Здоровье ребенка - фундамент культуры будущего взрослого человека

МКОУ Касьяновская СОШ

(Детский сад)

«Здоровье ребенка - фундамент культуры будущего взрослого человека»

Воспитатель

детского сада

Михайлова

Елена Анатольевна

Касьяновка, 2017 г.

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:

забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя.

От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский.

Воспитание здорового ребенка - одна из главнейших задач семьи и дошкольного учреждения .

Работая в детском саду по комплексной образовательной программе дошкольного образования «Детство» Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева разработанной на основе и в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования вопрос охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоциональном благополучии стоит одним их первых.

Одной из первых задач в развитии и воспитании детей является:

- укрепление физического и психического здоровья ребёнка, формирование основ двигательной и гигиенической культуры.

Воспитание здорового ребёнка.

Совместная работа с семьёй по воспитанию здорового ребёнка строиться на следующих основных положениях, определяющих её содержание, организацию и методику.

Единство. Оно достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребёнка понятны и воспитателям и родителям. Если семья знакома с содержанием, методами и приёмами физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ а педагоги используют лучший опыт семейного воспитания.

Системность и последовательность работы.

Индивидуальный подход к каждому ребёнку и к каждой семье.

Взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей.

Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей в детском саду.

  Объединить стремление педагогов, медицинских работников и родителей к сотрудничеству, направленному на формирование знаний о здоровом образе жизни детей и потребности в здоровом образе жизни.

Необходимые предпосылки для реализации это — организация в ДОУ и семье целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей и формирование его у детей в возрасте от 3 до7 лет Созданная система по формированию здорового образа жизни позволяет сформировать функциональную систему «Здоровье ребенка - фундамент культуры будущего взрослого человека», в которую входит:

положительное отношение к физическим упражнениям, играм и закаливающим процедурам, к правилам личной гигиены, соблюдению режима дня в семье и ДОУ;

мотивация к занятиям физическими упражнениями и привлечение родителей и детей к спорту;

начальные навыки естественных движений общеразвивающего характера, правильной осанки, охране зрения, знания о своем организме, полезности продуктов, умение ориентироваться в пространстве, профилактика плоскостопия, культуры поведения, самостоятельность;

уровень физической подготовленности, соответствующий нормативам ДОУ.

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков .Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и праздники, походы.

Формы работы с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста.

Здоровье детей зависит не только от физических особеннос­тей, но и от уровня развития здравоохранения, санитарной гра­мотности и экологической ситуации в стране. Здоровье ребенке должно оцениваться в единстве с окружающей средой и адапта­ционными возможностями организма. Поэтому работу по полно­ценному физическому развитию и укреплению здоровья детей без сомнения, должны осуществлять семья и дошкольное учреждение.

Формы работы с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста.

1.Просветительская работа пропагандирующая общегигиенические правила необходимость рационального режима и полноценного сбалансированного питания, закаливания, оптимального воздушного и температурного режима.

2.Ознакомление родителей с содержанием физкультурно - оздоровительной работы.

3.Ознакомление родителей с результатами диагностики состояния здоровья ребёнка.

4.Обучение родителей конкретным приёмам и методам оздоровления (дыхательная гимнастика, самомоссаж, разнообразные формы закаливания.

Цельработы детского сада в этом направлении — оказывать помощь семье по созданию условий для воспитания детей до­школьного возраста, охраны и укрепления их здоровья. Она под­разумевает следующие задачи:

повышать сопротивляемость и защитные свойства организма ребенка через обеспечение здорового образа жизни, оптимального двигательного режима, психологической безопасности личности, внедрение здоровьесберегаюших технологий;

создавать оптимальные условия, обеспечивающие охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

осуществлять необходимую коррекцию отклонений в развитии ребенка;

расширять сотрудничество с семьей по формированию ду­ховно-нравственного облика подрастающего поколения, изучение и активизацию педагогического потенциала семьи;

осуществлять профилактику асоциального поведения сред­ствами физической культуры и спорта.

Разнообразные нетрадиционные формы работы с родителями. К ним относятся:

Информационно-аналитические:

анкетирование,

опрос,

Наглядно-информационные

выпуск газет,

паспорт здоровья,

открытые занятия для родителей,

информационные стенды,

дни открытых дверей;

Познавательные

практикумы,

нетрадиционные родительские собрания,

устные журналы,

экскурсии;

Досуговые

праздники,

совместные досуги,

участие родителей в конкурсах, выставках.

Проводятся консультации, лектории, семинары, организуются практические занятия. Темы самые разнообразные: «Профилактика плоскостопия у детей» «Влияние утренней гимнастики на физическое развитие детей», «Чрезмерный вес ребенка - угроза здоровью», «Профилакти­ческие прививки — защита от инфекционных болезней», «Профилактика детского травматизма», «Форми­руем потребность в здоровом образе жизни» и др.

Коллектив нашего учреждения мобилизован на реализации мероприятий, помогающих достичь определенных целей в снижения заболеваемости. Обширная профилактическая работа с детьми, родителями, сотрудниками, безусловно, имеет определённые положительные результаты.

Все современные направления оздоровления детей, используемые в детском саду, направлены на сотрудничество детского сада и семьи, заботе о здоровье дошкольника, профилактике простудных заболеваний.

Здоровье детей зависит не только от особенностей их физического состояния, но и от условий жизни в семье, санитарной и гигиенической культуры родителей, уровня развития здравоохранения и образования, социально- экологической ситуации в стране .Семья и детский сад- это те социальные культуры, которые в основном и определяют уровень здоровья ребёнка.

Список литературы:

Маханева М.Д. Воспитание здорового ребёнка// Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.:АРКТИ, 1999.

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста( 3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002.

Глебова С.В.Детский сад- семья : аспекты взаимодействии// Практическое пособие для воспитателей и родителей .- Воронеж: ЧП Лакоценин С.С. 2007г.

Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.

Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. №2. С.21 – 28.

Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.

Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России // Школа здоровья. 2000. Т. 7. N2. С.29 – 34. Фомина Н.А.

Волошина Л. Организация здоровье сберегающего пространства//Дошкольное воспитание.-2004.-N1.-С.114-117.