4
Приложение 11
Мастер - класс с родителями
и детьми с использованием музыкотерапии
«Цветочная мастерская. Волшебная роза»
(средняя группа)
Актуальность.
Дошкольник – активный деятель, для которого творчество – естественное состояние. Серьезным препятствием в формировании гармоничной творческой личности является отсутствие единства и согласованности в действиях педагогов и родителей. По интересам детей необходимо полное взаимопонимание с родителями, ведь именно в семье у ребенка зарождаются и складываются различные интересы и способности.
Одним из важных условий развития творчества является организация интересной, содержательной жизни ребёнка в ДОУ и семье; обогащение его яркими впечатлениями, обеспечение эмоционально – интеллектуального опыта, который послужит основой для возникновения замыслов и будет материалом, необходимым для работы воображения.
Руководствуясь интересами родителей и детей, мною был составлен план работы на год с семьями воспитанников.
Я поставлена цель:
организовать совместную деятельность детей и родителей для развития творческих способностей и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей.
Мы встречаемся перед значимыми для всей семьи праздниками, на эти встречи приглашаются семьи воспитанников вместе с детьми. Встречи проходят в форме мастер-класса, которые проводят взрослые члены семьи. На мастер - классе один из родителей рассказывает об определенных видах, техниках, истории их возникновения, использует чтение стихов по теме. Далее идет показ способов изготовления и непосредственно выполнение художественной работы ребенком совместно с родителем. Завершение работы, подведение итогов сопровождается памятными фотографиями и совместным украшением помещения рукодельными сувенирами.
Цель мастер – класса:
Изготовление цветов из скрученных бумажных салфеток совместно с родителями и детьми.
Задачи:
Научить родителей и детей использовать технику изготовления цветов путем скручивания бумажных салфеток;
формировать потребность в приобретении новых знаний;
развивать мышление, сенсорные навыки, творческие способности.
Оборудование и материалы: Салфетки разных оттенков, карандаш, ножницы, цветная бумага, тесьма, музыкальное сопровождение.
Ход мастер-класса:
Вводная часть.
Воспитатель: - Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть вас сегодня и предлагаем вам совместно с детьми изготовить «Волшебные розы». А совместное изготовление цветов сблизит вас с вашим ребенком в творческом процессе.
Немного углубимся в далекое прошлое:
История возникновения искусственных цветов уходит в далекое прошлое. Флористика, как искусство составления букетов, была популярна еще за пять тысячелетий до н.э. Впервые искусственные цветы упоминаются в Книге Царств, часть Ветхого Завета. Царица Савская для проверки Соломона использует различные загадки, чтобы понять, достоин ли он её любви. В одной загадке нужно было определить, какая из 12 лилий искусственная. Соломон был достаточно умен и, понаблюдав за пчелами, понял, что пчелы садятся только на живые цветы, чтобы собрать нектар и игнорируют цветок искусственный.
Древние египтяне украшали дворцы роскошными композициями из цветов. Специально для этого изготавливались вазы с множеством отверстий для формирования букетов. Цветы использовались и в элементах одежды, например, египтяне носили накладные воротники, сделанные из живых растений. На тончайший папирус наносили драгоценные камни, лепестки цветов, ягоды и листья.
Много тысяч лет назад искусство составления букетов, плетение венков и гирлянд из растительных материалов ценилось очень высоко, а люди, овладевшие этой наукой в совершенстве, считались художниками. В Древнем Китае изготавливали искусственные цветы из разных материалов: золота и фарфора, из перьев и глины, из эмали и пергамента, словом, использовали самые различные материалы – дорогие и дешевые.
Для украшения жилища требовались цветы недорогие и максимально похожие на натуральные.
Сегодня я вам предлагаю и в наше время изготовить прекрасные цветы - розу.
Основная часть.
Воспитатель: - Для изготовления «волшебных цветов» возьмем цветные салфетки ярких цветов.
Затем возьмем карандаш и бумажную салфетку, закрутим до середины салфетку вокруг карандаша.
Справа и слева сжимаем салфетку к центру, не убирая карандаша, получаем «юбочку».
Убираем карандаш аккуратно, не разгибая салфетку. Проделываем данную операции 3-4 раза, получаем заготовку для лепестков.
Начинаем собирать розочку - соединяем и скручиваем салфетки и лепестки по очереди друг с другом.
Следующим этапом возьмем салфетку белого цвета (можно взять цветную бумагу) и по центру разместим заготовку нашего цветка. Используя тесьму, зафиксируем нашу композицию у основания, завязав 3-4 узелка для прочности.
Итог:
Воспитатель: - Бумажные цветы, сделанные своими руками, будут прекрасным украшением на любой из праздников. И пускай они будут дополнением и принесут только положительные эмоции. Такой букет несет частицу души того, кто вкладывал свою душу в обычную бумагу, создавая из нее прекрасное.
Воспитатель читает стихотворение С.Я.Маршака «Роза»
О ней поют поэты всех веков.
Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот сверток алых лепестков,
Раскрывшийся благоуханной чашей.
Как он прекрасен, холоден и чист, -
Глубокий кубок, полный аромата.
Как дружен с ним простой и скромный лист,
Темно-зеленый, по краям зубчатый.
За лепесток заходит лепесток,
И все они своей пурпурной тканью
Струят неиссякающий поток
Душистого и свежего дыханья.
С.Я.Маршак
Воспитатель:
- Уважаемые наши родители, спасибо вам за участие в нашем мероприятии!
Я надеюсь, что мы продолжим наше сотрудничество!
