ТК по образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Золотая осень»

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Вводный этап (организационно – мотивационный)
3 мин.

Заинтересовать детей к занятию

Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте о каком времени года она.
Добрый волшебник взял краски и кисти,
Ими раскрасил и стебли, и листья, Год стал короче на месяцев восемь,
Милости просим красавица?
Правильно, эта загадка была про осень.
А как вы думаете, почему я загадала вам именно про это время года загадку
Назовите мне признаки осень.

Беседа

Отвечают на вопросы

Осень

Сейчас на улице время года-осень

Заинтересовала ли детей

2.

Основной этап

2.1.

Этап целеполагания
2 мин.

Настроить на дальнейшую деятельность

Стук в дверь. В группу заносят посылку.
Ребята, смотрите, к нам пришла посылка. Давайте посмотрим, кто же нам ее прислал.
Эта посылка пришла к нам из леса. Давайте посмотрим что же в ней лежит. Белый лист, краски, баночка, кисточка. Интересно, зачем нам это прислали и кто? Смотрите, тут еще лежит письмо. Сейчас я вам прочитаю его, от кого же все таки эта посылка пришла. «Здравствуйте, дорогие друзья! Пишет вам старичок – Лесовичок! Я люблю гулять по лесу. В лес хожу я каждый день. Все в лесу мне интересно, каждый куст и каждый пень. Друзья, мне так нравится осень, ее красочные краски и красота, я очень хотел утроить выставку осенних рисунков в лесу, а рисовать к сожалению, я не умею. Очень хочу что бы вы мне в этом помогли. Заранее благодарен, старичок-Лесовичок.
Ребята, поможем старичку устроить выставку осенних рисунков?

Сюрпризный момент

Отвечают на вопросы

Поможем

Настроили на деятельность

2.2.

Этап ознакомления с материалом
6 мин.

Вспомнить с детьми как правильно держать кисточку

На столе перед вами лежат листы, гуашь, кисти, непроливайки с водой.
Перед тем, как мы начнем с вами рисовать осенние деревья, для начала мы с вами вспомним, как правильно нужно держать кисть.
Кисть держим тремя пальцами чуть выше железного наконечника.
Лишнюю воду с кисти мы отжимаем о край непроливайки, кисть от краски прополаскиваем тщательно при смене цвета, оставлять кисть вниз ворсом нельзя. В краску окунаем кисть не всем ворсом, а только конец ворса.

Вспомнили как правильно держать кисть

2.3.

Этап выполнения практического задания
14 мин.

Воспитатель объясняет алгоритм рисования.
Для начала, мы с вами будем рисовать дерево.
Берем кисть, окунаем ее в воду, затем конец ворса окунаем в коричневую краску. Дерево рисуем сверху вниз, к низу ствол должен быть толще чем сверху. Затем рисуем ветки дерева. и заключительный этап нашего рисунка будут листья. Их мы будем изображать с помощью примакивания.
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть
Физкультминутка
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем
Это, к нам птицы летят,
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.

Рисуют

3.

Заключительный этап (рефлексивоный)
5 мин.

Посмотрите какие красивые получились у нас рисунки осеннего леса.
Что мы с вами сегодня делали?
Что вам понравилось больше всего? Спасибо ребята, что помогли старичку организовать выставку из рисунков. Когда наши красивые осенние леса высохнут, я их отправлю в лес старичку-Лесовчивку, что бы он устроил выставку из наших рисунков.

Беседа

Рисовали рисунки для выставке старичку-Леовчику

Подвели итоги