ГКОУ «Специальная ( коррекционная) общеобразовательная
школа - интернат г. Ковров».
Тема внеклассного занятия для учащихся 4 классов с легкой умственной структурой дефекта:
«Прощальный подарок для осени.»
(ручной-труд, в технике- песочная аппликация).
Учитель-дефектолог: Киреева Оксана Геннадьевна
2017 год
Цель:Совершенствовать навыки и приемы рисования песком,активизировать психические процессы у ребенка и тактильные чувствительности через рисование песком.
Задачи:
Образовательные:
-учитьнавыкам и приемам рисования песком.
Развивающие:
- развитие творческих способностей, речи, памяти, мышления, воображения ребенка;
- способствование развитию мелкой моторики рук;
- развитие и коррекция ориентировки в пространстве;
- развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, укрепление психического здоровья и эмоционального благополучия детей.
Воспитывающие:
-воспитывать чувства уважения друг к другу, уметь помогать и придти на помощь в трудную минуту.
- воспитывать чувство осознанного выполнения работы, доводить начатое дело до конца.
Слово: Шаб-лон.
МЕТОДЫ ФОРМЫ РАБОТЫ:
Исследование,
информационно-коммуникативный метод,
эксперимент,
наблюдение,
Алгоритм последовательности работы,
рассуждение,
анализ, синтез.
Материалы, инструменты, оборудование:
Алгоритм действия, картинки с разной техникой изображения осени, кисточка, ножницы, баночки с цветным песком, скотч, шаблон (трафарет), салфетка, дощечка.
Вступительная часть.
Учитель:
-Ребята к нам с вами в осенний (солнечный денек) приехали гости, давайте по приветствуем, скажем «Здравствуйте!»
-Чтобы наше настроение было хорошим, Федя прочитает стихотворение автор А. Толстой, а мы с вами его послушаем, рассмотрим картинки. Вы мне скажете, о каком времени года это стихотворение?
Ребенок читает стихотворение.
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
А. Толстой
Ответ детей: Осень.
Учитель:
- Осень – это красивое время года, которое задаривает нас подарками.
-Какие подарки дарит нам осень?
Ответ детей: (овощами, фруктами, орехами, грибами, дождиком, разноцветными листьями, )
Учитель:
-Правильно на протяжении всего своего времени она осыпала нас разноцветными листьями, дарила красоту своих красок.
-Я предлагаю вспомнить какими красками осень рисует! И поиграть.
Игра «Какого цвета листья осенью?»
Какого цвета листья ранней осенью? (зеленые и желтые)
Какого цвета листья золотой осенью? (желтые, красные, оранжевые, бардовые)
Какого цвета листья поздней осенью? (коричневые)
Учитель:
-Ребята мы с вами рисовали, делали аппликации, поделки,изображали осень в разной технике.
Учитель подводит детей к выставке, на которой изображение осени в разной технике.
- Перечислите мне техники аппликаций, с которыми мы работали. (Набрызгивание, рваная техника, тычковая, техника по шаблону, техника из гофрированной бумаги, жгутики из пластилина, пластилинография)
-А я вам сегодня предлагаю еще изучить новую технику (песочная аппликация) На доске висит это словосочетание.
-Посмотрите у нас здесь веточки они совсем не красивые, может, украсим их, сделаем прощальный подарок для осени, скоро осень нас покинет и на смену придет ей зима.
-Украшать мы будем веточки разными листочками. (Открываю доску с алгоритмом выполнения, внизу алгоритм со словами.)
Работа с операционной картой.
Выбираем трафарет листочка.
Посыпаем на трафарет именно на клейкую сторону.
Вытираем руки салфеткой
Остатки песка убирать кисточкой
Берем за язычок скотча и оттягиваем, приклеивая на трафарет разглаживая ладошкой, и так несколько раз.
Остатки скотча отрезаем.
По контору вырезаем листочек.
Учитель:
-Вот наша работа и готова.
(Проговариваем вместе с детьми в процессе аппликации)
Учитель:
-Выбирайте трафарет листочка и проходим на свое место.
Дид.игра «С какого дерева листочек?»
-Таня с какого дерева листок? (с березы) и т.д.
Гимнастика для пальчиков.
Листопод, листопад, листья желтые летят Сжимаем и разжимаем пальцы.
Листья желтые летят, под ногами желестят Пальчиками стучим по столу
Желтый двор, желтый дом, вся земля желта кругом Загибаем пальчики.
Учитель:
-Ребята еще раз посмотрите на план работы внимательно, скажите всем он понятен. Посмотрите все есть на столах? Если у кого-то что-то нахватает, пройдите, возьмите на нашем столе находок.
Ответ детей: Саша напомни нам технику безопасности работы с ножницами.
На столе ножницы лежат с закрытыми концами.
При работе концы ножницы держим вниз.
При передаче держим кольцами вперед.
Учительрассказывает технику безопасности работы с песком.
1. Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
2. При работе с песком у детей всегда должны быть чистые руки.
3. Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!
4. Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!
5. После игры с песком – помой руки или вытри салфеткой!
Выполнение работы. (Фронтальная и индивидуальная помощь учащимся со стороны учителя).
Учитель:(во время работы детей спрашивает, чем дети занимаются последовательность работы.)
-Что сначала делает Владик? (выбираю песок, потом сыплю на трафарет)
-Таня, что делаем со скотчем?(беру за язычок оттягиваю ,потом приклеиваю, разглаживаю ладошкой)
-Саша, как закончить работу?(вырезать по трафарету)
-Ребята не забывайте помогать друзьям, вспомните пословицы.
- Миша скажи пословицу.
Ответ:
«На друга надейся и сам не забудь его выручить.»
«Помоги и тебе помогут»
Итог:
Теперь предлагаю вам наклеить свой листочек на ветку, вот и готов наш Прощальный подарок для осени.
-Что мы делали сегодня?
-В какой технике делали аппликацию?
-Расскажите о технике безопасности с песком?
-Кому дарили подарок Владик?
-Какой листочек вам понравился?
-Кто справился лучше?
Учитель:
-Вы сегодня научились новому виду аппликации теперь и дома вы можете тоже сделать такой подарок. Мы с вами и дальше продолжим рисовать песком.
-Саша ты молодец,что помог другу справится с работой.
-У нас есть еще минутка приведем свои места в порядок (уберем мусор)
