Конкурс по чтению для 9 класса «По страницам литературных произведений».

1. Вступительное слово учителя.

А) Отгадайте загадку.

Чтобы знаний набираться,

Чаще обращайся к ней.

Никогда не расставайся,

Станешь с ней в сто раз умней. (Книга)

Известный писатель С.Я.Маршак так писал о книге: «Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник - книга».

- Как вы понимаете слова этого известного писателя?

Книги есть и у вас дома, с ними вы работаете в школе, узнавая из них много нового и интересного. Сегодня мы пролистаем страницы нашего учебника по чтению, посмотрим, что вам запомнилось, что было интересно, в какой команде - самые внимательные читатели. Слайд 2

Б) Правила конкурса:

- класс делится на 2 команды;

- команда, готовая ответить первой, поднимает руку;

- в конкурсах с несколькими заданиями команды дают ответы по очереди;

- если одна из команд не может ответить, то возможность дать ответ предоставляется другой команде с сохранением очередности в ответах на следующее задание;

- ответы команд оценивает жюри.

2. «Называй» (Команды отвечают по очереди.)Слайд 3

- Отгадайте загадку.

Если книгу ты читаешь,

Значит, ты читатель.

Ну а если сочиняешь,

То уже... (писатель)

-Хорошо ли вы помнитеуроки чтения? Я предлагаю вам вспомнить и назвать поэтов и писателей по их портретам. Слайд 4

3. «Вспоминай» (Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 5

- Перед вами картина известного художника. Слайд 6

- Кто ее автор и как называется картина?

- Кто на ней изображен? Слайд 6

- Кто из этих богатырей является главным героем былины «На заставе богатырской»?

- Кто написал эту былину? Почему под произведением нет подписи автора?

4. «Третий лишний» (Команды отвечают по очереди.) Слайд 7

- Отгадайте загадку:

Внимательно рифмы он подбирает,

После — в строчки их слагает.

Да, непросто быть поэтом,

Рифмы подбирать при этом.

Хоть старанья нелегки,

Вышли складные... (стихи)

- Кто из данных авторов, произведения которых вы читали на уроках, писал стихи:

Крылов, Гоголь, Некрасов. Слайд 8

Лермонтов, Фет, Чехов. Слайд 9

«Кто быстрей?» (Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 10

- Перед вами два портрета: маленький мальчик и пожилая женщина. Кто сможет сказать, что объединяет их? Слайд 11

- Какую роль сыграла Арина Родионовна в жизни А.С.Пушкина?

- В нашей стране поставлены памятники великому поэту и его няне, например: в Болдино, в Пскове. Слайд 11

6. «Кто лишний?» (Какая команда быстрее даст ответ?)Слайд 12

- Посмотрите внимательно на героев сказок и скажите, кого не было в сказках А.С.Пушкина (по 3 картинки в строке). Можно, объясняя свой выбор, называть и сказки. Жюри оценит ваш подробный ответ. Слайд 13

7. «Собирай» (Какая команда быстрее?)Слайд 14

- Соберите разрезную картинку к произведению.

- Назовите автора, произведение, изображенных героев.

8. «Выбирай» (Команды отвечают по очереди.) Слайд 15

- Из данных названий произведений выберите только те, которые были написаны А.С.Пушкиным: Слайды 16 - 19

- «Руслан и Людмила»

«Журавль и цапля»;

- «Это утро, радость эта…»

«Зимнее утро»;

- «Помню я: старушка няня…»

«Няне»;

- «Крестьянские дети»

«Барышня-крестьянка».

9. «Подбирай» (Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 20

- Не только Пушкин писал сказки. В этом году мы с вами читали еще одну сказку.

- Перед вами 2 иллюстрации. Сравните их. Слайд 21

- Одна – к «Сказке о царе Салтане…» А.Пушкина, другая – к сказке «Три пояса» В.Жуковского.

- Выберите иллюстрацию к сказке В. Жуковского. Объясните свой выбор. Слайд 21

- Чем старушка наградила девушек? Выберите правильный ответ среди картинок.

- За что старушка наградила их?

- Вспомните, какие были пояса. А какой из них выбрала Людмила? Слайд 21

- Почему Людмила никогда не расставалась с поясом?

10. «Путаница»(Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 22

- К названию произведения подберите его автора:

И.А.Крылов «Пересолил» Слайд 23

М.Ю.Лермонтов «Три пояса»

В.А.Жуковский «Рыцарь на час»

А.П.Чехов «Кот и Повар»

Н.А.Некрасов «Морская царевна»

11. «Отгадай» (Какая команда быстрее даст ответ?)Слайд 24

- Какое из названий произведений спряталось в этих буквах: Слайд 25

1) в гласных: - е е о и («Пересолил»)

2) в согласных: - к т п в р («Кот и Повар»)

12. «Продолжай» (Команды отвечают по очереди.) Слайд26

- Команды выбирают из 4-х по 2 карточки с отрывками из стихотворений.

- Задание: вы должны выразительно прочитать отрывок и его продолжить (2 – 4 строки); назвать автора стихотворения.

а) Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную…
(Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?)

б) На заре ты ее не буди,
На заре она сладко так спит;
Утро дышит у ней на груди,
Ярко пышет на ямках ланит…
(И подушка ее горяча,
И горяч утомительный сон,
И, чернеясь, бегут на плеча
Косы лентой с обеих сторон.)

в) Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня и света,
Этот синий свод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод…
(Эти ивы и березы,
Эти капли - эти слезы,
Этот пух - не лист,
Эти горы, эти долы,
Эти мошки, эти пчелы,
Этот зык и свист…)

г) Помню я: старушка-няня
Мне в рождественской ночи
Про судьбу мою гадала
При мерцании свечи…
(И на картах выходили
Интересы да почет.
Няня, няня, ты ошиблась,
Обманул тебя расчет.)

13. «Составляй» (Какая команда быстрее даст ответ?)Слайд 27

- Посмотрите на иллюстрацию и назовите произведение, к содержанию которого она подходит. Слайд 28

- Кто автор этого стихотворения?

- Из 6 стихотворных строк на карточках составьте текст отрывка из этого произведения (поставьте на карточках № строк), выразительно прочитайте и сдайте карточки на проверку жюри.

- Вот какой текст должен был у вас получиться:

Саше случалось знавать и печали. Слайд 28

Плакала Саша, как лес вырубали,

Ей и теперь его жалко до слез.

Сколько тут было кудрявых берез.

Там из-под старой, нахмуренной ели

Красные грозды калины глядели.

14. «Отгадай героя» Слайд 29

- Отгадайте загадку.

Он один из главных лиц

Сказок, басней, небылиц.

Может быть он необычным,

Может быть он фантастичным,

Может быть, как мы с тобой,

И зовется он... (герой)

- В этом конкурсе будет 2 задания.

- Команды выбирают из 4-х по 2 карточки с описанием героинь.

- Задание 1: вы должны выразительно прочитать описание героини; отгадать по описанию героиню, автора произведения и его название, но, о ком вы прочитали, отгадывать будет противоположная команда.

- Команды читают текст на карточках, а противоположная команда отгадывает, какая из героинь прочитанных произведений описана. Затем называют произведение и его автора. (Команды отвечают по очереди.)

а) Ей было 17 лет. Черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо. Она была единственное и, следственно, балованное дитя. Ее резвость и поминутные проказы восхищали отца и приводили в отчаяние ее мадам мисс Жаксон. (Лиза Муромская, «Барышня-крестьянка»).

б) Девушка на поре семнадцатой весны, робко оглядываясь, переступила через порог. В полуясном мраке горели приветно, будто звездочки, ясные очи; блистало красное коралловое монисто. (Ганна, «Майская ночь, или утопленница»).

в) Невольно кудри золотые

С лилейных плеч приподняла;

Невольно волосы густые

Рукой небрежной заплела;

Вздохнув, оделась и с досады

Тихонько плакать начала;

Однако с верного стекла,

Вздыхая не сводила взора,

И девице пришло на ум

Примерить шапку Черномора. (Людмила, «Руслан и Людмила»).

г) Окно тихо отворилось, и та же самая головка, которой отражение он видел в пруде, выглянула, внимательно прислушиваясь к песне. Длинные речницы ее были полуопущены на глаза. Вся она была бледна, как полотно, как блеск месяца; но как прекрасна! (Панночка, «Майская ночь, или утопленница»).

- К этим произведениям мы с вами смотрели отрывки из кинофильмов.

- Задание 2: назовите героинь по кадкам из просмотренных фильмов. (Команды отвечают по очереди.) Слайды 30 - 33

15. «Подумай»(Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 34

- К какой из этих героинь относятся слова эпиграфа: «Во всех ты, Душенька, нарядах хороша»?(Лиза Муромская, «Барышня-крестьянка»). Слайд 35

- Как вы понимаете этот эпиграф?

16. «Отгадай произведение» (Какая команда быстрее даст ответ?) Слайд 36

- По иллюстрации назовите автора и его произведение. Слайды 37 - 41

17. «Доскажи словечко» (Команды отвечают по очереди.) Слайд 42

- Доскажите последнее слово в пословицах. Слайды 43 - 48

а) Век живи – век …(учись).

б) Ученье – свет, а неученье … (тьма).

в) Корень учения горек, а плод его …(сладок).

г) Грамоте учиться всегда …(пригодится).

д) Пилу точат, чтоб стала острее, а человека учат, чтоб стал…(умнее.)

е) Кто хочет много знать, тому надо мало…(спать).

- Назовите, на какую тему были все пословицы.

- Как вы считаете, подходят ли эти пословицы к нашему конкурсу? Докажите свое мнение.

18. Подведение итогов конкурса жюри. Слайд 49