Мой веселый звонкий мяч

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

Задача на этап

Орг. момент

Звучит фоновая музыка.

Ребенок лежит в манеже. Воспитатель подходит к манежу. Устанавливает зрительный и тактильный контакт.

Кто это такой у нас хороший, пригожий. Какие у тебя ножки, ручки.

Смотрит на воспитателя, устанавливает зрительный контакт, улыбается, активно двигает ножками и ручками.

Развитие коммуникативных способностей между ребенком и взрослым.

Разминка

Воспитатель разводит ручки малыша в стороны, вверх, вниз, производя плавные движения. Затем разминает ножки и ручки малыша.

Ручки-рученьки, да у деточки.  
Потягушеньки – словно веточки,  
Тянем к мамочке – потянушечки,  
И ладошечки, и подушечки.

Ах вы, плечики, мои пышечки,  
Потягушеньки, да малышечки.  
Потянушечки – локотулечки,  
Потягушечки у лапулечки.

Ножки-ноженьки, потягушечки,  
По дороженьке побегушечки,  
Ножки сладеньки, да ножулечки,  
Ножки маленьки, крохотулечки.

На колешечках – сладка ямочка,  
Вот как солнышко любит мамочка!

Пойдем с тобой поиграем с мячиком.

Малыш помогает воспитателю выполнять движения, наслаждаясь тактильным контактом. Активно двигает ножками и ручками, радуется.

Развитие коммуникативных способностей между ребенком и взрослым.

Разви-тие основ-ных движе-ний

Воспитатель присаживает малыша на мяч и пружинистыми движениями качает его приговаривая:

Разноцветный мячик по дорожке скачет,

Прыгает - не бьется,

В руки не дается.

Смотри, какой мяч большой, гладкий. Давай покатаемся на нем.

Воспитатель кладет ребенка животом на мяч, придерживая за спинку, стимулируя поднятие плечевого пояса, раскачивая вперед и назад - 3-4 раза.

Воспитатель переворачивает ребенка на спинку и повторяет движения вперед-назад 3-4 раза.

Ребенок трогает мяч, пытается облизать, радуется. Выполняет упражнения на фитболе с помощью взрослого.

Развитие коррекционных движений, направленных на укрепление мышц верхнего плечевого пояса, спины, шеи.

Развитие зрительно-двигательной координации.

Верти-кализа-ция

Воспитатель вертикализирует ребенка на фитболе (ставит ножками) спиной к себе, придерживая его под мышками. Совершая движения вперед – ставит ребенка на ножки, движение назад – садит, прижимая свою руку с спине ребенка фиксируя на секунду это положение - 4 раза.

Рассматривает группу в положении сидя и стоя.

Выражает эмоции.

Развитие зрительно-двигательной координации. Формирование правильной осанки.

Рефлек- сия

Воспитатель берет ребенка на руки лицом к лицу и обращает внимание малыша на маленькие мячики в надувном бассейне:

Посмотри, сколько еще у нас маленьких мячиков! Давай в них полежим, отдохнем.

Воспитатель укладывает малыша на шарики, чтобы он отдохнул.

При смене положения настораживается, прислушивается к своим ощущениям. Выражает эмоции. Если нравиться играть с мячиками, усаживается в бассейне поудобнее для игры.

Если не нравится, то воспитатель держит его на руках и трогают мячики вместе или меняют деятельность.

Воспитание потребности в здоровом образе жизни