Поиски клоуна Фантика

Конспект занятия
Методическая разработка по физическому воспитанию дошкольников подготовительной группы. В гости к детям приехал клоун Фантик, но не может попасть в детский садик, так как плохо ориентируется в городе. Детям нужно найти волшебную палочку клоуна и преодолевая городские препятствия найти в большом городе Фантика.
Егорова Марина Алексеевна
Содержимое публикации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 37»

Конспект образовательной деятельности

по физическому развитию

на тему:

« Поиски клоуна Фантика »

Подготовила:

воспитатель группы № 1

Егорова Марина Алексеевна

1 категория

Череповец,

2019г

Форма проведения : игра-путешествие.

Цель: Создать условия для развития физических качеств: ловкости, подвижности, быстроты, выносливости и силы.

Задачи:

1.Образовательные:

- упражнять в ходьбе и беге , координируя движения рук и ног;

-формировать умение сохранять равновесие в ходьбе по канату;

-совершенствовать технику выполнения прыжков на правой и левой ноге с продвижением вперёд;

-закрепить броски мяча цель;

- закрепить правила безопасного передвижения в спортивном зале.

2.Оздоровительные:

- способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;

- формировать и закрепить навык правильной осанки;

- развивать подвижность пальцев рук.

3.Развивающие:

- развивать физические качества : силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;

- развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта;

-развивать мышление, воображение.

4. Воспитательные:

- воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи,

доброжелательности к сверстникам;

- воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие»,

« Социально-коммуникативное развитие», « Художественно-эстетическое развитие», « Речевое развитие», « Физическое развитие».

Проблемная ситуация: как найти клоуна Фантика.

Мотивация: найти клоуна Фантика.

Оборудование: « волшебная» палочка, письмо, схема дороги , обручи ( по количеству детей), канат , мячи ( по количеству детей), картинка « Октябрьского» моста, картинка светофора, картинка « Ледового дворца» , картинка нашего детского сада, магнитофон, музыка, круги красного и зелёного цвета , конусы, эмблемы ( по количеству детей), дорожный знак « Ремонтные работы», дорожный знак « Проход людей запрещён».

Ход занятия:

1 часть.

- Дети , сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте с ними поздороваемся.

( Дети здороваются с гостями)

- Ребята, когда я сегодня шла на работу, то по дороге нашла вот эту палочку. ( Показываю детям палочку). Я решила, что может кто-то из детей нашего детского сада потерял её и взяла палочку с собой.

( Раздаётся стук в двери , младший воспитатель приносит письмо).

- Ребята, к нам в группу пришло письмо из цирка « Шапито» .

Сейчас я его вам прочитаю. ( Читаю детям письмо).

« Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки!!! Пишет вам клоун Фантик из цирка « Шапито». Я приехал к вам в город с волшебным представлением, но у меня случилась беда, вчера после представления пропала моя волшебная палочка. Я, и все мои артисты цирка, очень расстроены , так как без этой палочки сорвутся все дальнейшие наши представления, потому что палочка-то не простая, а волшебная. Мне без неё никак не обойтись. У меня к вам большая просьба, вдруг вы видели мою волшебную палочку, то принесите, пожалуйста, её мне. Но проблема, я не знаю адреса и названия заведения в вашем городе, в котором мы сейчас выступаем. Я только смог нарисовать схему дороги от вашего детского сада до того места, где я сейчас нахожусь. По пути вы можете встретить небольшие трудности, потому что у вас в городе идут ремонтные работы дорог.

Желаю вам удачи!!!

Клоун Фантик.

-Ну, что ребята, вот и нашёлся хозяин палочки. А палочка – то оказалась не простая, а волшебная. Надо отдать клоуну его волшебную палочку, а то без неё он не сможет порадовать и удивить своих зрителей.

- Вы согласны отнести волшебную палочку клоуну?

Но прежде чем мы отправимся в путь, нам нужно сделать разминку.

Повернулись все на пра-во!

Ходьба в колонне друг за другом:

- ходьба на носочках, руки в стороны;

- ходьба на пяточках , руки за головой;

-ходьба, высоко поднимая колени к груди, руки на поясе.

Бег в колонне по одному:

- лёгкий бег;

-бег врассыпную по всему залу.

Спокойная ходьба по залу в колонне по одному.

Д/у « Дыхание»

Перестроение в три колонны, во время перестроения дети берут обручи.

2 часть.

Общеразвивающие упражнения с обручем.

1.И. п.- стойка ноги на ширине плеч, обруч вертикально, хват с боков.

1-3-поднять обруч над головой, посмотреть в обруч.

2-4- исходное положение. ( 6-8 раз)

2. И. п.- основная стойка, обруч вертикально, хват с боков.

1-3- отставить правую ( левую) ногу в сторону на носок, наклон вправо ( влево) , руки поднять вверх.

2-4- исходное положение. ( 6-8 раз)

3. И. п.- стойка ноги на ширине плеч, обруч вертикально , хват с боков.

1- присесть, обруч оставить на полу.

2- исходное положение.

3-присесть, взять с пола обруч.

4- исходное положение. ( 6-8 раз)

4. И. п.- лёжа на животе, обруч горизонтально в согнутых руках, хват с боков.

1-3- прогнуться, обруч вынести вперёд-вверх, ноги при этом поднять.

2-4 исходное положение . ( 6-7 раз)

5. И. п.- стойка (в обруче) ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища, обруч на полу.

1-8 – прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой.

6. Д/у « Мыльные пузыри»

- Ходьба по залу за направляющим, обручи складывают на место.

Основные виды движений:

Ну , вот ребята мы с вами и готовы идти в путь.

- Давайте посмотрим куда нам надо идти?

- Куда показывает стрелочка?

( Стрелочка показывает на Октябрьский мост)

-Да, действительно. Стрелка указана на Октябрьский мост. Но вот вам и первое испытание . Сейчас на мосту ведутся ремонтные работы и мост закрыт, но нам во чтобы – то не стало нужно оказаться на другой стороне моста. Не переживайте я вам помогу, ведь палочка -то у нас волшебная. Я вас сейчас превращу в канатоходцев и мы с вами перейдём реку по канату.

( Касаюсь каждого ребёнка волшебной палочкой, тем самым превращая их в канатоходцев. )

- Дети друг за другом идут по канату, руки в стороны.

( После выполнения задания, касаюсь каждого ребёнка волшебной палочкой, превращая их снова в детей).

-Молодцы, ребята! Справились с испытанием .

- Смотрим на схему , что нам дальше должно встретиться на пути?

- Мы должны перейти дорогу по пешеходному переходу, который регулируется светофором. Но вот вам и второе испытание, утром из строя вышла кнопка зелёного света и движение пока приостановлено. А как вы думаете почему?

Правильно, потому что переходить дорогу можно только на зелёный свет светофора, а у нас горит везде красный.

Но, не отчаивайтесь, я вам и здесь помогу. Я снова воспользуюсь волшебной палочкой и превращу вас в жонглёров.

( Касаюсь палочкой каждого ребёнка, тем самым превращая его в жонглёра)

- Дети делятся на 5 подгрупп и выполняют броски мяча в цель.

( После выполнения задания, касаюсь каждого ребёнка волшебной палочкой, превращая их снова в детей).

- Молодцы , ребята и с этим заданием вы справились!

- Ну вот ребята мы и пришли к тому зданию, в котором сейчас клоун Фантик. Кто знает как оно называется?

( Ледовый дворец)

- Правильно, Ледовый дворец. Давайте позовём Фантика, пусть к нам выходит , мы ему отдадим его волшебную палочку , а он с нами за это поиграет.

( Из- за двери появляется клоун Фантик и играет с детьми)

П/и « Весёлый клоун»

« Подойди ка на минутку-

Хмурых с детства не терплю!

Рассмешу забавной шуткой,

Баловством развеселю!

( Клоун Фантик берёт у детей волшебную палочку, благодарит за помощь и прощается с детьми).

-Ну, а нам ребята пора возвращаться в детский сад.

III часть.

- Спокойная ходьба по залу.

« Здравствуйте, ребятишки:

девчонки и мальчишки!!!

Пишет вам клоун Фантик из цирка « Шапито».

Я приехал к вам в город с волшебным представлением, но у меня случилась беда, вчера после представления пропала моя волшебная палочка.

Я, и все мои артисты цирка, очень расстроены , так как без этой палочки сорвутся все дальнейшие наши представления, потому что палочка-то не простая, а волшебная. Мне без неё никак не обойтись.

У меня к вам большая просьба, вдруг вы видели мою волшебную палочку, то принесите пожалуйста её мне. Но проблема, я не знаю адреса и названия заведения в вашем городе, в котором мы сейчас выступаем.

Я только смог нарисовать схему дороги от вашего детского сада до того места, где я сейчас нахожусь.

По пути вы можете встретить небольшие трудности, потому что у вас в городе идут ремонтные работы дорог.

Желаю вам удачи!!!

Клоун Фантик.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Физическое воспитание
Разное по физическому воспитанию для дошкольников «7 апреля»
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников «Картотека упражнений по профилактике плоскостопия»
Физическое воспитание
Разное по физическому воспитанию для «КТП»
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для «Сценарий спортивного праздника «Здоровья, красоты и грации»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь