9 класс
Урок литературы 101.
Мотив поэтического памятника в лирике
Раздел: Из литературы ХХ – начала XXI века
Цель урока: систематизация и обобщение знаний
Задачи урока:
Систематизировать знания о мотивах русской лирики
Развивать способности сопоставительного анализа лирических произведений
Воспитывать внимательное отношение к современному литературному процессу
Тип урока: комбинированный (урок текстуального анализа и синтеза)
Ожидаемые результаты:
Осознанно анализировать прочитанный текст, выделять необходимую информацию.
Оформлять свою мысль в речевое высказывание.
Коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст.
Формы организации учебной деятельности: групповая
Основные понятия: мотив, лирический герой, деталь, ирония, ода
Логика построения урока:
Постановка учебной задачи: эмоциональный настрой, формулирование темы и цели урока. Актуализация знаний о тематических пластах лирики, литературной традиции
Групповая работа. Анализ художественных особенностей реализации мотива поэтического памятника в текстах разных эпох:
Группа 1. Гораций. К Мельпомене («Я памятник воздвиг…»)
Группа 2. Г.Р. Державин. Памятник
Группа 3. А.С. Пушкин. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Группа 4. И.А. Бродский «Я памятник себе воздвиг иной!..»
Группа 5. Дмитрий Псурцев «Я снеговик себе воздвиг»
Система возможных вопросов:
Охарактеризуйте историческую эпоху, к которой принадлежит автор текста
Каково настроение лирического героя? Серьёзен ли он?
Какие черты герой считает самыми важными в своём поэтическом наследии?
Как бы выглядел памятник, если бы его поставили как статую? Долго ли он может простоять?
Какие чувства владеют героями приведенных текстов? Как они выражаются?
Можно ли определить жанр стихотворения? Какие признаки помогают это сделать?
Подведение итогов деятельности через контроль выполнения поставленных задач. Выполнение письменных миниатюр «Каковы закономерности развития образа памятника в русской и мировой литературе?»
