Интеллектуально – правовая игра «Знай свои права, но не забывай обязанности».

Интеллектуально – правовая игра «Знай свои права, но не забывай обязанности». (слайд 1) Время проведения: 90 минут

Калинина Алла Александровна

Учитель истории и обществознания МОУ СОШ №11 Г.о.Подольск

Цель: сформировать осознание учащимися что нет прав без обязанностей и нет обязанностей без прав; развить познавательную деятельность учащихся; сформировать правовую культуру и правовое сознание детей ( слайд 2).

Задачи: формирование межличностных отношений с позиции уважения друг к другу и умения сотрудничать; закрепление знаний о правах и обязанностях человека и ребенка; дать возможность почувствовать себя гражданином своей страны.

Участники: ученики 5-ых классов – команда 5А -5 человек и ученики 6-ых классов – команда 6А- 5человек, 6Б - 5человек, 6В - 5 человек.

Форма проведения: мероприятие проводится в виде игры-соревнования между классами по правовым знаниям, игра состоит из 7 этапов. На каждом этапе команды набирают баллы, которые заносятся в маршрутный лист. Выигрывает та команда, которая набирает большее количество баллов. Выкрикивать, отвлекать и мешать другой команде запрещено. На решение каждого задания дается ограниченное время.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, форматная бумага, ручки, грамоты для награждения.

Ход мероприятия.

Учитель:Добрый день, уважаемые зрители!

В первой половине XIX века немецкий педагог Адольф Дистервег сказал: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщится, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением».

Чтобы показать на сколько эти слова точны сегодня мы проведем игру между 5-6 классами и пусть дети продемонстрируют чего они достигли благодаря своим силам и действиям.

Представляю состав команд: команды 5-ых классов: ФИО. Название команд– ( слайд 3).

Команды 6-ых классов: ФИО. Название – ( слайд 4).

Позвольте представить наше многоуважаемое жюри: ФИО.

На столе у членов жюри находится маршрутный лист ( слайд 5), согласно которому мы будем следовать в ходе игры. В этом листе вы учитываете баллы на каждом этапе и в конце мы ждем вашего решения.

Итак, команды готовы, жюри тоже. Можем начинать.

I этап: Разминка

На экране вы видите слова, в которых перепутаны буквы. Ваша задача за 3 минуты составить верно эти слова ( слайд 6):

КЕОНВЦИНЯ ИЗЖЬН

ЗКАОН СКОНТУЦЯИНТ

ОРБАЗОАВЕНИ

Соотнесите термин и определение: (слайд 7) ( 3 минуты)

II. Угадай-ка. Определите о каких права и обязанностях идет речь в картинках ( на выполнение каждого задания отводится по 2 минуты.

Слайд 8

(право на образование)

Слайд 9

( право на отдых и досуг)

Слайд 10

( право на жилище)

Слайд 11

( обязанность соблюдать Отечество)

Слайд 12

(обязанность заботиться о детях)

Слайд 13

( обязанность заботиться о нетрудоспособных родителях)

Слайд 14

(обязанность охранять природу)

Слайд 15

( право на медицинскую помощь)

III. Угадай право в песне. ( на каждое задание по 3 минуты)

Песня мамонтенка ( право и жить и воспитываться в семье) (слайд 16)

Песня бременских музыкантов ( свобода передвижения и места жительства)(сл. 17)

Песня чунга – чанга ( право на отдых и досуг)(сл.18)

Песня учат в школе ( право на образование) (сл.19)

IV. Юный детектив: ( на выполнение каждого – 2 минуты)

Определите по описанию героя сказки:

Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь.(Колобок)(сл.20)

Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса)(сл.21)

Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива.(Золушка)(сл.22)

Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из дома.(Заюшкина избушка)(сл.23)

V. Юрисконсульт. По описанию правонарушения назовите сказку. ( – по 2 минуты)

В какой сказке один долго-долго-долгожитель, не пользующийся успехом среди женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления с ней в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? (Кощей Бессмертный)(сл.24)

Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, но не имеющую клейма, шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда - очень уж ей понравилась архитектура строения? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированны как незаконный захват жилища.( Гуси-лебеди)(сл.25)

В какой сказке одна дама, воспользовавшись добрым поступком своего мужа, использует его для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за непомерной тяги к стяжательству?(сказка о рыбаке и рыбке)(сл.26)

В этой сказке добрая рябая птица уступила свою собственность (золотое изделие) пожелавшим разделить его на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было уничтожено мелкой серой личностью.(курочка ряба)(сл.27)

VI. Вспомни и улыбнись. ( по 1 минуте)

Ответьте на вопросы:

Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л.Гайдая «Бриллиантовая рука» (Черт побери) (сл.28)

Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий(Сорока) (сл.29)

В финале этого фильма один из героев публично провозгласил «Да здравствует наш суд – самый гуманный суд в мире!»( Кавказская пленница)(сл. 30)

Часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня(Шапка)(сл.31)

VII. Повторим устав : (5 минут)

На форматных листах напишите права и обязанности школьника(возможные варианты)

Каждый школьник имеет право:

• получить качественное образование;

• получать дополнительную помощь со стороны учителя, если возникли трудности в освоении учебного предмета или занятия были пропущены по болезни;

• бесплатно пользоваться школьной библиотекой;

• получать отметки по учебным предметам исключительно в зависимости от своих знаний и умений;

• свободно выражать своё мнение;

• участвовать в управлении школой, вносить предложения, касающиеся школьной жизни.

Каждый школьник обязан:

• действовать на благо родной школы, заботиться о её чести, поддерживать её авторитет и традиции;

• строго соблюдать режим работы школы, посещать занятия в соответствии с расписанием, не опаздывать на уроки;

• добросовестно учиться, расширять свои знания, умения и навыки, систематически и вовремя выпол­нять домашние задания;

• в случае пропуска занятий предъявлять классному руководителю справку от врача или объяснительную записку от родителей;

• выполнять распоряжения и требования директора, администрации, учителей и других работников школы;

• относиться с уважением к работникам школы и другим ученикам, помогать младшим школьникам;

• предъявлять дневник по требованию учителя;

• записывать в дневник домашние задания по всем предметам;

• приносить на занятия все необходимые принадлежности: учебники, тетради, дневник, ручки, карандаши ит. п.;

• выглядеть чисто и опрятно, соблюдать требования школьной и личной гигиены, заботиться о соответствии своей одежды и внешнего вида строгому деловому стилю;

• заботиться о собственном здоровье и безопасности, о здоровье и безопасности других учащихся, соблюдать требования техники безопасности;

• обнаружив в школе или на пришкольном участке брошенную сумку (пакет, свёрток, коробку) или заметив незнакомого подозрительного человека, немедленно сообщить об этом учителю или другому работнику школы;

• беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок в здании школы и на её территории;

• принимать участие в мероприятиях по благоустройству школы и её территории.

Учитель: Наше мероприятие подходит к концу, жюри подводит итоги. Я хочу поблагодарить всех, кто сегодня присутствовал на нашем мероприятии. Надеюсь, вы не зря уделили нам время. Кроме своих знаний и умений, наши дети хотели бы рассказать вам о своих желаниях и мечтах.

(дети рассказывают стихи каждый по 2 строчки)

КАЖДОМУ РЕБЕНКУ ПО МЕЧТЕ!  

Дети должны улыбаться!
Дети должны жить без боли!
Бегать, играть, баловаться!
И не узнать слова горе!

Каждому ребенку - по собаке!
Если очень просит - по сестренке!
Каждый день как праздник! И подарки! 
Покажите радугу ребенку!

Подарите ему маленькое чудо!
Просто так - не ждите дня рожденья!
Для ребенка ожидание трудно!
Разукрасьте рожицу вареньем!

Покажите, как красиво в парке,
Как живет любовь и мир в семье! 
Каждому ребенку по собаке!
Каждому ребенку по мечте!

ЧТОБЫ ВСЕ БЫЛИ ЗДОРОВЫ! 

Я мечтаю, чтобы все были здоровы!
И все мамы детям улыбались.
Чтобы дети жили только дома,
Во дворе играли и смеялись. 

Лучшие игрушки я отдам вам,
Если б вы меня об этом попросили.
Я хочу, чтоб улыбались мамы!
Я хочу, чтоб все здоровы были!

МЕЧТЫ

Каждый на свете о чем-то мечтает, 
Всем нам чего-то чуть-чуть не хватает.
Кто-то мечтает скорей подрасти,
Кто-то - смешного щенка завести.

Новую куклу ты хочешь иль книжку,
Может, мечтаешь понянчить братишку,
Может, к далеким уплыть островам,
Может, к высоким подняться горам.

Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,
Вместе дружили и чаще встречались.
Знай, не бывает неважной мечты!
Верь и надейся, и к ней стремись ты!

Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей

Все мечты честных и добрых детей!

***

Дети знают – взрослые все могут!

Даже палочку волшебную купить!

Подарите своему ребенку – ЧУДО!

Покажите, как прекрасно жить!

О МЕЧТЕ ГОЛУБОЙ ( читает учитель)

Мечту, что сбудется не скоро,
Зовут, известно, голубой – 
Как цвет заоблачного неба
Весенним утром над тобой. 

К ней долго надобно стремиться,
Трудясь, усиленно корпеть*…
Тогда МЕЧТЕ возможно сбыться,
Чтоб у тебя в ладошках петь!

Подводим итоги. Награждаем победителей, призеров. Благодарим за внимание.