Канспект урока геаграфіі ў інтэгрыраваным класе

9 клас агульнай сярэдняй адукацыі

10 класс першага аддзялення дапаможнай школы

Раздзел: Геаграфія гаспадаркі і знешнеэканамічныя сувязі Беларусі

Тэма: Геаграфія нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці

Раздзел:Прырода Беларусі

Тэма: Чарнобыльская аварыя і ўмовы для жыцця

Мэты ўрока:

- садзейнічаць фарміраванню ўяўленняў аб структуры і геаграфіі нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці;

- садзейнічаць фарміраванню ўменняў характарызаваць асаблівасці размяшчэння прадпрыемстваў нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці на тэрыторыі Рэспублікі Беларусь, паказваць на карце найбуйнейшыя цэнтры нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці, тлумачыць прычыны ўзнікнення праблем развіцця і размяшчэння прадпрыемстваў нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці;

- ствараць умовы для развіцця ў навучэнцаў каштоўнаснай кампетэнцыі, выхавання культуры сумеснай працы.

Мэты ўрока:

- садзейнічаць развіццю ўяўленняў аб выніках аварыі на Чарнобыльскай АЭС, уплыве і пагрозе радыёактыўнага забруджвання для чалавека;

-садзейнічаць развіццю лагічнага і крытычнага мыслення, навыкаў работы з рознымі крыніцамі геаграфічнай інфармацыі і асэнсавання атрыманай інфармацыі;

- ствараць умовы для выхавання экалагічнай культуры, арыентавання на практычную дзейнасць па ахове прыроды і беражлівых адносін да прыродных рэсурсаў, навыкаў бяспечных паводзін, усведамленню навучэнцам каштоўнасці вывучаемага прадмета.

Праграмнае і метадычнае забеспячэнне ўрока: атласы; контурныя карты; вучэбны дапаможнік «Геаграфія, 9 класс», §32

Праграмнае і метадычнае забеспячэнне ўрока: атлас; вучэбны дапаможнік «Геаграфія, 10 класс», §16; відэафільмы “”Последствия аварии на ЧАЭС” і “Полесский радиационно-экологический заповедник”.

Тып урока: вывучэння новага матэрыяла

Тып урока: вывучэння новага матэрыяла

Ход урока

1. Арганізацыйны этап (1 хвіліна):

- праверка прысутных;

- праверка гатоўнасці навучэнцаў да ўроку (падручнікі, сшыткі, атласы);

- навучанне правілам бяспечных паводзін.

2. Актуалізацыя ведаў і матывацыя навучэнцаў на вывучэнне новага матэрыялу

Паўтарэнне:

Якія віды рэсурсаў для паліўнай прамысловасці маюцца ў Беларусі?

(работа ў групах)

2. Актуалізацыя ведаў і матывацыя навучэнца на вывучэнне новага матэрыялу (2 хвіліны).

1. Што ты ведаеш пра Чарнобыльскую аварыю?

2. Чым для чалавека небяспечная радыяцыя?

(індывідуальная гутарка)

3. Тлумачанне новага матэрыялу

3.1. Самастойная работа ў групах:

А) фактары размяшчэння нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці;

Б) вытворчасць нафтапрадуктаў;

В) нафтаперапрацоўчыя прадпрыемствы.

3. Тлумачанне новага матэрыялу

3.1. Тлумачэнне настаўніка:

А) аварыя на Чарнобыльскай АЭС;

Б) падзеі, якія адбыліся ў выніку аварыі;

В) радыёактыўнае забруджванне і пагроза, якую яно стварае;

Г) знак радыяцыйнай небяспекі.

3.2. Прадстаўленне групамі вывучанага матэрыяла. Узаеманавучанне.

3.3. Тлумачэнне настаўніка:

А) здабыча спадарожнага газу;

Б) прадукцыя газаперапрацоўчага завода;

В) узровень забяспечанасці мясцовым газам;

Г) імпарт нафты і газа ў Беларусь

3.2. Самастойны прагляд відэафільма ”Последствия аварии на ЧАЭС”

3.4. Самастойная работа з картаграфічным матэрыялам і падручнікам. Выкананне заданняў на контурнай карце

3.3. Абмеркаванне фільма. Фармуліраванне вывадаў.

3.4. Тлумачэнне настаўніка:

А) лёс жыхароў з 30-кіламетровай зоны паблізу Чарнобыльскай атамнай электрастанцыі;

Б) стварэнне Палескага радыяцыйна-экалагічнага запаведніка.

3.5. Дыскусія на тэму “Чаму вытворчасць нафтапрадуктаў з’яўляецца важнай крыніцай валютных даходаў краіны?”

3.5. Самастойны прагляд відэафільма “Полесский радиационно-экологический заповедник”.

Фізкультхвілінка

3.6. Работа ў парах. Падрыхтоўка міні сачынення на тэму “Праблемы сучаснай нафтаперапрацоўкі і магчымыя шляхі іх вырашэння”

3.6. Абмеркаванне фільма. Фармуліраванне вывадаў.

3.7. Тлумачэнне настаўніка:

А) праблема распаўсюджвання радыяцыі на чыстыя раёны;

Б) меры па прадухіленні распаўсюджвання радыяцыію

3.7. Абмеркаванне сачыненняў. Абагульненне і фармуліраванне вывадаў

3.8. Работа з тэкстам на с. 95-96 “Правілы радыяцыйнай бяспекі”

4. Абагульненне і замацаванне тэмы ўрока. Запоўніць пропускі ў тэксце:

“Да асноўных відаў энергарэсурсаў свету адносіцца __ __, перш за ўсё __ і ___ газ. Таму забеспячэнне энергарэсурсамі шмат у чым залежыць ад нафтавай і нафтаперапрацоўчай прамысловасці. Эканоміка-геаграфічныя ўмовы развіцця нафтавай прамысловасці ў Беларусі__. Наяўнасць радовішчаў нафты, густая сетка шляхоў зносін, забяспечанасць воднымі рэсурсамі, блізкасць да спажыўца спрыяюць развіццю__ ___.

Размяшчэнне галіны ў Беларусі было звязана са ___, ___-___ і __-__ фактарамі.

Для нафтаперапрацоўкі пабудаваны прадпрыемства «__» у __ і Мазырскі нафтаперапрацоўчы завод. Нафта на перапрацоўку паступае па нафтаправодзе «__».

У 2019 г. уведзены ў эксплуатацыю першы ў краіне магістральны нафтапрадуктаправод __ — __.

4. Абагульненне і замацаванне тэмы ўрока.

4.1. “Мінута гаварэння” па тэме ўрока.

4.2. Работа з пытаннямі на с. 96

5. Рэфлексія. Метад “Мішэнь” (Дадатак 1)

6. Падвядзенне вынікаў урока. Выстаўленне адзнак.

Вызначэнне праблем і цяжкасцей, якія ўзніклі пры рабоце на ўроку.

7. Дамашняе заданне:

Вывучыць матэрыял § 32, адказаць на пытанні на с. 160, распрацаваць рэкламны плакат “Прадукцыя НПЗ Беларусі”

7. Дамашняе заданне:

Вывучыць матэрыял § 16, адказаць на пытанні на с. 96.