении грибов, о пользе грибов для людей и животных.

Воспитание бережного отношения к природе.

Физминутка

Я приглашаю вас сыграть в игру «Разложи грибочки – съедобные и мухоморы» Мы возьмем с две корзинки. В одну будем собирать съедобные грибы, а другую – мухоморы.

Звучит музыка, дети играют.

Мы по лесу ходим,

Грибочки мы находим.

Мы наклонимся, сорвем,

и в корзинку их кладем.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с игрой. Наши ручки испачкались, давайте потрем ладошки друг о друга и стряхнем мусор.

Дети сортирую грибы по корзинкам

Растирают ладони

Развитие личностных качеств: доводить начатое дело до конца.

Практическая часть

Воспитатель:

Ребята, давайте мы с вами слепим мухоморы и передадим лосенку, чтобы он выздоровел. Согласны?

Тогда пройдем за столы.

Что будем лепить сначала?

Какого цвета ножка?

Берем белый пластилин и катаем столбик прямыми движениями.

Поставили столбики на клеенку.

Что теперь будем делать?

Какого цвета шляпка у мухомора?

Берем красный пластилин и катаем шарик в ладошках круговыми движениями.

Расплющиваем его между ладонями.

А теперь вы сами сделаете точки на шляпке.

Соединим ножку и шляпку.

Да

Дети усаживаются на свои места.

Ножку гриба

Белая

Дети катают в руках столбик.

Шляпку

Красная

Катают шар

Делают лепешку, затем белые точки, отщипывая от основного куска пластилина.

Соединили ножку и шляпку

Развитие мелкой моторики при работе с пластилином, тактильных ощущений. Развитие умений и навыков раскатывать кусочки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями.

Развитие личностных качеств: усидчивость, доводить начатое дело до конца.

закрепление знаний о строении грибов, цвете шляпки

Рефлексия

Ребята, а теперь отдайте свои мухоморы ежику. Он побежит в лес лечить своего друга лосенка.

Ежик благодарит и уходит.

Дети передают свои работы ежику.

Прощаются с ним