МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г.ВОЛГОДОНСКА
Методическая разработка положения
смотра конкурса чтецов
среди воспитанников МБДОУ
Разработал старший воспитатель Земскова Рената Викторовна |
г.Волгодонск
2019-2020 учебный год
ПОЛОЖЕНИЕ
смотра конкурса чтецов
среди воспитанников МБДОУ
1.Общие положения
1.1. Настоящее положение о смотре-конкурсе чтецов разработано в целях повышения качества воспитательно-образовательной работы по приобщению детей к чтению, использованию детской книги для их познавательного, речевого и художественно-эстетического развития.
1.2. Положение определяет порядок и условия организации смотра-конкурса чтецов среди воспитанников МБДОУ(далее – смотр-конкурс).
1.3. Смотр-конкурс проводится в соответствии с годовым планом работы учреждения
2. Цель и задачи:
Цель:
повышение качества образовательной работы с детьми дошкольного возраста по использованию поэтического слова в познавательно - речевом и художественно-эстетическом развитии.
Основные задачи смотра-конкурса:
создать условия для познавательного, речевого и художественно-эстетического развития детей;
воспитать у дошкольников положительное эмоциональное отношение к произведениям детской художественной литературы;
сформировать навыки выразительного чтения, артистические умения;
выявить лучших чтецов среди детей, предоставить им возможность для самовыражения.
3. Участники смотра – конкурса.
В смотре-конкурсе принимают участие воспитанники младшей, средней, старшей, подготовительной групп ДОО.
4. Организация смотра-конкурса
4.1.Подготовку, организацию и общее руководство смотром - конкурсом осуществляет организационный комитет в составе:
1……
2……
3…….
4……. и т.д.
4.2. Организационный комитет предоставляет аналитическую справку по результатам смотра - конкурса до …..
5.Условия и порядок проведения конкурса
5.1. Смотр конкурс чтецов среди воспитанников МБДОУ проводится в период с ……
5.2. Смотр конкурс чтецов среди воспитанников МБДОУ проводится в два тура: отборочный и заключительный.
5.3. Старший воспитатель организуют консультирование по всем вопросам, относящимся к организации смотра – конкурса.
5.4. Воспитатели проводят отборочный тур в группах и определяют чтецов для дальнейшего участия в смотре-конкурсе.
5.5. От группы в смотре-конкурсе должны исполняться не менее 4 произведений.
5.6. Воспитатели, до начала заключительного тура, сообщают членам жюри смотра-конкурса количество участников, названия и авторов произведений, которые они будут исполнять (подает заявку в свободной форме).
5.7. Для исполнения рекомендуются произведения следующей тематики:
патриотической (включает в себя исполнение произведений посвященных Адмиралу Ушакову, Военно-Морскому Флоту, выдающимся флотоводцам, морякам, героическим событиям);
посвященной году театра (передача образов персонажей с помощью выразительных пластических движений, разнообразной интонацией, используя диалоги и монологи и т.д.)
посвященной народному творчеству (передача образов персонажей с помощью выразительных пластических движений, разнообразной интонацией, используя диалоги и монологи и т.д.)
5.8. В программу конкурсного выступления включаются поэтические и прозаические произведения русских, советских авторов, соответствующих теме.
5.9. Поэтические произведения, которые включаются в сценарий, должны быть доступны, интересны детям, вызывать эмоциональный отклик.
5.10. Продолжительность выступления:
- стихи – не более 5 минут
- проза – не более 7 минут
6. Номинации смотра - конкурса:
«Самый эмоциональный исполнитель» (победитель).
лучший исполнитель стихов среди детей младшего дошкольного возраста;
лучший исполнитель стихов среди детей среднего дошкольного возраста;
лучший исполнитель стихов среди детей старшего дошкольного возраста.
7. Критерии оценки смотра - конкурса:
7.1. Члены жюри оценивают уровень исполнения поэтического произведения по следующим критериям:
№ | Показатели смотра – конкурса |
1 | Соответствие выбранного произведения тематике смотра - конкурса |
2 | Выразительность и грамотность прочтения (динамика, выражаемая в ударениях; интонация, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках; эмоциональная окраска речи, определяющая характер произведения); |
3 | Правильное литературное произношение |
4 | Эмоциональность, артистичность, сценическая манера исполнения (мимика, позы, жесты, движения) |
5 | Индивидуальность исполнительской манеры |
6 | Соответствие костюма, атрибутов содержанию исполняемого произведения. |
7.2. Параметры оцениваются по 5-балльной шкале.
7.3. Победитель в каждой номинации определяется по набранной сумме баллов в соответствии с максимальным баллом для данной возрастной группы.
7.4. Члены жюри смотра-конкурса могут выбрать не более двух победителей в каждой номинации.
7.5. В номинации «Самый эмоциональный исполнитель» определяется один победитель.
8. Подготовка к мероприятию.
8.1. Мероприятие организуется в соответствии со сценарием смотра-конкурса чтецов.
8.2. Ответственным за сценарий и проведение праздника является воспитатель …………
9. Подведение итогов.
9.1. Победители номинаций награждаются дипломами.
9.2. Всем участникам конкурса, не получившим дипломы, вручаются сертификаты участника.
9.3.По итогам проведения смотра-конкурса оформляется фотоотчет, который размещается на сайте ДОО.
.png)
